現(xiàn)代散文部分(參考版)
2024-10-02 18:07本頁(yè)面
【正文】 議論文朗讀 聲音明亮清晰 語(yǔ)句重音作用明顯 層次分明 │ 。 如：?jiǎn)?！人家是大學(xué)生！ 你也會(huì)有今天??！ 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) 練習(xí)： 你好啊 問(wèn)候（身體好嗎？） 關(guān)心（怎么好久不見(jiàn)你？） 逗弄（你還保密哪?。? 耍弄（你往哪兒跑?。? 諷刺（大家倒了霉啦?。? 挖苦（真夠朋友?。? 威脅（咱們等著瞧?。? 停頓、重音、語(yǔ)調(diào)的關(guān)系 停頓、重音是構(gòu)成語(yǔ)調(diào)的重要因素，他們都要受語(yǔ)調(diào)的制約。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。 你坐下來(lái)，我有話對(duì)你說(shuō)。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低變化。 如：我一定能成功 周總理，我們的好總理 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) 平直調(diào)。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。 如：你有事嗎？ 這話是他說(shuō)的？ 你不要管他！ 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào) 降抑調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。 重音應(yīng)注意的一些問(wèn)題： 重音有時(shí)是一個(gè)詞，有時(shí)是一個(gè)詞組。 我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣的愛(ài)，充滿了國(guó)際主義的深厚感情。 （回答“小剛和莉莉去干什么了？） 重音練習(xí) 這錢(qián)是公家的，不是你的。 （回答“誰(shuí)和莉莉去看的電影”） 小剛和莉莉一起去看電影。 （回答“你去沒(méi)去過(guò)上海”） 我去過(guò)上海。在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏屑姅_，他們就 驚詫 了！ 重音練習(xí) 我去過(guò)上海。 （朱自清《春》） 好個(gè)“ 友邦人士 ”！日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們 不驚詫 ；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們 不驚詫 。（《有的人》） 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸 站起來(lái)！ 雙關(guān) 周繁漪：好，你去吧！小心，現(xiàn)在，（望窗外，自語(yǔ)） 風(fēng)暴 就要起來(lái)了！ （曹禺《雷雨》） 突出修辭色彩的重音 反語(yǔ) 中國(guó)軍隊(duì)的屠戮婦嬰的 偉績(jī) ，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的 武功 ，不幸全被這幾縷血痕抹殺了 （魯迅 《 記念劉和珍君 》 ） 聯(lián)珠 他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見(jiàn)面是寒暄，寒暄 之后說(shuō)我“胖了”， 說(shuō)我“胖了”之后
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