第四講能力提升(參考版)
2024-10-02 12:21本頁(yè)面
【正文】 注意表達(dá) 鑒賞口訣 從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 從字面讀出感覺(jué) 從注釋破解難點(diǎn) 從作者了解背景 從原作找到根據(jù) 從題干得到啟示 從首聯(lián)找到特點(diǎn) 從尾句參透主旨 從景物把握情感 從意境洞察心胸 。 王詩(shī)中少女美麗 ，歡快 ， 充滿青春活力 。 簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同之點(diǎn)。 ②飐（ zhǎn）風(fēng)：在風(fēng)中搖擺。 逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。 亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌抵萬(wàn)金。 妝罷低聲問(wèn)夫婿；“畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？” [注釋 ]這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍 ， 以試探底細(xì)的詩(shī) 。 此日中流自在行。 蒙沖巨艦一毛輕。 一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。 “ 志 ” 是指志向、報(bào)負(fù)、愿望、情懷等。 這些景象 ，色調(diào)清冷 ， 既襯托了行旅的辛苦 ， 又與詩(shī)人 “ 思戀故鄉(xiāng) ” 的心境一致 ， 情景交融 ， 所以歷來(lái)膾炙人口 。 這里每一種景物都與山鄉(xiāng)春寒中早行相關(guān) ， 而且聲 、 形 、 色都有著清晰的美感 。 槲葉落山路，枳花明驛墻。溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。 將物性與人格巧妙地融為一體 ， 形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操 。 絕 句 李清照 《 石灰吟 》 本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法 ， 借物喻人 ， 詠物言志 。 于 謙 生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄。 賞析技巧的表達(dá)原則 （一）藝術(shù)手法 （二）具體表現(xiàn) （三）表達(dá)效果 石灰吟 千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。在 抒情方式上 ， 有直抒胸臆 、 間接抒情 ， 間接抒情多為借景抒情 、 托物言志 、 借用典故 、借古喻今等；在 表現(xiàn)手法上 ， 有比興 、 對(duì)比襯托 、 象征 、 虛實(shí)結(jié)合 、 動(dòng)靜相映等；此外還有 修辭方法 的運(yùn)用 。 （王安石 《 泊船瓜洲 》 ） 綠楊煙外晚寒輕，紅杏枝頭春意 鬧 。 （白居易 《 錢(qián)塘湖春行 》 ） 卻看妻子 愁 何在，漫卷詩(shī)書(shū) 喜 欲狂。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 其次 ， 要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義的方法 ， 并特別注意古今異義和詞類活用等情況 。 一些常見(jiàn)意象的寓意 菊花 — 高雅 蓮花 — 高潔 楊柳 — 惜別 月光 — 思念 落葉 — 失意 春風(fēng) — 得意 浮云 — 飄零 落日 — 惆悵 冬雪 — 冷峻 秋雨 — 憂愁 鴻雁 — 思遠(yuǎn) 流水 — 嘆惋 落花 — 感傷 大漠 — 蒼涼 曠野 — 凄清 美酒 — 壯行 紅豆 — 相思 竹林 — 閑趣 孤燈 — 孤苦 秋蟲(chóng) — 凄涼 故園 — 鄉(xiāng)愁 歸燕 — 溫情 枯藤 — 蕭瑟 古琴 — 知音 （ 2）鑒賞語(yǔ)言 古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的 ， 往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征 ， 深刻地反映思想內(nèi)容 。 最后兩句中 ， “ 斷腸 ” 與 “ 幽恨 ” 照應(yīng) ， 將彈奏感情推向高潮 。 “ 幽恨 ” 既寫(xiě)曲中情緒 ， 又含彈者心聲 ， “ 細(xì) ” 字連接二者 。 二是描寫(xiě)彈箏女子 ， 使用特寫(xiě)鏡頭 。 鳴箏聲聲 ， 令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波 。 ② 一是描寫(xiě)音樂(lè) 。 ① 這首詞描寫(xiě)的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫(xiě)的是什么？ ② 詞里集中對(duì)什么做了描寫(xiě) ？ 精妙之處在哪里 ？ 就你有體會(huì)的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解 。 當(dāng)筵秋水慢 ， 玉柱斜飛燕 。 閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題 菩薩蠻 晏幾道 哀箏一弄 《 湘江曲 》 ， 聲聲寫(xiě)盡湘波綠 。意象蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩(shī)人強(qiáng)烈的主觀色彩，其客觀之 “ 象 ”與主觀之 “ 意 ” 共同構(gòu)成了富于美感的形象。即 “ 借景抒情 ” 中的 “ 景 ” 或“ 托物言志 ” 中的 “ 物 ” 。 命題要求可以是綜合性的整體評(píng)價(jià)，也可以就某一方面提出設(shè)問(wèn)，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。 ① 本詩(shī)表達(dá)了什么思想感情 ,請(qǐng)做鑒賞評(píng)價(jià)。 歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。 閱讀下面一首古詩(shī)，按要求寫(xiě)出鑒賞文字，每題 50字左右（ 6分） 孤 桐 王安石 天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。 請(qǐng)對(duì)這首唐詩(shī)作出賞析。 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡， 黃河入海流。 判斷句中見(jiàn) 者也 ,前逗后句因意添。 云曰 后面加冒號(hào) ,于而 多在句中間。 ——《 鄒忌諷齊王納諫 》 威后問(wèn)使者曰歲 亦無(wú)恙耶 民 亦無(wú)恙耶 王 亦無(wú)恙耶 威后問(wèn)使者曰： “ 歲 亦無(wú)恙 ？耶民 亦無(wú)恙耶 ？王 亦無(wú)恙耶 ？ ” ——《 趙威后問(wèn)齊使 》 文 言 文 斷 句 口 訣 對(duì)話引用或轉(zhuǎn)述 ,須辨引號(hào)雙與單。
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