營造班級文化磁場(參考版)
2024-10-02 11:04本頁面
【正文】 班主任楊春林 ? 20年系統(tǒng)的教育思考，帶你直抵教育幸福； ? 小小的改變，不一樣的班級； ? 成長史，智慧書，幸福卷。 ? 余秋雨：文化是一種精神價值以及與此相呼應(yīng)的生活方式，它的最終成果是集體人格。 ? 龍應(yīng)臺：文化是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。請相信，今天我們拿下銅牌，然后八班人會在你的牽引下，銀牌，金牌，王牌，我們會通通拿下。老師，請相信，縱使你交給我們的任務(wù)完成之前我們再怎么意外頻頻，最終一定會以完美收場。 感動收尾 ? 容我許個愿望。這一年中，運動會、春游、拔河、籃球賽、羽毛球賽等我們一起經(jīng)歷的這一切的一切，都是時光帶不走的永恒的感動。 ? 世界上成大事者都是傻子。 ? 所謂善人，人皆敬之，天道佑之，福祿隨之，眾邪遠之，神靈衛(wèi)之。 －－－蘇霍姆林斯基 深度追問 ? 文化布置到底跟誰走？ ? 為何模仿總是不成功？ ? 班級美化的意義在哪？ ? 選擇的標準又是什么？ ? 制度文化該如何締造？ 體藝活動 社會實踐 主題教育 二、行為文化（活動）
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