資訊科技與課程整合的理論與實(shí)踐(參考版)

【摘要】資訊科技與課程整合的理論與實(shí)踐李克東華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)教育部全國(guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專家指導(dǎo)委員會(huì)主任E-mail一、資訊時(shí)代的學(xué)習(xí)“信息技術(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過(guò)去的時(shí)空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來(lái)了新的空間”資訊科技擴(kuò)展人

2024-10-02 09:43

電腦與資訊科技(參考版)

【摘要】電腦與資訊科技《電腦與資訊科技》科課程大綱選修單元（30小時(shí)）（四個(gè)單元中選修一個(gè)）算法與程序編寫（30小時(shí)）多媒體製作及網(wǎng)頁(yè)編寫（30小時(shí)）數(shù)據(jù)通訊及建網(wǎng)（30小時(shí)）電腦的組織（30小時(shí)）個(gè)人習(xí)作（最少10小時(shí)）（一）資訊處理及演示（2

2025-07-23 04:04

香港資訊科技教育節(jié)2001學(xué)習(xí)科技與資訊科技之人文主義(參考版)

【摘要】香港資訊科技教育節(jié)2020學(xué)習(xí)科技與資訊科技之人文主義中央大學(xué)陳德懷不同角式不同角度去看(多隻眼睛)?資訊科技?學(xué)習(xí)科技?科技與人文?科技與社會(huì)我是大學(xué)裏資訊工程學(xué)系一位教授從這個(gè)角式的角度去看:資訊科技之人文主義5

2024-10-02 08:00

中四至中五電腦與資訊科技科課程論壇(參考版)

【摘要】HoNgaiCollege可藝中學(xué)中四至中五「電腦與資訊科技科」課程論壇二零零二年六月廿二日太和路十號(hào)迦密聖道中學(xué)張建新老師HoNgaiCollege可藝中學(xué)程序?IT科課程作業(yè)–時(shí)間安排/進(jìn)度–地點(diǎn)安排–選題–批改?其它討論HoNgaiCo

2025-07-25 12:07

『家長(zhǎng)資訊科技』講座(參考版)

【摘要】『家長(zhǎng)資訊科技』講座善用互聯(lián)網(wǎng)由家長(zhǎng)做起建立親子關(guān)係青少年沉迷上網(wǎng)的原因社會(huì)因素?現(xiàn)代社會(huì)必需品?潮流文化家庭因素?缺乏家庭活動(dòng)?缺乏跟家人溝通青少年上網(wǎng)的原因朋輩因素?獲取朋輩認(rèn)同?共同娛樂(lè)、話題市場(chǎng)因素

2025-07-20 22:51

電信事業(yè)資訊科技之應(yīng)用(參考版)

【摘要】電信事業(yè)&資訊科技之應(yīng)用減肥藥排行榜2大綱?電信業(yè)務(wù)介紹?行動(dòng)電話?無(wú)線電叫人業(yè)務(wù)?行動(dòng)數(shù)據(jù)通信?中繼式無(wú)線電話?資訊科技之應(yīng)用?電信市場(chǎng)分析?電信事業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)?固定衛(wèi)星通信業(yè)務(wù)?行動(dòng)衛(wèi)星通信業(yè)務(wù)?低階行動(dòng)通信?固定網(wǎng)路業(yè)務(wù)

2025-05-18 22:16

澳門資訊科技教育的發(fā)展(參考版)

【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 頁(yè)碼：第11頁(yè)共11頁(yè) 澳門資訊科技教育的發(fā)展 范進(jìn)偉 澳門大學(xué) 前言 從上個(gè)世紀(jì)中葉第一臺(tái)電子數(shù)字積...

2025-01-16 22:04

泡沫破滅后的資訊科技(參考版)

【摘要】9/9泡沫破滅後的資訊科技IT將再興起，但是只有洞悉如何幫助顧客獲利的供應(yīng)商才能受惠JamesManyika,MikeNevens本文譯自Technologyafterthebubble麥肯錫季刊,2002年第4季作者為麥肯錫舊金山分公司董事JamesManyika、矽谷分公司資深董事MikeNevens企業(yè)毫無(wú)節(jié)制地大手筆採(cǎi)購(gòu)資訊科技

2025-05-19 06:00

信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐—讀書筆記(參考版)

【摘要】《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》—讀書筆記三亞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫光琪作者介紹：主編：李克東謝幼如副主編：柯清超馬秀芳內(nèi)容介紹：信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》。分“理論與方法篇”和“研究與實(shí)踐篇”，共六章?！袄碚撆c方法篇”包括信息技術(shù)與課程整合的概述、信息技術(shù)與課

2024-10-16 14:27

[教育學(xué)]資訊科技基礎(chǔ)建設(shè)(參考版)

【摘要】1資訊科技基礎(chǔ)建設(shè)硬體、網(wǎng)路、軟體、資料處理等技術(shù)(II)2大綱?IT的基礎(chǔ)建設(shè)?硬體?網(wǎng)路?軟體?資料處理?電腦系統(tǒng)架構(gòu)?發(fā)展趨勢(shì)3軟體學(xué)習(xí)目標(biāo)?軟體定義?軟體分類?系統(tǒng)軟體?系統(tǒng)管理?系統(tǒng)發(fā)展?應(yīng)用軟體?一般用途

2024-12-11 00:22

提升教師資訊素養(yǎng)與資訊科技應(yīng)用能力推廣研習(xí)(參考版)

【摘要】提升教師資訊素養(yǎng)與資訊科技應(yīng)用能力推廣研習(xí)綜合活動(dòng)領(lǐng)域講師：張韶恩　老師一、資訊融入課程主題內(nèi)容資訊融入應(yīng)用一上記憶大考驗(yàn)石頭日記考題1考題2生命教育家有傑克蓮娜瑪麗亞影片影片繪本(投影片)身體紅綠燈人體十大要害flash基本手縫基本手縫實(shí)物投影機(jī)flash超『能』特功隊(duì)超人特攻隊(duì)影片主題

2025-02-22 15:04

信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐探討(參考版)

【摘要】附件一《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》課題結(jié)題申報(bào)表課題名稱應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作現(xiàn)代化課題負(fù)責(zé)人王　媺　　肖道發(fā)所在單位江西省贛州市第三中學(xué)（學(xué)校公章）結(jié)題方式會(huì)議結(jié)題希望結(jié)題時(shí)間

2025-06-25 19:30

信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究(參考版)

【摘要】信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究21世紀(jì)的到來(lái)，以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方法。對(duì)我們的教育也提出了新的要求與新的挑戰(zhàn)。根據(jù)21世紀(jì)對(duì)人才的要求，學(xué)校以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，以課程教材為載體，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為認(rèn)知工具，以學(xué)生提高信息素養(yǎng)并獲得自主發(fā)展為目標(biāo)，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，開展信息技術(shù)與課程整合的研究，從教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建、教學(xué)模式

2025-06-25 06:00

供應(yīng)鏈管理的資訊科技(參考版)

【摘要】第十一章供應(yīng)鏈管理的資訊科技InformationTechnologyforSupplyChainManagement個(gè)案研討：咖啡生產(chǎn)線的支援個(gè)案研討：ERP釀出立即的成功簡(jiǎn)介供應(yīng)鏈資訊科技的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化資訊科技基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)模組整合供應(yīng)鏈資訊科技第十

2025-01-21 03:56

信息技術(shù)與課程整合理論與實(shí)踐(參考版)

【摘要】信息技術(shù)與課程整合信息技術(shù)與課程整合理論與實(shí)踐理論與實(shí)踐提綱認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)——IT與課程整合的意義解讀解讀——IT與課程整合的內(nèi)涵剖析剖析——IT與課程整合的應(yīng)用思考思考——IT與課程整合的反思探究探究——IT與課程整合的技術(shù)選擇認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)——IT與課程整合的意義信息時(shí)代呼吁教育變革GerhardFischer,Mak

2025-02-17 20:27

資訊科技與課程整合的理論與實(shí)踐(已修改)

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