論文：留守兒童問題行為的教育對策(參考版)
2025-06-11 07:13本頁面
【正文】 家庭、學校、社會教育緊密配合，齊抓共管，真正為“ 留守”幼兒的健康成長撐起一方藍天。有了愛，人與人之間容易溝通，有了愛，倔強的人會變得格外馴良，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則，愛能使心靈的冰山融化，愛能使固有的敵意頓消。法國教育家盧梭曾說過： 凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地去愛幼兒，才能夠精雕細刻地去塑造他們的靈魂。 【反思】 師愛是一種偉大而神奇的力量，它是兒童智力、道德 、個性發(fā)展的風帆。 總之，通過輔導，這些小朋友 的學習興趣也比以前濃厚了，性格也更加活躍，他們自己也感覺有人關心，有人疼愛，并且也會關心他人，不再無緣無故地發(fā)脾氣，仿佛突然 “ 開竅”了，使我自己也感覺有些欣慰。在我班上有幾位小朋友 中，每個小朋友都存在著不同于別人的個性心理特征。老師要從各個方面找出幼兒的閃光點，哪怕是微不足道的一點，也會讓幼兒以良好的心態(tài)對待成功與失敗，克服自卑，重拾自信。 3．教給幼兒克服 “ 自卑”的方法 生活中，每個人都存在不同程度的自卑感，我們的小朋友也會有自卑感，每個人都希望改進自 己所處的地位，教育幼兒采取某種行為來消除自己的自卑狀態(tài)也是重新獲得自信的一種方法。對待這些幼兒以及其他的弱勢幼兒我細心觀察，從 “ 短”中發(fā)現(xiàn)他們的 “ 長”處，并給這些幼兒創(chuàng)造一個良好的氛圍，使他們在認可、贊揚和尊重中樹立起自信?！泵恳粋€幼兒的家庭環(huán)境、先天素質與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學習成 績及性格愛好等也不一樣。這樣不斷的鼓勵的眼神使她自己認識到自己的長處和優(yōu)勢，漸漸地學會正確認識自己，近而愉快地接納自己，相信自己的能力，自信心和學習的
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