畢業(yè)論文_試論舟山漁歌的保護(hù)和傳承(參考版)
2025-06-10 13:58本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)是海洋大國(guó)，保護(hù)海洋文化 必不可少，所以對(duì)于舟山漁歌的保護(hù)和傳承是很有必要 的。從大的角 度講舟山漁歌的保護(hù)和傳承是有關(guān)于中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的 重要課題，是向世界展示 中華 民族多元的文化和藝術(shù) 。 【結(jié)束語(yǔ)】 每一種非物質(zhì)文化都是無(wú)價(jià)之寶，我們總是 在 文化 快要 流失 的時(shí)候才 想到 保護(hù) 和繼承?？梢员ＷC舟山漁歌更有效地進(jìn)行 傳承。在舟山漁歌的文化傳承 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 8 中，當(dāng)?shù)匾魳?lè)教育工作者 群體 是一支不容忽視的 強(qiáng)大 力量。定期舉辦漁歌演唱比賽，通過(guò)比賽吸引更多的選手學(xué)習(xí)和參與，也令廣 大觀眾在觀看中耳濡目染，熟悉舟山漁歌，逐漸營(yíng)造學(xué)習(xí)漁歌的氛圍。 （二）對(duì)舟山漁歌傳承方法的構(gòu)想 筆者基于本土青少年對(duì)舟山漁歌及當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)狀況了解少 ,對(duì)于學(xué)習(xí)、了解、傳承民族民間音樂(lè)文化的重要意義認(rèn)識(shí)不夠的實(shí)際情況提出如下建議： 文化部門(mén)應(yīng)發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，如群藝館和文化館可以舉辦本土民間音樂(lè)知識(shí)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)有豐富演唱經(jīng)驗(yàn)的民間藝人對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓更多的人了解漁歌，學(xué)會(huì)唱漁歌。在搜集整理各種類(lèi)型的漁歌時(shí)不應(yīng)簡(jiǎn)單地憑個(gè)人或少數(shù)人喜好，應(yīng)該一視同仁，盡可能將現(xiàn)存的漁歌全部收錄在冊(cè)。然后聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、文化館 等相關(guān)機(jī)構(gòu)，對(duì)相關(guān)地區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，親身走訪、錄音等實(shí)地考察。 搜集整理 現(xiàn)有的 舟山漁歌，編輯成冊(cè)，并發(fā)放至各個(gè)地方社區(qū)。同時(shí)，舟山民間藝術(shù)團(tuán)要善于在演出中加入舟山漁歌元素，提高舟山漁歌的知名度以及群眾對(duì)非物質(zhì)遺產(chǎn)的關(guān)注度，營(yíng)造出良好的民間藝術(shù)氛圍。其中一些節(jié)慶活動(dòng)已經(jīng)形成了品牌，影響日益廣泛。 當(dāng)?shù)?漁歌的宣傳力度 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 文化和宣傳部門(mén)應(yīng)當(dāng) 加強(qiáng)對(duì)舟山漁歌的宣傳力度，提高群眾的傳唱度。 四、 舟山漁歌的保護(hù)及傳承構(gòu)想 （一）舟山漁歌的保護(hù) 政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì) 建立 或撥資建立 保護(hù)舟山漁歌的專(zhuān)門(mén) 機(jī)構(gòu)，并 將 對(duì) 舟山漁歌 的保護(hù)納入到舟山市政府規(guī)劃工作中去，例如對(duì)漁歌資源較為豐富的地區(qū)（如岱山）， 進(jìn)行 適當(dāng)?shù)募夹g(shù)、行政和財(cái)政措施， 給予一定技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上的支持， 以便促進(jìn)建立或加強(qiáng)培訓(xùn)管理 ，以及 為 舟山漁歌提供活動(dòng)和表現(xiàn)的場(chǎng)所和空間。 本人分析認(rèn)為舟山漁歌技藝流失的原因有以下幾點(diǎn)： （ 1）各類(lèi)社會(huì)媒體傳播內(nèi)容中關(guān)于本土民族音樂(lè)文化的宣傳力度相對(duì)較弱，即使是舟山當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)以及廣播， 也幾乎很少看到傳統(tǒng)漁歌的影子 ； （ 2）由于機(jī)械化捕魚(yú)業(yè)的不斷發(fā)展， 這種 勞動(dòng)方式的逐漸改變， 使得 舟山漁歌逐漸失去了生存的土壤和 傳承的基礎(chǔ)。中學(xué)生無(wú)論從對(duì)知識(shí)的 認(rèn)知能力和接受能力等方面來(lái)說(shuō) 已具備一定的水平，如果當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)對(duì)民族音樂(lè)文化傳承有充分的認(rèn)知和重視， 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 6 在中學(xué)階段就實(shí)施普及和引導(dǎo)的作為，那就不是僅在中學(xué)音樂(lè)課上增加點(diǎn)民族音樂(lè)曲例那么簡(jiǎn)單了，更加深層的意義在于，培養(yǎng)了后代對(duì)本民族文化和歷史的 了解 與 自覺(jué)傳承 。筆者在與當(dāng)?shù)匾晃毁Y歷較深的老歌手洪國(guó)強(qiáng)進(jìn)行調(diào)查訪談時(shí)他感慨道：“現(xiàn)在 45 歲以下會(huì)唱漁歌號(hào)子的漁民不多了，更多的年輕人連漁歌號(hào)子是什么也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”在與個(gè)別中學(xué)生交談時(shí)筆者問(wèn)他們“熟悉洪國(guó)強(qiáng)嗎”，得到的回答基本上都是“不！”甚至有同學(xué)問(wèn)“他是唱哪一位流行歌曲的歌手？
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