【正文】 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 22 七、主要參 考文獻(xiàn) 1. 廖常初 PLC 編程及應(yīng)用 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2. 胡學(xué)林 可編程控制器教程 北京：電子工業(yè)出版社 3.《可編程序控制器 原理 .應(yīng)用 .網(wǎng)絡(luò)》， 徐世許 4.：《三菱 FX/Q 系列 PLC 應(yīng)用技術(shù)》 5.《可編程序控制器原理及應(yīng)用》宮淑貞 王冬青 徐世許 編著人民郵電出版社 6.《電氣控制與 PLC 應(yīng)用》 陳建明 主編 電子工業(yè)出版社 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 23 八、附錄 搶答器程序： 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 24 交通燈程序： 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 25 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 26 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 27 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 28 步進(jìn)電機(jī)程序： 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 29 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 30 。能過比較選出最好的方案。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì)的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責(zé)一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請(qǐng)教。 通過合作，我們的合作意識(shí)得到加強(qiáng)。 我了解了 plc 梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了 解，也讓我了解了關(guān)于 PLC 設(shè)計(jì)原理。在對(duì)理論的運(yùn)用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前，我們對(duì)知道的撐握都是思想上的，對(duì)一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng)我們把自己想出來的程序與到 PLC 中的時(shí)候，問題出現(xiàn)了，不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心。有時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題的時(shí)候，需要做大量的工作，花大量的時(shí)間才能解決。我們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，在以后的工作中我們肯定會(huì)遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì)使我們受益非淺。 在本次設(shè)計(jì)中，我們還需要大量的以前沒有學(xué)到過的知識(shí)，于是圖書館和 INTERNET成了我們很好的助手。 六、總結(jié) 通過本次設(shè)計(jì)，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項(xiàng)目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計(jì) 產(chǎn)品的能力。 運(yùn)行調(diào)試：在硬件調(diào)試和軟件調(diào)試正確的基礎(chǔ)上，使 PLC 進(jìn)入運(yùn)行狀態(tài)，觀察運(yùn)行情況，看是否能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)工作。 進(jìn)電機(jī)與步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器的接線圖 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 20 進(jìn)電機(jī)與步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器的接線圖 PLC 接線圖 P L CS B 1S B 2C O MI 0 . 0I 0 . 1S B 3I 0 . 2S B 4I 0 . 3步 進(jìn) 電動(dòng) 機(jī) 驅(qū)動(dòng) 器MQ 0 . 1Q 0 . 0P L SD I R PLC 接線圖（帶驅(qū)動(dòng)器） (參考 ) PLC I/O 端口分配： 五、系統(tǒng)調(diào)試： 硬件調(diào)試：接通電源，檢查可編程序控制器能否正常工作，接頭是否接觸良好。 （ 4）導(dǎo)線若干 。 （ 2）實(shí)驗(yàn)裝置 1 臺(tái)（含 S7200 24 點(diǎn) CPU）。 思考練習(xí) （ 1）要實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的過程控制，程序編制的思路及步驟有哪些？ （ 2）定時(shí)器、計(jì)數(shù)器預(yù)置值如何設(shè)定輸入？如何修改？ （ 3）簡(jiǎn)述上機(jī)操作步驟。 （ 4）導(dǎo)線若干。 （ 2）實(shí)驗(yàn)裝置 1 臺(tái)（含 S7200 24 點(diǎn) CPU）。 系統(tǒng) I/O 分配表： 類別 元件 元件號(hào) 備注 輸入 SB0 搶答開始 SB1 返回原狀 SB11 兒童搶答 SB12 兒童搶答 SB21 學(xué)生搶答 SB31 成人搶答 SB32 成 人搶答 輸出 L0 表示搶答已經(jīng)開始燈 L1 兒童搶答成功燈 L2 學(xué)生搶答成功燈 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 15 搶答示意圖 plc 外觀圖 L3 成人搶答成功燈 鈴 搶答時(shí)間已過鈴 中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 16 外部接線 注意：程序上、下載時(shí)，必須給 PLC 上電，并將 CPU 置于 STOP 狀態(tài)。 （ 3）智能搶答器實(shí)驗(yàn)?zāi)０逡粔K。 四、 設(shè)計(jì)方案 搶答 器： 課程設(shè)計(jì)所需設(shè)備 （ 1）編程器 1 臺(tái)（ PC 機(jī)）。 （ 3）編譯、下載、調(diào)試應(yīng)用程序。 （ 1）按參考電路圖完成 PLC 與步進(jìn)電機(jī)電路接線（配合通用器件板開關(guān)元器件）。 2 號(hào)開關(guān)停止按鈕 3 號(hào)開關(guān)加速按鈕。 （ 3） 編譯、下載、調(diào)試應(yīng)用程序。 （ 1）按參考電路圖完成 PLC 電路接線（配合通用器件板開關(guān)元器件）。 （ 4）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)０澹@示出正確運(yùn)行結(jié)果。 （ 2）輸入?yún)⒖汲绦虿⒕庉嫛?控制要求：當(dāng)主持人按下 SB0 后，指示燈 L0 亮，表示搶答開始，參賽者方可開始按下按鈕搶答；為了公平，要求兒童組只需一人按下按鈕，其對(duì)應(yīng)的指示燈亮，而成人組需要二人同時(shí)按下二個(gè)按鈕對(duì)應(yīng)的指示燈才亮；當(dāng)一個(gè)問題回答完畢，主持人按下 SB1，一切狀態(tài)復(fù)位；成年人一人違例搶答燈 L3 閃爍；當(dāng)搶答開始后時(shí)間超過 30 秒，無人搶答，此時(shí)鈴響，提示搶答時(shí)間已過，此題作廢。學(xué)習(xí)采用 Setp7 軟件的編程方法，掌握 PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本流程；完成 I/O 配置、梯形圖、 PLC 接線圖設(shè)計(jì)； 通過對(duì)課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，達(dá)到： 加深學(xué)生對(duì) PLC 課程的理解； 使學(xué)生掌握可編程控制器邏輯控制系統(tǒng)編程方法； 使學(xué)生具備應(yīng)用可編程控制器的初步能力，為將來所從事的工作打下堅(jiān)中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院自動(dòng)化課程設(shè)計(jì)報(bào)告 信息工程系 13 實(shí)的基礎(chǔ)，并為后可編程控制器實(shí)訓(xùn)課打下基礎(chǔ)。 二、設(shè)計(jì)目的 熟練使用各基本指令，根據(jù)控制要求，掌握 PLC 的編程方法和程序調(diào)試