【摘要】[在此處鍵入文檔摘要。摘要通常為文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短概括。在此處鍵入文檔摘要。摘要通常為文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短概括。]題目名稱:數(shù)控直流電流源(F[鍵入文檔副標(biāo)題]johnson題目名稱:音頻信號(hào)分析儀(A題)華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院參賽隊(duì)員:陳旭張洋林士明摘要:本音頻信號(hào)分析儀由32
2025-06-09 09:13
【摘要】johnson[在此處鍵入文檔摘要。摘要通常為文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短概括。在此處鍵入文檔摘要。摘要通常為文檔內(nèi)容的簡(jiǎn)短概括。]題目名稱:數(shù)控直流電流源(F[鍵入文檔副標(biāo)題]題目名稱:音頻信號(hào)分析儀(A題)華南理工大學(xué)電子與信息學(xué)院參賽隊(duì)員:陳旭張洋林士明摘要:本音頻信號(hào)分析儀由32位MCU為主控制器,通過AD轉(zhuǎn)換,對(duì)音頻信號(hào)進(jìn)行采樣,把連續(xù)信
2025-07-30 11:45
【摘要】第七屆浙江省大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽微DO小說微視頻原創(chuàng)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書2012年4月 目錄1項(xiàng)目概要 6 6 7 8 102市場(chǎng)分析 11 11 13 19按不同年齡段分析 19 20 21 24競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手概況 24 25SWOT分析 263業(yè)務(wù)介紹及盈
2025-05-03 07:34
【摘要】全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)《春》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、領(lǐng)會(huì)作者贊美春天,積極進(jìn)取的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,抓住特征多角度地描寫景物的方法。3、學(xué)習(xí)選用鮮明、準(zhǔn)確的語言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景物。重點(diǎn)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語言描寫景物的方法。2、分析文章的結(jié)構(gòu)層次,領(lǐng)會(huì)多角度多側(cè)面地描寫景物。3、通過各種感覺,有感情地
2025-04-19 22:12
【摘要】數(shù)控直流電流源的設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)以ATmega16L為核心,通過A/D、D/A轉(zhuǎn)換、V/I轉(zhuǎn)換及獨(dú)特的算法實(shí)現(xiàn)高精度的,電流輸出范圍為20mA~2000mA的數(shù)控直流電流源。該電流源具有電流可預(yù)置,1mA步進(jìn),同時(shí)顯示給定值和實(shí)測(cè)值等功能。利用ATmega16L單片機(jī)將電流步進(jìn)值或設(shè)定值通過換算由D
2025-07-03 01:54
【摘要】數(shù)控直流電流源一、設(shè)計(jì)任務(wù)和技術(shù)要求1.設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)控直流電流源。2.輸出電流0~99mA,手動(dòng)步進(jìn)1mA增、減可調(diào),。3.具有輸出電流大小的數(shù)碼顯示。4.負(fù)載供電電壓+12V,負(fù)載等效阻值100Ω。5.電路應(yīng)具有對(duì)負(fù)載驅(qū)動(dòng)電流較好的線性控制特性。6.設(shè)計(jì)電路工作的直流供電電源電路。二、系統(tǒng)原理概述本設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)出一個(gè)數(shù)控的直流電源,并且輸出電流
2024-08-15 00:24
【摘要】………………………………………………………………………………………………………F數(shù)控直流電流源學(xué)校:哈爾濱工程大學(xué)姓名:劉迪銘姓名:
2025-07-03 01:59
【摘要】高中生物人教版必修第一冊(cè)第四章第一節(jié)《植物的激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)課植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)一、設(shè)計(jì)思想以新課標(biāo)“面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),注重理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念為依托,以學(xué)生的發(fā)展為本,進(jìn)行了本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。這課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想:生物學(xué)是研究生命的科學(xué),它是通過科學(xué)方法,從客觀世界中找出規(guī)律性知識(shí)。高中生物教材通過科學(xué)研究過程地呈現(xiàn)出
2025-04-20 01:58
【摘要】?本小組通過網(wǎng)上電子沙盤攻略搜索并小組討論通過量化分析最終確定該方案。小組成員:陸旭陽,鄭中興,崔鈺哲,呂成濤(12信管4)總體規(guī)劃:產(chǎn)品選擇:為了企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,考慮到P4產(chǎn)品容易導(dǎo)致中斷現(xiàn)金流,因而不好控制,我們不準(zhǔn)備冒險(xiǎn)選擇P4產(chǎn)品。我們選擇P2、P3產(chǎn)品。而根據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè),前幾年P(guān)3產(chǎn)品的價(jià)格偏低。所以前三年我們會(huì)首先選擇P2產(chǎn)品。?廠房選擇:可以容納
2025-06-26 06:24
【摘要】東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中文題:數(shù)控直流電流源英文題:TheDigitalControlledDirectCurrentSource二零零九年六月
2024-11-27 17:02
【摘要】《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)盧龍縣教育局儀器電教站母燚華【教材分析】 《頤和園》是人教版小學(xué)語文第七冊(cè)第18課,這是一篇寫景的游記。作者按照游覽的順序,用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔?,再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色,字里行間流露出喜愛之情,是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感,幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章。也是培
2025-04-20 13:00
【摘要】今天我們將跟隨劉章爺爺一起去欣賞他美麗的家鄉(xiāng)。一起去走走他家鄉(xiāng)的生:搭石師:請(qǐng)同學(xué)們和老師一起寫課題。來齊讀課題生:搭石師:真的是石頭啊,讀得都冷冰冰的。但是老師相信學(xué)過課文之后,你們會(huì)對(duì)搭石有更深的了解?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書,翻到103頁,自由地朗讀課文,聽清楚讀文要求:1、讀準(zhǔn)字音、讀好詞語,這篇課文有很多四字詞語,遇到的時(shí)候請(qǐng)把它畫出來。2、讀通句子,遇到難句、長(zhǎng)句以及自己喜
2024-08-09 07:40
【摘要】......《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:1.把握賞析詞句的思路。2.學(xué)會(huì)以抓住關(guān)鍵詞句、填補(bǔ)文章留白等方式,品味賞讀文章的方法。3.學(xué)習(xí)在敘述和描寫中蘊(yùn)含深情,在議論和抒情中直抒胸臆,以表達(dá)深情的方法。
2025-05-05 22:18
【摘要】《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)::認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫“擾、欲、憾、塌”四個(gè)生字,正確拼讀“糟蹋、動(dòng)彈”等詞語。:嘗試概括文章的主要內(nèi)容,運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、借助資料和關(guān)注標(biāo)點(diǎn)等方法理解含義深刻的句子。:理解前兩個(gè)事例所蘊(yùn)含的道理。感悟作者對(duì)生命的思考,懂得尊重生命、珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用抓關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、借助資料和關(guān)注標(biāo)點(diǎn)等方法理解含義深刻
2025-04-20 06:59
【摘要】I摘要在電子設(shè)備中經(jīng)常用到穩(wěn)定性好、精度高、輸出可預(yù)置的直流電流源。隨著電子技術(shù)的不斷進(jìn)步,對(duì)電子儀器的要求也不斷提高。電源作為電路的動(dòng)力源泉更是扮演著越來越重要的角色,不論是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室還是維修中心都離不開實(shí)驗(yàn)電流源,然而傳統(tǒng)的電流源不論是在控制精度還是輸出特性上都無法滿足要求。該電流源具有設(shè)定準(zhǔn)確、輸出電流穩(wěn)定、可調(diào)范圍全程線性等特點(diǎn)。
2025-06-10 00:14