【正文】 “等級”用優(yōu)、良、中、及、不及五級制（可按學(xué)院制定的畢業(yè)設(shè)計 (論文 )成績評定辦法評定最后成績）。 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 23 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 答辯記錄表 姓 名 性 別 年 級 專 業(yè) 指導(dǎo)教師姓名 職 稱 學(xué) 科 研究方向 論文題目 答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 論文成績 答辯 小組 成員 簽名 年 月 日 注：表中“論文成績”按百分制計算。 七、對下階段工作的意見和建議 檢查人： 年 月 日 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 21 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文） 指導(dǎo)教師評閱書 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 姓 名 學(xué) 號 專 業(yè) 指導(dǎo)教師評語： 建議成績： 指導(dǎo)教師簽字 ： 年 月 日 注：表中“建議成績”按百分制計算。 請假天數(shù) ；有否曠課 ；曠課天數(shù) ； 主要原因 。 是否每天在實驗室（設(shè)計室、機房）工作：是 □ ；不是 □ 。 指導(dǎo)教師對階段性工作的評語： 好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。 已完成總 任務(wù)的百分?jǐn)?shù) %。 譯文數(shù)量 篇。 文獻查閱題錄 篇；摘要 篇；復(fù)印全文 篇。 二、開 題報告書面材料準(zhǔn)備情況：好 □ ；較好 □ ；差 □ 。 2021/5~2021/6 定稿 完成論文寫作，交于指導(dǎo)教師審核 。 三、 發(fā)展階段： (2021 年 4 月至 5 月 )對文獻進行分析和總結(jié)，具體稿件的完成。 四、 研究的總體安排與進度： 一、 選題階段： (2021 年 12 月至 2021 年 1 月 )成立課題組，制定課題方案。 b．分析《斷橋遺夢》歌曲的旋律表現(xiàn)手法及對全曲內(nèi)容詮釋的幫助。 課題重點研究內(nèi)容： 通過本人對歌曲《斷橋遺夢》的演繹與內(nèi)容分析來闡述音樂表現(xiàn)力在演唱中的重要性 提綱： 課題：《用心兒歌唱》 （ 1） 簡述“音樂表現(xiàn)力”所包含的內(nèi)容。作為一個好的歌唱表演者必做的環(huán)節(jié)之一，就是讓聲樂作品在二、三度創(chuàng)作和情感表達具有深度和廣度的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外音樂家對音樂表演、聲樂演唱思維和情感處理與體驗的研究成果作為理論基礎(chǔ)，主要通過自己在聲樂學(xué)習(xí)和演唱中的實踐經(jīng)驗，通過聽音樂會，觀察在校學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)與演唱，以及自己在校期間校外教學(xué)過程中所觀察到的情況，來談?wù)劼晿费莩幸魳繁憩F(xiàn)力的重要性。 用心兒歌唱 —— 淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用 16 二、 研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題： 本課題主要研究的是“音樂表現(xiàn)力”在歌曲演繹環(huán)節(jié)中的重要 性。這些研究都是理論性的，筆者覺得在具體的聲樂演唱表演中所需要的不僅僅只有這些，聲樂作品內(nèi)容的表現(xiàn)力、情感的表達也是同等重要的。 而筆者在搜集資料的時候發(fā)現(xiàn)在這方面的研究并不多， 20 世紀(jì)以來，我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展在繁榮且富有成效的藝術(shù)實踐的同時，涌現(xiàn)出了大批的聲樂理論研究成果，這些研究從科學(xué)的角度，借鑒國內(nèi)外聲樂演唱理論與技術(shù)，不斷總結(jié)聲樂演唱經(jīng)驗，從理論上探討了聲樂的演唱技巧與科學(xué)演唱方法等課題，逐步從理論上使中國的聲樂演唱藝術(shù)更加具備了現(xiàn)代學(xué)科意義與價值，而這些理論文獻就成了我們學(xué)習(xí)和研究聲樂演唱藝術(shù)的無價之寶。前蘇聯(lián)音樂家萬斯洛夫曾經(jīng)說過：“音樂表現(xiàn)的多樣性，首先是情感的表現(xiàn)”，已故德國著名女歌唱家漢姆波兒也曾經(jīng)說過一句名言：“用你的心兒去歌唱”，就是暗指要帶著情感去歌唱。正如前蘇聯(lián)歌唱家托斯卡尼說的：“任何一個學(xué)音樂的人，不管他在音樂上的演唱技巧如何高明，如果缺乏情感 的表達，他不是藝術(shù)家，而是技術(shù)匠。所以在演唱前，我們要認(rèn)真仔細的了解歌曲背景曲內(nèi)容，才能更細致與準(zhǔn)確的演繹與詮釋好作品。所以我們演唱時的情感把握是非常重要的。 在最后尾聲的部分，同一樂句的連續(xù)三次反復(fù)，我們更要注意把握它的情感，將地老天荒與愛的終極主題演繹得凄美動人。雖然第一句的引子部分就出現(xiàn)了全曲最高音，但通過對情感的處理，歌唱時不能過于宣泄，要控制住情緒，一句句將心底的渴望拖拽而出，為接下的演唱打下基礎(chǔ)。也就是說，每一首音樂作品都蘊含著作者對當(dāng)時社會生活的態(tài)度，體現(xiàn)了作者的思想感情和性格特點，每個時期的作品更體現(xiàn)出了當(dāng)時的時代 精神。它不是簡單的機械的發(fā)聲過程 ,而是通過情感情緒的變化來表現(xiàn)聲音的 ,正因為人類是有感情的高級生物 ,情感左右聲音的變化 ,聲音又是情感的體現(xiàn) ,才讓人有美的感受 ,才讓人們從情感的角度去對聲樂演唱進行審美 ,這是聲樂演唱的意義所在。就是說不能因為要表現(xiàn)情感而把握不了尺度，導(dǎo)致在演 唱時失聲痛哭或捧腹大笑，這樣反而會嚴(yán)重影響演唱效果。 我們要做情感的主人，不能沒有情感心理活動，更不能沒有真情實感的表到。 同樣聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)與處理是聲樂藝術(shù)的靈魂和生命，它的實現(xiàn)是靠演唱者對作品的正確的理解、準(zhǔn)確的表現(xiàn)（二度創(chuàng)作），使其音響化和形象化，其效果應(yīng)使聽眾在享受聲樂藝術(shù)的同時也受到藝術(shù)美的感染。要充分詮釋好歌曲的，離不開歌唱者再創(chuàng)作是的情感沖動，離不開歌曲內(nèi)容的情感以及這種情感引起的藝術(shù)欣賞者的激動?！闭绻P者所說的情感表達與演唱技巧都是在完成聲樂藝術(shù)的創(chuàng)造任務(wù)中不可或缺的，兩者相輔相成。在歌唱中，聲樂的藝術(shù)魅力與美感效果，取決于聲樂的情感表現(xiàn)，聲情 并茂，以聲傳情，正是以情作為聲的體現(xiàn)基礎(chǔ)的。如果演唱者在演唱歌曲是只有動聽的嗓音和嫻熟的演唱技巧，而忘記了歌曲所要表達的情感和內(nèi)容，那再好聽的聲音在聽眾耳里都只是空洞蒼白的，再嫻熟的演唱技巧也不能讓聽眾有美的感受。這些都是理論性的研究，筆者覺得在具體的聲樂演唱與表演中所需要的不僅僅只有這些， 聲樂作品內(nèi)容的表現(xiàn)力 、情感的表達也是同等重要的。 在這些理論研究文獻中，大部分的研究 都在這幾個方面：學(xué)科理論研究；發(fā)聲演唱技巧的理論研究；聲樂表演基礎(chǔ)的理論研究；聲樂教學(xué)理論與方法的研究。學(xué)者通過對不同歷史時期的理論成果，作一定的縱橫考察、研究，不僅僅只是為了了解過去和把握學(xué)科變化規(guī)律的需要；同時也是認(rèn)識現(xiàn)在、展望未來，促進學(xué)科向前發(fā)展的基礎(chǔ)與前提。有關(guān)聲樂的理論研究文獻，是這些成果的主要展現(xiàn)形式，同時也是構(gòu)筑中國聲樂學(xué)科的重要基礎(chǔ)。 四、主要參考文獻： [1] 丁杰 . 論聲樂演唱中的情感表達 [J].藝術(shù)教育， 2021（ 6） [2] 郜鋒 . 淺談聲樂演唱中作品分析與歌曲處理 [J].黃河之聲， 2021（ 8） [3] 程娟娟 . 淺析聲樂演唱中的情感處理 —— 以歌曲《古老的歌》為例 [J].黃河之聲， 2021（ 11） [4] 楊雙紅 . 淺談歌唱中的情感處理 [J].大眾文藝 [5] 于麗紅 .論情感與技巧在演唱實踐中的完美統(tǒng)一 [J].中國音樂， 2021（ 1） [6] 呂琳 . 論聲樂演唱中的審美想象和情感表現(xiàn) [J] 樂府新聲， 2021（ 3） [7] 張梅麗 . 用心兒去歌唱 —— 淺析情感在歌唱中的作用及實踐 [J] 大眾文藝 [8] 趙青 .淺談聲樂演唱藝術(shù)的個性化 [J] 中國音樂， 2021（ 4） [9] 張向黨 .聲樂演唱中情感表現(xiàn)的思維方式 [J] 黃河之聲， 2021（ 4） [10] 熊衛(wèi) .論聲樂演唱的藝術(shù)處理 [J] 中國音樂， 1997 （ 1） [11] 吳天秋 . 歌曲的藝術(shù)表達談 [J] 中央音樂學(xué)院學(xué)報， 1990 (4) [12] 呂華珍 .淺談“情之所至 ,音之所生”在聲樂演唱中的表現(xiàn) [J] 音樂探索 2021（ 4） [13] 吳天球 .讓你歌聲更美妙 [M] 人民音樂出版社 1999. [14]. 莫紀(jì)綱 中國藝術(shù)歌曲演唱指南 [M] 上海音樂出版社 2021 指導(dǎo)教師 年 月 日 系 主 任 年 月 日 用心兒歌唱 —— 淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用 12 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 文獻綜述 課題名稱 用心兒歌唱 —— 淺析用心兒歌唱在歌曲《斷橋遺夢》中的實踐運用 指導(dǎo)教師 朱雁 學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院 專業(yè) 音樂學(xué) 班級 071 學(xué)生姓名 陳玳玳 學(xué)號 074070602 開題日期 要求： 一、說明材料來源情況；二、對課題的研究歷史、研究現(xiàn)狀等進行準(zhǔn)確的分析與歸納并作出簡要評述；三、表達自己的觀點與主張，闡述該課題的發(fā)展動向和趨勢；四、字?jǐn)?shù)要求 2021 字以上，可另附紙。 二、 嘗試階段： (2021 年 1 月 2021 年 至 2 月 )搜集資料，初稿的完成。 研究目標(biāo)： 通過自己學(xué)習(xí)聲樂和對有關(guān)書籍與文獻資料的閱讀以及對具體案例的分析來闡述聲樂演唱中音樂表現(xiàn)力的重要性，通過這次課題的研究，能夠使自己在以后的聲樂教學(xué)及演唱中更好的演繹聲樂作品。著重分析“音樂表現(xiàn)力”在歌曲演繹范疇中的內(nèi)涵。 研究目標(biāo)： 通過自己學(xué)習(xí)聲樂和對有關(guān)書籍與文獻資料的閱讀以及 對具體案例的分析來闡述聲樂演唱中音樂表現(xiàn)力的重要性，通過這次課題的研究，能夠使自己在以后的聲樂教學(xué)及演唱中更好的演繹聲樂作品。著重分析“音樂表現(xiàn)力”在歌曲演繹范疇中的內(nèi)涵。 最后，向所有幫助過我的老師、同學(xué)、朋友表示感謝，感謝你們在我寫作過程中的熱情幫助和精心指導(dǎo)。在論文的寫作過程 中，首