【摘要】河南工程學(xué)院《紡織試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理》考查課課程作業(yè)數(shù)據(jù)處理學(xué)生姓名:杜雙艷學(xué)院:紡織學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí):紡織工程1521專(zhuān)業(yè)課程:《紡織實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理》任課教師:鄒文林
2025-06-08 02:53
【摘要】第九章因子設(shè)計(jì)9.1因子設(shè)計(jì)的一般概念很多試驗(yàn)包含著兩個(gè)、三個(gè)或更多的因子(即因素)。對(duì)這些因子產(chǎn)生的效果都需要進(jìn)行研究。一般說(shuō)來(lái),對(duì)這種類(lèi)型的試驗(yàn),因子設(shè)計(jì)方法是最有效的。使用因子設(shè)計(jì)方法,在每一個(gè)完全的試驗(yàn)或試驗(yàn)的多次重復(fù)中,各個(gè)因子的各個(gè)水平的所有可能的組合都要考慮。例如,假若因子A有a個(gè)水平,因子B有b個(gè)水平,則完成
2024-10-21 20:26
【摘要】機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理》課程-----------------------作者:-----------------------日期:《試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理》專(zhuān)業(yè):機(jī)械工程班級(jí):機(jī)械11級(jí)專(zhuān)碩學(xué)號(hào):S110805035姓名:趙龍第三章:統(tǒng)計(jì)推斷3-13解:取假設(shè)H0:u1-u2≤0和假設(shè)H1:u1-u2
2025-06-28 22:21
【摘要】LabofPEEDBringIdeasTogetherHarbinInstituteofTechnology誤差理論與數(shù)據(jù)處理不確定度合成規(guī)則的應(yīng)用LabofPEEDBringIdeasTogetherHarbinInstituteofTechnology不確定度合成規(guī)則的應(yīng)用?測(cè)量總不確定度的計(jì)
2025-05-03 12:02
【摘要】誤差理論與數(shù)據(jù)處理一、測(cè)量誤差的基本理論1、測(cè)量誤差的定義:測(cè)量誤差=測(cè)得值-真值客觀(guān)真實(shí)值(未知)1m=?實(shí)驗(yàn)結(jié)果-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)-與其理論期望值不完全相同①約定真值:世界各國(guó)公認(rèn)的幾何量和物理量的最高基準(zhǔn)的量值③相對(duì)真值:標(biāo)準(zhǔn)儀器的測(cè)得值或用來(lái)作為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)用的標(biāo)準(zhǔn)器的值如:米-公制
2024-08-12 14:08
【摘要】試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理(高等學(xué)校食品專(zhuān)業(yè)系列教材)作者:潘麗軍陳錦權(quán)出版社:東南大學(xué)出版社?出版日期:2008年2月頁(yè)數(shù):353?裝幀:平裝開(kāi)本:16?版次:1商品編號(hào):1938070?ISBN:756411128?定價(jià):38元1緒論112試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)83數(shù)據(jù)資料的特征數(shù)與誤差分析
2025-01-21 14:20
【摘要】誤差理論不數(shù)據(jù)處理首席:周維虎劣教:范百興、王巖慶日期:周維虎,1962年7月生,合肥工業(yè)大學(xué)精密儀器及機(jī)械與業(yè)博士。中國(guó)科學(xué)院光電研究院研究員,中國(guó)科學(xué)院大學(xué)博士生導(dǎo)師。從事精密儀器不計(jì)量測(cè)試研究30余年,主持完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng),獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng),申請(qǐng)發(fā)明與利20余項(xiàng),發(fā)表論文9
2024-08-27 00:42
【摘要】1誤差理論與數(shù)據(jù)處理第一章緒論第二章誤差的基本性質(zhì)與處理第三章誤差的合成與分配第四章測(cè)量不確定度第五章線(xiàn)性參數(shù)的最小二乘法第六章回歸分析2課程目的正確認(rèn)識(shí)誤差的性質(zhì),分析誤差產(chǎn)生的原因減小或抑制誤差正
2025-05-10 18:14
【摘要】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院動(dòng)力車(chē)輛教研室1統(tǒng)計(jì)資料的整理試驗(yàn)一:試驗(yàn)名稱(chēng):用SPSS創(chuàng)建頻數(shù)分布表試驗(yàn)?zāi)康?熟練使用
2024-09-07 10:35
【摘要】1)誤差的定義及其表示法?! ?1)絕對(duì)誤差:絕對(duì)誤差=測(cè)得值-真值; (2)相對(duì)誤差:相對(duì)誤差=絕對(duì)誤差/真值≈絕對(duì)誤差/測(cè)得值; (3)引用誤差:引用誤差=示值誤差/測(cè)量范圍上限;2)誤差的基本概念。所謂誤差就是測(cè)得值與被測(cè)量的真值之間的差。誤差=測(cè)得值-真值3)誤差的來(lái)源。(1)測(cè)量裝置誤差;(2)環(huán)境誤差;(3)
2024-08-16 16:12
【摘要】第4章正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理在生產(chǎn)實(shí)踐中,試制新產(chǎn)品、改革工藝、尋求好的生產(chǎn)條件等,這些都需要做試驗(yàn),而試驗(yàn)總是要花費(fèi)時(shí)間,消耗人力、物力。因此,試驗(yàn)的次數(shù)應(yīng)盡可能少。全面試驗(yàn):如4個(gè)3水平的因素,要做34=81次試驗(yàn);6個(gè)5
2024-10-28 15:13
【摘要】第一章緒論第一節(jié)測(cè)量和計(jì)量第二節(jié)電子測(cè)量的特點(diǎn)和應(yīng)用第三節(jié)本課程的任務(wù)第二章測(cè)量誤差理論與數(shù)據(jù)處理概念:為確定被測(cè)對(duì)象的量值而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。測(cè)量?計(jì)量:為了保證量值的統(tǒng)一和準(zhǔn)確一致的一種測(cè)量,具有統(tǒng)一性、準(zhǔn)確性和法制性等三大主要特征。
2025-05-13 04:51
2025-01-22 11:01
【摘要】......第一章緒論:1)正確認(rèn)識(shí)誤差的性質(zhì),分析誤差產(chǎn)生的愿意,以消除或減小誤差2)正確處理測(cè)量和試驗(yàn)數(shù)據(jù),合理計(jì)算所得結(jié)果,以便在一定條件下得到更接近于真值的數(shù)據(jù)3)正確組織實(shí)驗(yàn)過(guò)程,合理設(shè)計(jì)儀器或選用儀器和測(cè)量方法,以便
2025-06-26 15:53
【摘要】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)最開(kāi)始知道這門(mén)課程的時(shí)候,有點(diǎn)好奇,因?yàn)闆](méi)有書(shū)。后來(lái)上第一節(jié)課,老師告訴我們,沒(méi)有訂書(shū)是因?yàn)闀?shū)上講的太復(fù)雜。經(jīng)過(guò)老師的講述,我知道了這門(mén)課程的重要性。本課程列舉典型實(shí)例介紹了一些常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,重點(diǎn)介紹了多因素優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)――正交設(shè)計(jì)、回歸分析方法以對(duì)目標(biāo)函數(shù)進(jìn)行模型化處理。通過(guò)學(xué)習(xí),
2025-06-26 22:38