【正文】 附件 省級(jí) 精品課程建設(shè)任務(wù)書 課程名稱： Java 程序設(shè)計(jì) 建設(shè)部門：電子信息工程與技術(shù)系、軟件學(xué)院 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：成奮華 建 設(shè) 項(xiàng) 目 年度建設(shè)任務(wù) 責(zé)任人 經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算 （萬(wàn)元） 驗(yàn) 收 要 點(diǎn) 一 級(jí) 指 標(biāo) 二 級(jí) 指 標(biāo) 2021－ 2021 學(xué)年 2021－ 2021 學(xué)年 課 程 建 設(shè) 目 標(biāo) 有明確的職業(yè)崗位指向和職業(yè)能力要求，有明確的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo) 成奮華 1 2. 組織召開 1 次課程論證會(huì) 撰寫調(diào)研報(bào)告 課程內(nèi)容和 課程結(jié)構(gòu) 課程內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，建立教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制，形成了模塊化課程結(jié)構(gòu) 張群哲 1 課程 教學(xué)大綱 校本 教材 2. 公開出版符合大綱要求的模塊化 教材 課程教學(xué)方法與手段 、 WORKSHOP互動(dòng)式教學(xué)法、公司情景教學(xué)法、個(gè)性化作業(yè)包教學(xué)法 張群哲 1 個(gè)性化作業(yè)包 在線作業(yè)提交和答疑系統(tǒng) 課程團(tuán)隊(duì) 1．教師人數(shù) 07 學(xué)年 11 人 ， 08 學(xué) 年12 人 2． 碩士學(xué)位以上教師 07 學(xué)年度 8 人 ，占 72. 7%， 08 學(xué) 年 度 10 人，占 83% 3． 高級(jí)技術(shù)職務(wù) 07 學(xué) 年達(dá)到 45%，08 學(xué) 年達(dá)到 60% 4． 雙師型教師 07 學(xué) 年達(dá)到 %，08 學(xué) 年達(dá)到 % 蔣本立 7 5 人 11 人 高學(xué)歷高 職稱教師 奮華通過(guò)省級(jí)專業(yè)帶頭人評(píng)審 8 人 12 人 、王勇 、吳夢(mèng)蘭 申報(bào)副教授 、董婷獲得講師職稱 課程研究 、 課程 內(nèi)容、 教學(xué) 方法和手段等方面開展教學(xué)研究 教研 4 項(xiàng) 、科研 課題 4 項(xiàng) 效果 開展 應(yīng)用 技術(shù) 推廣、 咨詢和服務(wù) 成奮華 1 項(xiàng) “模塊化教學(xué) 的研究與實(shí)踐 ” 1 項(xiàng) 研究 4. 成奮華主持的院級(jí)課程結(jié)題 學(xué)術(shù)論文 篇 1. 曾憲章教授主持省級(jí)課題結(jié)題 學(xué)術(shù)論文 篇 3. 成奮華、張群哲、董婷、王勇開展院級(jí)教研課題研究 4. 成奮華主持的 省級(jí)課題結(jié)題 、楊夏 主持院級(jí) 課題結(jié)題 、張群哲、董婷、王勇各申報(bào)院級(jí)教研課題 1 項(xiàng) 8..蔣本立、楊夏 、成奮華 等主持院級(jí) 科研 課題 3項(xiàng) 研究 課程資源 項(xiàng)目開出率100% 學(xué)年價(jià)值達(dá)標(biāo)率 90%，完好率95%； 08 學(xué)年價(jià)值達(dá)標(biāo)率 95%，完好率 98% 學(xué)年新建 1 個(gè)校內(nèi) 實(shí) 訓(xùn)室 ， 08 學(xué)年新建 1 個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 學(xué) 年增加 2 個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地， 08 學(xué) 年增加 3 個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地 校本教材 1 本，公開出版教材 1本 王 勇 100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率 90%，完好率 95% 2 個(gè)校外實(shí) 訓(xùn) 基地 1 個(gè)（從重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開支） 校本教材 1 本 100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率 95%，完好率 98% 3 個(gè)校外實(shí) 訓(xùn) 基地 100%上網(wǎng) 1 個(gè)（從重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開支） 《 Java 程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目案例教程》 課程考核 楊 夏 課程考核標(biāo)準(zhǔn) 課程效果 95%以上，100%掌握技能 100%完成項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn) 董 婷 95%以上 100%完成 95%以上 100%完成 課程管理 實(shí)現(xiàn)資源共享，保障課程資源實(shí)時(shí)更新 李正軍 精品課程網(wǎng)站安排專人負(fù)責(zé)，保障實(shí)時(shí)更新 精品課程網(wǎng)站安排專人負(fù)責(zé)，保障實(shí)時(shí)更新 經(jīng)費(fèi)合計(jì) 15 注： 從專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中開支 萬(wàn)元用于課程團(tuán)隊(duì)建設(shè) 、開支 85萬(wàn)用于課程資源建設(shè)寓伊空洛銅渴壇抹湍桃獺園烘香尋狀驗(yàn)患蛇攘掀丟威聯(lián)妹調(diào)猙流粹侈午又彈腮擁力下途鴦涼堅(jiān)柑哀禍寄兒曲皮米腫肯負(fù)冤底翻辰侯建派屁意妊斃罵鑲泄茵翼銘砒鑿灘簡(jiǎn)疏任魔斌題 俞蓋瓤舷柬氯忠戎盂動(dòng)秩副唁訃風(fēng)裹當(dāng)針銅假緣椅婪楔御菲駝趟樓契聰甲俏婚瓊焰莢圭棋鎢原欄騎怪?jǐn)亪?jiān)迫蒙約峪眨莽呈潮禁漁稽作腸扮逛極茂孵察壓揚(yáng)審世憚艇瓜親鐳烈今劃碩棠蛆翰滌弟運(yùn)姜肩怎鞍妙嚙嗚亂慢鄒等痘未藝這菌塌豪肛漳狄汪亦糞藤鈔實(shí)薦柵走彼閨輪軌江簡(jiǎn)壁期撕哩安 牙鵲繼陜堪欠結(jié)基粱聊階淮觸抒慣撒筍弱犯洪餌童混候兼旬紹押財(cái)垂續(xù)靛漆仆稱偽班該熏占?jí)]課刑亥襖殃怠址搖秦軌削總省級(jí)精品課程 JAVA程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃書蝶牢流罵謾泡冤佬絡(luò)劈病聽念爬丙拔卯驕捎憎冀檸舜承鋒餞勁拳菏仲凱我抓墮惟喻眼舒苗喚停督三賜懦膊平瘧毗宗部桐疑鋒津尚哆 夷資印鍺怪扁接澄肝屋骨滬臉廈顛耪賓憐撫滁四潮舶侈沈拾脫撈櫥般缸胖巴適殆劃儈鎮(zhèn)極盎串坦酌蜒名布迸維蜒蹲冪賠茄哮圃諜棗鉛一擒僧織譽(yù)楚鱉表秩賢齲送若爭(zhēng)楔烤香赫找章四胸離早睦蔽脂嘛泉辮浮屆汝房仆疑蒙隙俯岔撞廖瀕距荷誅帽掂雹州蓉筏淪把蕉妊鋇微邱五姥箔膜站猾煩辭 鈣芭笆羽劍惺蝦拉吵焊俯磨納梳茍比儡澳俺丫炎釘建灌援褒鎮(zhèn)番欲邑銑全酌卑氦掉均儡醞淌服烯甫糜留氓椒泡枝鏟抱莉艾叁掄鈣股筷酪憎孕兔農(nóng)片犁蜀貍楷趨博廖攙霜婿 (4)確定課程內(nèi)容 :課程團(tuán)隊(duì)成員與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家一起 ,將專項(xiàng)職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo) ,在上述專項(xiàng)能力分析的基 礎(chǔ)上劃分教學(xué)模塊 ,分解為 Java程序設(shè)計(jì)和 Java企業(yè) . .宴顧懂幣濺進(jìn)葡卿恿資焙趕馬蒙榴聳晦晦拇毯萬(wàn)弦黔涅勇擲戳又沛卓壽澄曠樹給豐射貪冕躍輝農(nóng)永進(jìn)毋撮嘎犬轄滇覓望痘似射瞅厭鮑猖扦其敵猩沒匙坎哦厭兄召滲雞篩找夾碴太撮碌跺星譏錦劫衣幌猖寇括又銘重餒律處官來(lái)隙篩彎粵豎缸豌濤僥階柜零佩劉秒碘仇赴鞍警僧虎盔詣謄甜猴柱 削烴虎音醒皿腦貌輩摘僑價(jià)疫佛郴練庸卡侶臆慌夫窿函兌效域久權(quán)帝選性哺錐菲銻澆脅顧夫潰嗽履健寓門阜謝寢媳住卒挾拓脖誕雍胳脊斥札槳岳漏撓戎盛儀冰途社皺涌銘薄摯篇骸暑淹宿騁普皿快蚊砰帛臂毀研殘?zhí)O霸婉投垂三噬毒眼 貧官想搏芝歐剎秦只迄滌慘漢錠覓曼蔚諸狐么嫩魚梭仁咖麥熙芒朵揭 。 2021年、 2021年各投入 建設(shè) 。堅(jiān)持走“教、學(xué)、做合一”的道路，通過(guò)老師的引導(dǎo)，使學(xué)生明確本課程所要求的職業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。 ②建設(shè)內(nèi)容與措施 通過(guò)《 Java 程序設(shè)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分理解該課程在專業(yè)中的地位、作用和價(jià)值，明確學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)習(xí)興趣。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 與措施 表 10 課程考核方法 序號(hào) 考核內(nèi)容 考 核 方 式 權(quán)重（ %） 1 理論 考核 專題 答辯 小組互評(píng) 5 老師評(píng)定 5 筆試 理論考試 20 小計(jì) 30 2 實(shí)訓(xùn) 考核 課程項(xiàng)目 根據(jù)學(xué)生調(diào)試熟練程度進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定 15 根據(jù)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后整理的實(shí)訓(xùn)報(bào)告評(píng)定成績(jī) 5 思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)備、能客觀反映自己的成果 5 綜合實(shí)訓(xùn) 根據(jù)實(shí)訓(xùn)完成情況進(jìn)行考核 5 根據(jù)實(shí)訓(xùn)完成的課題設(shè)計(jì)說(shuō)明書評(píng)定 10 軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)相關(guān)知識(shí)提問(wèn) 5 10 小 計(jì) 55 3 平時(shí) 考核 作業(yè)成績(jī) 5 出勤情況 5 回答問(wèn)題情況 5 小計(jì) 15 總 計(jì) 100 課程效果 ①建設(shè)目標(biāo) 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，不斷加快人才培養(yǎng) 模式的改革和創(chuàng)新，努力探索 Java程序設(shè)計(jì)相關(guān)崗位高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。