【正文】 在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。 這次實習令我感受頗多。 教育報告 。基本情況如下： 課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 第六篇 :農(nóng)村教育實習個人總結(jié) 我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。而現(xiàn)在，班主任又做了一個令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時 候也是這種我無法 33 接受的情景。 坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不到老師所講授的知識。不要說自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的定力來好好聽一堂課。雖然有了一定的效果，但是班里的紀律還是不盡如人意。 在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課堂紀律這一問題。當然，這只是個別學生，還有自習課學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心的。而正是這些滋味見證了自己一點點的進步。 (2)積極與學生們友好相處，參加班級活動 ，了解學生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習教育實習相關(guān)文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，進行試講微格教學，練好三筆字等。 31 在本次教育實習中，更好的學會與人 相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。 通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學崗位。 一、實習目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。 二：班主任工作 我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀 ，晚自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流 ...... 30 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 29 4 評課 上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并 再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結(jié)合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設(shè)計不同的教學方法，教學環(huán)節(jié)， 寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 第三 篇 :師范專業(yè)中學教育實習總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實習生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學和班主任工作，基本情況如下； 一 課堂教學內(nèi)容： 28 本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。由于是在普通班上的課，考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設(shè)計當中。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。 27 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課 ，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦 各個年級的優(yōu)秀教師。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結(jié)。 在均中近 2 個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。 9 日，我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。 9 月 28 日至 30 日，高一進行摸底考 試。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。 對于原材料用量少的同型號最少取樣一組。 重要部位混凝土每種標號最少取一組。 2監(jiān)理跟蹤檢測及平行檢測項目的頻率標準（參照 SL288— 2020） 混凝土平行檢測按 3%、跟蹤檢測按 7%。 （ 2）混凝土拌合質(zhì)量總評定： 合格：混凝土拌合物質(zhì)量合格或優(yōu)良，但混凝土性能僅符合合格標準。 合格： 主控項目和一般項目全部符合合格質(zhì)量標準。應注明使用單位、分部、單元工程名稱和混凝土使用數(shù)量。 入倉混凝土拌合和物與渠道混凝土板的檢測項目和頻率 22 項次 檢測項目 標準及允許偏差 檢驗方法 檢驗數(shù)量 混凝土 和物 1 坍落度損失率 20%1h 開工前、溫度較高時、有變 化時測 2 泌水率 不允許 壓力泌水 儀 必要時測 3 密度 配比試驗值 容重桶 每天檢測一次 4 凝結(jié)時間 配比試驗值 冬季低溫時、季高溫時、必 要時 5 離析 不允許 隨時觀察 坡面 凝土板 1 鉆芯取樣抗壓強度 設(shè)計值 試件 抗壓強度的 1/5 2 混凝土板厚 設(shè)計值 尺量 單坡 100m施工縫邊緣 1 處，并參考巖心高度 3 表面平整度 5mm/2m 8mm/2m 2 米直尺 單坡 100m 三處 4 伸縮縫幾何尺寸 設(shè)計值 尺量 單縫 200m 六點 5 伸縮縫順直度 15mm/15m 尺量 單縫 200m 六條，用 20m 拉線測 6 灌縫飽滿度 設(shè)計值 取樣測量 單縫 200m 六點 7 斷板率 % 數(shù)坡塊數(shù)占總塊數(shù)的比例 混凝土拌合和質(zhì)量每月一次或按每個分部工程評定。 （ 3）混凝土性能檢查項目和質(zhì)量標準 項次 檢測項目 質(zhì)量標準 檢驗 方法 檢驗數(shù)量 合格 優(yōu)良 主控項目 1 設(shè)計抗?jié)B等級 滿足設(shè)計要求 專項試驗 5000m3做一組 2 抗凍性合格率 80% 100% 專項試驗 5000m3做一組 3 抗壓強度保證率 P≥ 80% P≥ 85% 查看試驗記錄，數(shù)據(jù)統(tǒng)計 每個單元工程不少于 2組 一般項目 1 混凝土強度 最底值 ≤ C20 ≥ 設(shè)計齡期強度標準值 ＞ C20 ≥ 設(shè)計齡期強度標準值 2 設(shè)計抗拉強度 滿足設(shè)計要求 專項試驗 3000m3做一組 3 抗壓強度標準差 Mpa ≤ C20 ≤ ＜ 查看試驗記錄，數(shù)據(jù)統(tǒng)計 抗壓強度試件每個單元工程不少于 2組 C20～ C35 ≤ ＜ ＞ 35 ≤ ＜ 注： 1. 坍落度（ VC 值）以設(shè)計要求的中值為基礎(chǔ)，允許偏差變化范圍 4~6cm。 （ 2）混凝土拌合和物質(zhì)量檢驗項目和質(zhì)量標準 項次 檢測項目 質(zhì)量標準 檢驗 方法 檢驗數(shù)量 合格 優(yōu)良 主控項目 1 最少拌和時間 符合規(guī)范要求 現(xiàn)場測試 每班一次 2 原材料稱量偏差符合要求的頻率 ≥ 70% ≥ 90% 查看現(xiàn)場記錄，數(shù)據(jù)統(tǒng)計 8 小時一次 3 水膠比合格率 ≥ 80% ≥ 90% 8 小時一次 一般項目 1 砂子飽和面干含水率 ≤ 6% ≥ 70% ≥ 90% 每日一次 2 含氣量合格率 ≥ 70% ≥ 90% 4 小時一次 3 出機口溫度（有溫度要求的）合 格率 ≥ 70% ≥ 90% 每日一次 4 坍落度合格率 ≥ 70% ≥ 90% 4 小時一次 注： 1. 坍落度（ VC 值）以設(shè)計要求的中值為基礎(chǔ)，允許偏差變化范圍 4~6cm。 21 c、應采取這與措施，保持砂石骨料含水的穩(wěn)定。 現(xiàn)場取樣、專項檢測 每 6T 檢測一次 2 適用期， h 2~6 3 表干時間， h 不大于 24 4 滲出性指數(shù) 不大于 4 5 流變性 下垂度（ N型） mm 不大于 3 流平性（ L型） 6 低溫柔性，℃ 30 7 拉伸連 接性 最大拉伸強度（ KPa） 不小于 最大伸長率（ %），不小于 300 8 恢復率（ %），不小于 80 9 拉伸壓縮循環(huán)性能 級別 5020 粘接破壞面積（ %），不大于 25 10 加熱失重（ %） 不大于 10 2混凝土拌合質(zhì)量標準及檢測項目和頻率 混凝土拌合和質(zhì)量標準 （ 1）、一般 規(guī)定 a、混凝土和設(shè)備的能力必須與澆筑強度相適應，確保施工的連續(xù)性。 項次 檢測項目 質(zhì)量標準 檢驗方法 檢驗數(shù)量 水泥 1 膠砂強度 GB175－ 2020 現(xiàn)場取樣、專項檢測 每 400 T 檢驗一次 安定性 沸煮法合格 5 凝結(jié)時間 初凝≦ 45min 終凝≧ 10h 6 細度（ %） 硅酸鹽、普硅酸鹽水泥，比表面積≦ 300㎡ /kg；其他水泥 方孔篩余量 ≤ 10 7 標準稠度用水量 8 MgO 含量（ %） ≤ 一個配合 比檢測一次 9 SO3含量（ %） ≤ 10 C3A鋁酸三鈣（ %） ＜ 8 13 燒失量（ %） ≤ 14 氯離子含量（ %） ≤ 15 堿含量（ %） ≤ 混凝土外加劑 1 固體含量 見 GB80761997， DL/5100－1999 現(xiàn)場取樣、專項檢測 每 100t 檢測 1 次 2 密度 3 水泥凈漿流動度 4 PH值 5 泡沫性能 使用前檢測一次 6 氯 離子含量 7 硫酸鈉含量 8 總堿 含量（ Na2O+） 粉煤灰 1 細度（ 45um）（ %） Ⅰ級：≤ 12，Ⅱ級≤ 25，Ⅲ級≤45 每 200t檢測 1次 2 燒失量 Ⅰ級：≤ 5，Ⅱ級≤ 8，Ⅲ級≤ 15 3 需水量比（ %） Ⅰ級：≤ 95，Ⅱ級≤ 105，Ⅲ級≤ 115 4 三氧化硫含量 ≤ 3 砼拌合用水 1 PH值 ＞ 4 現(xiàn)場取樣、專項檢測 一種水檢測一次 2 不容物（ mg/L） ＜ 2020 3 可溶物（ mg/L） ＜ 5000 4 氯離子（ mg/L） ＜ 1200 5 硫酸鹽（ mg/L） ＜ 2700 復合土 1 單位面積 （ g/㎡ ） 見相應產(chǎn)品 每 10000 m2。 優(yōu)良：主控項目符合質(zhì)量標準；一般項目不少于 90%的檢測點符合質(zhì)量要求。 （ 1）、砂料質(zhì)量檢驗項目和質(zhì)量標準 項次 檢測項目 質(zhì)量標準 檢驗方法 檢驗數(shù)量 現(xiàn)場取樣、專項檢測 每 500 m3 檢驗一次 主 控 項 目 2 含泥量（ %）天然砂 ≤ 3 3 泥塊含量（ %） 不允許 4 有機物含量 不深于標準溶液顏色（天然砂） 不允許（人工砂） 5 云母含量（ %） ≤ 2 6 表觀密度（ kg/m3） ≥ 2500 一 般 項 目 8 細度模數(shù) ~ 2 輕物質(zhì)含量（ %） 天然砂≤ 1 （ 5144－ 2020） 人工砂不允許 3 堅固性（ %） ≤ 8（有抗凍要求） （ 2）粗骨料的質(zhì)量檢驗項目和質(zhì)量標準 項次 檢 測項目 質(zhì)量標準 檢驗