【正文】 減水率 DL/5100－ 1999 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè) 每 5 T 檢驗(yàn)一次 以 5T 為取樣單位，加氣劑以 200kg為取樣單位。 5Kg/m3 吸水率 ≤ 4% 抗彎強(qiáng)度 ≥ 彈性模量 ≥ 1 本表數(shù)據(jù)采用：招標(biāo)文件中的技術(shù)條款和《絕熱用擠塑料聚苯乙烯泡沫板塑料》 JC/T4882020。 20% 抗剪彈性模量（ MPa） 【 G】177。 h） 70179。 1塑料波紋管 檢驗(yàn)項(xiàng)目 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)方法 施工單位檢驗(yàn)數(shù)量 說(shuō)明 外觀 外觀應(yīng)光滑，色澤均勻，內(nèi)外壁不允許有隔體破裂、氣泡、裂口及影響使用的劃傷 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專(zhuān)項(xiàng)檢驗(yàn) 不圓度（ %） ≤ 6 環(huán)剛度（ kN/m2） ≥ 6 集中荷載 下的環(huán)剛度 ≥ 6KPa 柔韌性 專(zhuān)用塞規(guī)能順利從塑料波紋管 中通過(guò) 抗沖擊 TIR≤ 10% 抗?jié)B漏 / 本表數(shù)據(jù)采用：《預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁用塑料波紋管》 （ JT/T5292020）的相關(guān)規(guī)定。 （ 4）質(zhì)量評(píng)定 19 合格：主控項(xiàng)目符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；一般項(xiàng)目不少于 70%的檢測(cè)點(diǎn)符合質(zhì)量要求。 質(zhì)量評(píng)定 （ 1）混凝土拌合物、混凝土性能質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自 25 己的疑惑，想老師為什么這樣講。 來(lái)到均中的第 1 周，我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。 3 講課 經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 第五篇 :英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20 日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)詳細(xì)教案。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 26 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校 、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見(jiàn)成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課 怎樣上 好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。 、水膠比以設(shè)計(jì)要求的中值為基礎(chǔ)，允許偏差變化范圍分別為 1%；177。 2其他檢驗(yàn)項(xiàng)目 工程所用塊石應(yīng)至少做一次強(qiáng)度及軟化系數(shù)的檢測(cè)。 7；公稱(chēng)直徑 。 本表數(shù)據(jù)采用：招標(biāo)文件中的技術(shù)條款 1橋梁伸縮裝置橡膠性能要求和檢驗(yàn)頻率表 項(xiàng)目 性 能 檢驗(yàn) 方法 檢驗(yàn)數(shù)量 氯丁橡膠 氯丁橡膠 硬度（ MPa） （ 50、 60）177。 抗壓彈性模量（ MPa） 【 E】177。 監(jiān)理單位見(jiàn)證取樣。施工單位自檢：每批次檢測(cè)一次 2 泥塊含量（ %） 不允許 3 有機(jī)物含量 不深于標(biāo)準(zhǔn)溶液顏色 4 針片狀含量（ %） ≤ 15 5 表觀密度（ kg/m3） ≥ 2550 6 飽和面干密度 （ kg/m3） ／ 7 超遜徑含量 （ %） 超徑 圓孔篩＜ 5， 超遜徑篩為 0 遜徑 圓孔篩＜ 10， 超遜徑篩為＜ 2 8 中徑篩余量 （ %） D150、 D80、 D40 和 D20中徑（ 115mm、 60mm、30mm 和 10mm）方孔篩的篩余量控制在（ 40%~70%） 一 般 項(xiàng) 目 1 壓碎值（ %） ≤ 16（水成巖） ≤20（變質(zhì)巖、火成巖） 2 堅(jiān)固性（ %） ≤ 5（有抗凍要求） 3 石料強(qiáng)度 ≥混凝土強(qiáng)度的 倍 4 硫化物及 硫酸鹽含量（ %） ≤ 1 5 吸水率（ %） ≤ 如有更換料場(chǎng)的，還應(yīng)該檢驗(yàn)骨料 的堿 — 硅酸反應(yīng)，報(bào)送相應(yīng)的檢測(cè)報(bào)告。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 6 混凝土拌合用水質(zhì)量檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)頻率表178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 1 二、 原材料檢測(cè)項(xiàng)目和檢驗(yàn)頻率178。178。 南水北調(diào)中線一期工程總干渠陶岔渠首～沙河南（中線建管局代建項(xiàng)目）葉縣段 葉縣 2 標(biāo) 工程 原材料檢測(cè)項(xiàng)目及檢驗(yàn)頻率控制標(biāo)準(zhǔn) 北京京水建設(shè)集團(tuán)有限公司 編制日期： 2020 年 8 月 1 日 目錄 一、 原材料和成品件的上報(bào)、批復(fù)程序178。178。178。178。178。178。178。178。178。 3 水泥質(zhì)量檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)頻率表178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 10 1橋梁橡膠支座理性能指標(biāo)和檢驗(yàn)頻率表178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。178。 本表數(shù)據(jù)采用：南水北調(diào)工程建設(shè)專(zhuān)用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)《渠道混凝土襯砌機(jī)械化施工質(zhì)量評(píng)定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》NSBD20招標(biāo)文件技術(shù)條款、《水利工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)范》和《水工混凝土施工規(guī)范》（ DLT51442020），《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》（ JTJ041－ 2020） 4 橋梁和道路 項(xiàng)次 檢測(cè)項(xiàng)目 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn) 方法 檢驗(yàn)數(shù)量 橋梁 道路 主 控 項(xiàng) 目 1 泥土雜質(zhì)含量（ %） ／ 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè) 每 400 m3 檢驗(yàn)一次 全部項(xiàng)目每月檢測(cè) 一次；主控項(xiàng)目每 400 m3檢驗(yàn)一次，不足 400 m3也應(yīng)該檢驗(yàn)一次 。本表數(shù)據(jù) 采用：《水工混凝土施工規(guī)范》 (DLT51442020) 1密封膠物理指標(biāo)和檢驗(yàn)頻率表 項(xiàng)次 檢測(cè)項(xiàng)目 質(zhì)量指標(biāo) 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 備注 密封膠 密度 規(guī)范值或設(shè)計(jì)值的 177?！?E】 179。 5 （ 50、 60）177。公稱(chēng)截面面積 140mm2；強(qiáng)度級(jí)別為 1860MPa, Ⅱ級(jí)松弛 屈服負(fù)荷 ≦ 23KN 伸長(zhǎng)率 ≦ % 1000h的松弛率 ≧ % （ 70%標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度） 本表數(shù)據(jù)采用：《預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線》 （ GB/T 52242020）的要求。 水泥砂漿的抗壓檢查：同一標(biāo)號(hào)砂漿試件的數(shù)量， 28 天齡期的每 200 m3取成型試件一組 3 個(gè)。 入倉(cāng)混凝土拌合和物與渠道混凝土板的檢測(cè)項(xiàng)目和頻率 22 項(xiàng)次 檢測(cè)項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)及允許偏差 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 混凝土 和物 1 坍落度損失率 20%1h 開(kāi)工前、溫度較高時(shí)、有變 化時(shí)測(cè) 2 泌水率 不允許 壓力泌水 儀 必要時(shí)測(cè) 3 密度 配比試驗(yàn)值 容重桶 每天檢測(cè)一次 4 凝結(jié)時(shí)間 配比試驗(yàn)值 冬季低溫時(shí)、季高溫時(shí)、必 要時(shí) 5 離析 不允許 隨時(shí)觀察 坡面 凝土板 1 鉆芯取樣抗壓強(qiáng)度 設(shè)計(jì)值 試件 抗壓強(qiáng)度的 1/5 2 混凝土板厚 設(shè)計(jì)值 尺量 單坡 100m施工縫邊緣 1 處，并參考巖心高度 3 表面平整度 5mm/2m 8mm/2m 2 米直尺 單坡 100m 三處 4 伸縮縫幾何尺寸 設(shè)計(jì)值 尺量 單縫 200m 六點(diǎn) 5 伸縮縫順直度 15mm/15m 尺量 單縫 200m 六條，用 20m 拉線測(cè) 6 灌縫飽滿度 設(shè)計(jì)值 取樣測(cè)量 單縫 200m 六點(diǎn) 7 斷板率 % 數(shù)坡塊數(shù)占總塊數(shù)的比例 混凝土拌合和質(zhì)量每月一次或按每個(gè)分部工程評(píng)定。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課，在這期間我聽(tīng)了高一級(jí) 12 位語(yǔ)文老師 14 節(jié)課，還聽(tīng)了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。 在均中近 2 個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。 第三 篇 :師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一 課堂教學(xué)內(nèi)容： 28 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí) 候也是這種我無(wú)法 33 接受的情景。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng) ，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 2 備課 參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)， 寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。應(yīng)注明使用單位、分部、單元工程名稱(chēng)和混凝土使用數(shù)量。 （ 1）、砂料質(zhì)量檢驗(yàn)項(xiàng)目和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)次 檢測(cè)項(xiàng)目 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè) 每 500 m3 檢驗(yàn)一次 主 控 項(xiàng) 目 2 含泥量（ %）天然砂 ≤ 3 3 泥塊含量（ %） 不允許 4 有機(jī)物含量 不深于標(biāo)準(zhǔn)溶液顏色（天然砂） 不允許（人工砂） 5 云母含量（ %） ≤ 2 6 表觀密度（ kg/m3） ≥ 2500 一 般 項(xiàng) 目 8 細(xì)度模數(shù) ~ 2 輕物質(zhì)含量（ %） 天然砂≤ 1 （ 5144－ 2020） 人工砂不允許 3 堅(jiān)固性（ %） ≤ 8（有抗凍要求） （ 2）粗骨料的質(zhì)量檢驗(yàn)項(xiàng)目和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)次 檢 測(cè)項(xiàng)目 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 檢驗(yàn)方法 檢驗(yàn)數(shù)量 主 控 項(xiàng) 目 1 泥土雜質(zhì)含量（ %） ≤ 1 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè) 每 500 m3 檢驗(yàn)一次 2 泥塊含量（ %） 不允許 3 有機(jī)物含量 不深于標(biāo)準(zhǔn)溶液顏色 4 針片狀含量（ %） ≤ 15 一 般 項(xiàng) 目 1 壓碎值（ %） ≤ 16（水成巖）≤ 20（變質(zhì)巖、火成巖） 2 堅(jiān)固性（ %） ≤ 5（有抗凍要求） 3 石料強(qiáng)度 ≥混凝土強(qiáng)度的 倍 4 硫化物及 硫酸鹽含量（ %） ≤ 1 5 表觀密度（ kg/m3） ≥ 2550 6 吸水率（ %） ≤ 7 超遜徑（ %） 超徑 圓孔篩＜ 5，超遜徑篩為 0 遜徑 圓孔篩＜ 10，超遜徑篩為＜ 2 （ 3）砂石料骨料質(zhì)量評(píng)定每月一次或按每個(gè)分部工程評(píng)定，評(píng)定時(shí)應(yīng)注明使用的單位、分部、單元工程名稱(chēng)和使用數(shù)量等。 裝件受力段長(zhǎng)度的極限總應(yīng)變 ε apu≥ 2% Ⅱ類(lèi)錨具 錨具效率系數(shù) η a≥ 裝件受力段長(zhǎng)度的極限總應(yīng)變 ε apu≥ % 夾具 靜載錨固性能試驗(yàn) 現(xiàn)場(chǎng)取樣、專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè) 從同