【正文】 英特爾 174。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。記錄 自己 可能使用的任何促進學(xué)生反思的 設(shè)想 ， 以及 何時 怎樣 把這些想法整合在 自己的教學(xué)中 ： 2. 如果需要，從模塊 2， 第 3節(jié) ，活動 2中查看和修改 自己 的 評價時間線 ，把反思活動包括在里面。 第 33 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 4 節(jié) ： 學(xué)生反思 活動 2： 反思計劃 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要 30 分鐘 ) 1. 把 有關(guān) 反思 的 設(shè)想 保存在 自己 的課程文件夾 。 2020 英特爾公司。 我的學(xué)生已有的信息素養(yǎng) ： 項目學(xué)習(xí)中學(xué)生需要的 技能 項目階段 ? 學(xué)生將如何練習(xí)這個 技能 并得到反饋 ？ ? 學(xué)生在進行項目學(xué)習(xí)的時候，你將如何要求學(xué)生使用這個 技能 ？ 英特爾 174。記錄 自 己 所 實施的項目 和相關(guān) 技能 之間的聯(lián)系 ： 2. 確定 自己 的學(xué)生已有的 技能 和項目學(xué)習(xí)中需要掌握的 技能 。 第 32 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 3 節(jié) ： 信息素養(yǎng) 活動 2： 信息素養(yǎng) 教學(xué) （可選） 所需時間 ： 20 分鐘 1. 查看 自己 的 課程 標準，這些標準 能夠 說明信息素養(yǎng) 技能 。 2020 英特爾公司。 1. 你將如何給出這個技能原型？ 2. 你將會使用哪些 與 項目相關(guān)的內(nèi)容？ 3. 舉例說明 你將怎樣 利用這個 技能 學(xué)習(xí) 哪些 內(nèi)容 ？ 4. 什么樣的討論問題將有助于思考如何使用和修改這個 技能 ？ 英特爾 174。描述 自己 在什么時候 用簡短 教學(xué) 課來 介紹 這些 技能 ： 設(shè)計 一個 簡短 教學(xué) 課 為 自己 的項目 設(shè)計 一個與合作或自我 導(dǎo)向 技能 有關(guān)的 簡短教學(xué)課 。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。選擇你感興趣的問題并為 自己 的學(xué)生寫出更多的問題。 第 29 頁共 41 頁 模塊 5： 導(dǎo)學(xué) 第 1 節(jié) ： 課堂提問 活動 1： 針對不同目的的提問 所需時間 ： 15 分鐘 在 本 活動中，我們學(xué)習(xí)了在課堂上使用提問的 六 個目的。 2020 英特爾公司。 英特爾 174。我這道還需要做很多項目的準備工作，但這值得，這些工作會起到好的作用。 記錄關(guān)于 項目管理的 設(shè)想 ： 我認為，項目時間線和實施計劃管理項目的主意非常好。 第 28 頁共 41 頁 模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第 4 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結(jié) 所需時間 ： 10 分鐘 反思本模塊的學(xué)習(xí)。 2020 英特爾公司。 英特爾 174。 3. 可選活動 ： 為 自己 計劃講授的項目起草一個實施計劃，在下面記錄文件名并保存在 自己 的課程文件夾里。 合作能力的培養(yǎng)：每個小組使用自己的維客發(fā)布信息，共同完成。 第 27 頁共 41 頁 模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第 3 節(jié) ： 項目任務(wù) 與 活動 活動 1： 計劃 實施 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要 30 分鐘 ) 1. 再次觀看不同格式的 項目 實施計劃后考慮 自己的項目實施計劃格式 ， 利用 項目 實施計劃模板設(shè)計自己的 項目 實施計劃 ； 2. 構(gòu)思 至少一種管理計劃 的 詳細策略并記錄在下面 ： ? 項目的交流 ? 時間管理 ? 合作能力的培養(yǎng) ? 資源管理 項目的交流：給學(xué)生家長發(fā)信息，請學(xué)生家長瀏覽項目維客。 2020 英特爾公司。 英特爾 174。 第 26 頁共 41 頁 活動 5： 合作 管理策略 所需時間 ： 15 分鐘 傾聽完學(xué)生 /教師討論會后， 思考下面的問題 ： ? 你認為教師討論會進行的怎么樣 ? ? 這個討論為你和學(xué)生的討論會提供思路了嗎 ? 記錄 自己 計劃 在課堂上使用 合作管理 策略的 設(shè)想： 我的設(shè)想如下： 1. 有規(guī)律地檢查小組學(xué)習(xí)； 2. 核對項目清單； 3. 提問每位學(xué)生檢查他們的理解程度； 4. 鼓勵學(xué)生解決問題； 5. 明確下一步目標； 6. 提供正面反饋； 7. 告訴學(xué)生下一次檢查的時間 。 2020 英特爾公司。 英特爾 174。 要點：開設(shè)維客 ，為學(xué)生想得盡可能周到，為學(xué)生了解項目動向、項目資料，尋求幫助提供方便。 活動 4： 時間 管理 策略 （可選） 所需時間 ： 15 分鐘 在 制定時間 管理計劃時 ，請 考慮 ： ? 項目進度表 ； ? 學(xué)生參加人數(shù) 。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 整合 總結(jié) 學(xué) 習(xí) 成果。 結(jié)題 ， 總結(jié) 成功 經(jīng)驗 以及反思需要提高的地方。 匯報 前四周的工作完成情況，根據(jù) 項 目 計 劃 檢查 表重新 審視 自己完成的工作。 做 好 記錄 、拍照片 第 五 周 小 組討論 會 議 反思 項 目中所遇到的 問題 以及如何解決，寫出反思日志，并作出相 應(yīng) 的 匯報 。 與學(xué)生 進 行合作學(xué) 習(xí)評 價以及 問題 解決 評 價。 滲 透學(xué)法指 導(dǎo) ，幫助需要幫助的學(xué)生 第 四 周 強調(diào) 分工合作的重要性，教 師 必要 時需做出指 導(dǎo) 。 檢查 學(xué)生 的反思和學(xué) 習(xí) 、 并根據(jù)需要創(chuàng) 建新的 項 目活 動 記錄 每 日 進 度，寫出反思日志 第 三 周 小 組討論 會 議 反思 項 目中所遇到的 問題 以及如何解決，寫出反思日志。 講 授如何收集和 篩選 信息。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 《 二元一次不等式組表示的區(qū)域 》項目時間線 項 目 開 始前 教 師 學(xué)生 第 一 周 介 紹 《 二元一次不等式 組 表示的區(qū)域 》 項 目 情況 頭腦風 暴并 討論 框架 問題 了解與分析 學(xué)生需求 填寫學(xué)情 調(diào)查 表 形成 項 目 團隊 完成 項 目 計 劃 項 目 進 行中 教 師 學(xué)生 第 二 周 定下 項 目學(xué) 習(xí) 的基 調(diào) :平面直角坐 標系中，二元一次不等式表示的是哪部分區(qū)域 ？ 學(xué)生開展 討論 活 動 ， 討論 用幾何畫板展示二元一次不等式表示的區(qū)域，并形成要點目 錄 。 項目時間線文件名 ： 《二元一次不等式組表示的區(qū)域》項目時間線 模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第 2 節(jié) ： 管理策略 活動 1： 情景案例（可選） 所需時間 ： 15 分鐘 閱讀兩個課堂情境案例 ，思考案例中教師的定位 如何與 自己 的課堂 實踐 相聯(lián)系。 活動 2： 項目時間線 所需時間 ： 10 分鐘 現(xiàn)在，你已經(jīng) 看過了一些項目時間線的例子了， 選擇一個 適當 的格式， 為 自己 計劃要講授的 項目 描畫一個 時間線 草圖。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。通過這個模塊的學(xué)習(xí)，感覺自己平時的教學(xué)策略的設(shè)計都能從本次的學(xué)習(xí)中找到理論支持，同時拓展了理論知識面，在與同行的交流中也學(xué)到了不少東西，收獲頗豐。 第 22 頁共 41 頁 模 塊 3： 項目學(xué)習(xí) 評價 第 5 節(jié) ： 模塊回顧 活動 1： 模塊小結(jié) 所需時間 ： 10 分鐘 反思本模塊的學(xué)習(xí) ： 通過這個模塊學(xué)習(xí)，初步弄清了傳統(tǒng)教學(xué)模式評價與項目學(xué)習(xí)評價之間的聯(lián)系和區(qū)別，并懂得如何評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生項目活動作品的評價上，還可以用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。 2020 英特爾公司。 英特爾 174。 2. 獲得親身參與研究探索的體驗，提升自主學(xué)習(xí)能力； 3. 學(xué)會分享合作的成果； 4. 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。我將小組得分和合作得分綜合起 來作為小組的最后得分。 第 21 頁共 41 頁 模塊 3： 項目學(xué)習(xí) 評價 第 4 節(jié) ： 項目評分 活動 2： 小組評價 （可選） 所需時間 ： 10 分鐘 在線 為 自己 的項目選擇一組評分策略并記錄如何設(shè)計小組評分 。 2020 英特爾公司。 英特爾 174。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。 2. 可選活動 ： 把一個量規(guī)轉(zhuǎn)換成評分指南，記錄 自己 使用的方法和時間 。 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 讓不同小組的學(xué)生出示自己的作品，然后根據(jù)這個評價量規(guī)進行自評、互評和教師評價。記錄 自己 可能 使用這些評價 量規(guī) 的方法和時間 。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程 PBA1302期 07 班作業(yè)模版 基于項目的學(xué)習(xí) 版權(quán) 169。反思時，學(xué)生討論達到目標的情況，為下一個項目學(xué)習(xí)設(shè)定目標。 師生評價表 在項目學(xué)習(xí)開展期間，教師和學(xué)生填寫評價表，教師對不同小組的合作做出評價問題解決，學(xué)生對教師的指導(dǎo)做出評價。 開展 《二元一次不等式組表示的區(qū)域》的活動過程 活動小組成員參加學(xué)習(xí)的情況，小組成員有沒有輪流主持，有沒有詳細的活動記錄，活動過程中每個成員有沒有參與，活動的開展 的規(guī)范程度、效率的高低，是否能總結(jié)出規(guī)律、解決問題。 《二元一次不等式組表示的區(qū)域》相關(guān)資料搜集，定相關(guān)計劃 計劃由小組共同協(xié)商制定。 評價時間線 項目工作開始前 學(xué)生進行項目 學(xué)習(xí) 完成任務(wù) 項目工作完成之后 ?學(xué)情調(diào)查表 ? 對《二元一次不等式組表示的區(qū)域》相關(guān)資料搜集制定相關(guān)計劃 ? 開展《二元一次不等式組表示的區(qū)域》的活動過程 ? 小組內(nèi)部、外部合作清單自我評價表 ? 師生評價表 ? 反思 2. 為項目制定一個評價計劃 。注冊版權(quán)。 未來教育專題 課程