【正文】 輔助手段：指教學(xué)過程中使用的教具、實(shí)物、教學(xué)模型、掛圖、音像、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施設(shè)備如多媒體投影儀，以及特殊教學(xué)或?qū)嵺`環(huán)境等。 基本內(nèi)容：以教學(xué)大綱為主，結(jié)合對(duì)教材和主要參考資料的研析，確定的課程教學(xué)知識(shí)信息的總和。 教學(xué)方法：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)方式（講授、演示、實(shí)驗(yàn)、實(shí)作、討論、案例分析、仿真或 真實(shí)現(xiàn)場實(shí)作指導(dǎo)等）、教學(xué)輔助手段、師生互動(dòng)、板書等的設(shè)計(jì)。 授課時(shí)間：按課表確定的時(shí)間填寫。教案各部分的填寫應(yīng)符合以下說明： 授課題目：指一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（單元）或一次課的章、節(jié)題目。 教案封面包含授課學(xué)期、課程名稱、授課對(duì)象、教材名稱、授課教師姓名及職稱等信息。 四、教案編寫的格式 (一 )理論課程教案 我院的教案由教案封面、教案首頁、續(xù)頁、末頁構(gòu)成。 編寫教案要處理 好應(yīng)該教什么和學(xué)什么（目標(biāo)），如何教和如何學(xué)（策略），教的怎樣和學(xué)的怎樣（評(píng)價(jià)）的關(guān)系。 針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。 以章節(jié)或一次課堂教學(xué)（ 24學(xué)時(shí)）為單元撰寫教案。 有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。 積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，改進(jìn)工作。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師掌握教學(xué)大綱、熟悉教材、充實(shí)知識(shí)的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。 一、教案的涵義 教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和課程教學(xué)進(jìn)度的要求，針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)之前，以教學(xué)單元為單位編寫的具體教學(xué)實(shí)施方案。 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案編寫基本規(guī)范 教案是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要依據(jù)，是保證課程教學(xué)質(zhì)量的基本前提。 第四十八條 《教師教學(xué)工作規(guī)范》的解釋權(quán)歸教 務(wù)處。 第四十七條 教師工作規(guī)范由各級(jí)教學(xué)管理部門和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施。經(jīng)檢查仍無明顯改進(jìn)者，將不安排主講工作或調(diào)離教學(xué)工作崗位。凡諸如曠課、泄漏考題、接受他人說情更改學(xué)生成績者等均以嚴(yán)重教學(xué)事故者，視情節(jié)輕重，按照《亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》給予處分。凡任現(xiàn)職以來三次被評(píng)為院級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)或省、國家級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)?wù)?，將?yōu)先推薦晉升職稱。并根據(jù)其成績向市、省、國家推薦。 第九章 獎(jiǎng)勵(lì)與處分 第四十一條 對(duì)在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教材建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)管理和教書育人等方面努力探索、勇于創(chuàng)新、并在實(shí)踐中取得一定成果的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院教學(xué)管理部門組成的評(píng)審委員會(huì)評(píng)定，可以授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。成績一旦確定任何人不得隨意更改。 第三十九條 教師不準(zhǔn)為學(xué)生劃定考試范圍或重點(diǎn)復(fù)習(xí)題，不準(zhǔn)以任何形式有意向?qū)W生泄漏考試 題目。 第三十八條 對(duì)已排定的課表，各級(jí)教學(xué)管理部門及個(gè)人都不得隨意改動(dòng)，必須更改的需通過教學(xué)主管部門。因病請(qǐng)假者，也應(yīng)及時(shí)按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)，教研室應(yīng)妥善安排其他教師代課，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的請(qǐng)假制度，不得隨便請(qǐng)事假，如確需請(qǐng)假的，必須事先辦理請(qǐng)假手續(xù)。不得在課堂教學(xué)及一切教學(xué)活動(dòng)中散布違背四項(xiàng)基本原則的言論以及其它錯(cuò)誤思想。 第三十四條 教師應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少完成學(xué)院規(guī)定的基本教學(xué)工作量。著重考核教書育人、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績。 第七章 教學(xué)工作考核 第三十三條 教師教學(xué)工作的考核包括德、能、勤、績四個(gè)方面。老教師應(yīng)甘為人梯，積極熱情地為培養(yǎng)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的年青教師隊(duì)伍而努力。 第三十一條 學(xué)院有計(jì)劃地鼓勵(lì)教師 進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。在制定或修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其可行性，提出修改意見。各門課程都必須按照培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)基本規(guī)格的要求，由主講教師制訂課程教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱。 第二十八條 畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績的評(píng)定分別由實(shí)習(xí)態(tài)度、 報(bào)告水平、實(shí)際操作三部分組成， 按 2： 4： 4的比例綜合評(píng)定。根據(jù)需要可聘請(qǐng)廠方及生產(chǎn)技術(shù)人員作現(xiàn)場指導(dǎo)教師；組織學(xué)生參與廠方的重大活動(dòng)等。原則上必須蹲點(diǎn)指導(dǎo)。每實(shí)習(xí)班至少配二名指導(dǎo)教師。因此指導(dǎo)教師負(fù)有對(duì)學(xué)生全面教育的責(zé)任。 第二十六條 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)綜合訓(xùn)練的最后教學(xué)階段。實(shí)習(xí)過程中要根據(jù)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)習(xí)態(tài)度、出勤情況及實(shí)習(xí)總結(jié)做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評(píng)定。實(shí)施方案一旦審定，教師不得隨意改動(dòng)，必須按方案精心組織實(shí)施。 第二十五條 教學(xué)實(shí)習(xí)是本課程綜合性、系統(tǒng)性的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。 第二十四條 教師必須按課程教學(xué)基本要求，開設(shè)實(shí)驗(yàn)。 第五章 實(shí)踐教學(xué) 第二十三條 實(shí)踐教學(xué) 包括課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等各個(gè)環(huán)節(jié)，它是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生基本技能，獨(dú)立工作能力的一個(gè)重要過程。 第二十一條 考試結(jié)束后，主講教師、教研室、系（部）及學(xué)院要對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)中存在問題提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。教師評(píng)卷必須嚴(yán)肅認(rèn)真，依照評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)給分。 第十九條 監(jiān)考教師必須對(duì)考場紀(jì)律全面負(fù)責(zé)，要嚴(yán)肅考場紀(jì)律，執(zhí)行監(jiān)考規(guī)則，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)行為，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處理，并及時(shí)報(bào) 教務(wù)處。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)基本相同的課程分班教學(xué)時(shí)需統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教考分離。 各課程要逐步建立試題集或試題庫（卷庫），實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試。命題的原則是：覆蓋面應(yīng)盡可能大；題時(shí)應(yīng)與限定時(shí)間相匹配，命題要有一定的深度和廣度，難易比例適當(dāng)，從易到難，形成一個(gè)適當(dāng)?shù)奶荻龋灰箍荚嚦煽兂省罢龖B(tài)分布”，能真實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際水平。教師應(yīng)要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能?？荚囌n程每學(xué)期平時(shí)測驗(yàn)（含期中考試） l～2次，期終考試一次；考查課程平時(shí)可以測驗(yàn) 3～ 4次，期終可以不搞書面測驗(yàn)。教師應(yīng)對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)教育，并及時(shí)向?qū)W生所在系（部）反映班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，系（部）有責(zé)任通知輔導(dǎo)員和班主任加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律的教育。 第十三條 教師必須承擔(dān)課外輔導(dǎo)和答疑工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中帶有共性的問題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，并注意記載，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。切忌照本宣科，羅列堆砌。 第十一條 課堂講授應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)闹v課方法，提高講課藝術(shù)，做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)和疑點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維。 第十條 教師必須按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，收集參考資料，不斷更新教 學(xué)內(nèi)容。執(zhí)行中基本內(nèi)容不得輕易更動(dòng)，如需有較大更動(dòng)，須報(bào)請(qǐng)教研室主任及系（部）主任審定。 第七條 青年教師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)修、自學(xué)馬列主義理論和高等教育學(xué)、心理學(xué)，并要通過考 核。新調(diào)入的教師，亦需進(jìn)行試講。青年教師由教研室選擇部分章節(jié)，寫出講稿，聘請(qǐng)有關(guān)教師組織試講，對(duì)符合教學(xué)基本要求者，由教研室主任提名，經(jīng)系（部）主任批準(zhǔn)報(bào)教務(wù)處備案，方可正式任教授課。 第三章 課堂教學(xué) 第五條 教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)要求，掌握好課程的基本內(nèi)容、重 點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉教材內(nèi)容，并掌握一定數(shù)量的教學(xué)參考資料。做到：工 作上勤懇負(fù)責(zé)，一絲不茍；品格上言行一致，表里如一，胸懷寬廣，公正廉潔；語言規(guī)范，儀表端莊，文明幽默，樸素大方；待人接物熱情誠懇，團(tuán)結(jié)協(xié)作，助人為樂，甘為人梯。 第二章 思想與品德 第二條 教師必須擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法。 亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范 第一章 總 則 第一條 為了適應(yīng)我院教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的工作 責(zé)任心，維護(hù)和穩(wěn)定學(xué)院的正常教學(xué)秩序，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)院的教學(xué)及管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)質(zhì)量。 第十一條 本規(guī)定自公布之日起實(shí)行。 第九條 教務(wù)處 對(duì)調(diào)課、代課、停課情況進(jìn)行抽查，每學(xué)期對(duì)全院的調(diào)課、代課和停課情況進(jìn)行匯總和分析，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)研究解決。 （三）法定節(jié)假日和院運(yùn)動(dòng)會(huì)等期間的停課，不安排補(bǔ)課時(shí)間。為消除停課對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的不良影響，事后需采取適當(dāng)方式補(bǔ)課。 第七條 審批停課申請(qǐng)的基本原則： 原則上不審批停課申請(qǐng)，但確有重要原 因需要停課的，要符合如下審批程序。 ，由系部主任簽署明確意見并由系部安排好代課教師后報(bào)送教務(wù)處審批。確有特殊原因的由系部主任簽署明確意見并由系部安排好代課教師后報(bào)送教務(wù)處審批。 （二）同一教師同一門課程每學(xué)期申請(qǐng)代課的學(xué)時(shí)連續(xù) 6學(xué)時(shí)以內(nèi)（含 6學(xué)時(shí)）由系部主任審批，并安排好代課教師，報(bào)教務(wù)處備案。 （四）全院性調(diào)課由學(xué)院教務(wù)處或院辦統(tǒng)一安排。 （三）教師因公務(wù)原因不能按時(shí)上課，連續(xù)多于 6學(xué)時(shí)原則上不調(diào)、停課 , 由系部安排好代課教師后報(bào)送教務(wù)處審批。 （二）教師因病或特殊原因申請(qǐng)調(diào)課者，應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，須出示病歷或相關(guān)證明。 （四）相關(guān)系（部）自留《調(diào)課、代課、停課申請(qǐng)表》一份備案，一份留教務(wù)處存檔。 （二）相關(guān)系（部）教學(xué)秘書應(yīng)及時(shí)將課程教學(xué)變動(dòng)情況通知有關(guān)教師、班級(jí)。 第二章 調(diào)課、代課、停課的申請(qǐng)手續(xù) 第四條 調(diào)課、代課、停課需提前辦理申請(qǐng)手續(xù)，程序如下： （一）由任課教師填寫《調(diào)課、代課、停課申請(qǐng)表》一式兩份，由系（部）教學(xué)秘書負(fù)責(zé)與教務(wù)處協(xié)調(diào)教室，經(jīng)教研室、系部審批后，提前 2 天交教務(wù)處，教務(wù)處在一個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。 第三條 因故 停止原定的全部或部分課程教學(xué)，且當(dāng)時(shí)未決定補(bǔ)課的情況為停課。 亳州 職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)課、代課、停課管理規(guī)定 第一章 調(diào)課、代課、停課的界定 第一條 因故調(diào)整上課時(shí)間、上課地點(diǎn)等為調(diào)課。 六、優(yōu)秀畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的獎(jiǎng)勵(lì)措施 （一）對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校將發(fā)給優(yōu)秀畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )證書，同時(shí)按有關(guān)規(guī)定，在綜合測評(píng)的智育分中體現(xiàn)出來。 （五） 畢業(yè) 論文 (設(shè)計(jì) )成績 “ 不及格 ” 者不得畢業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。否則， 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績 作不及格處理。 （二） 尊敬師長，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心接受教師及有關(guān) 實(shí)驗(yàn)室 技術(shù)人員的指導(dǎo)。 （十）所有學(xué)生的 畢業(yè)論文 （ 設(shè)計(jì) ）（全套材料）及本系畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作過程材料（全套材料） 由各系教務(wù)秘書 在本系存 檔 ，保存期 3年；被評(píng)為優(yōu)秀的 畢業(yè)論文 （ 設(shè)計(jì) ）（全套材料） 由各系教務(wù)秘書 送學(xué)院綜合檔案室 歸檔 。 （八）評(píng) 閱與答辯工作：各系成立答辯委員會(huì)及答辯小組，制定答辯計(jì)劃，按規(guī)范要求組織答辯 (第六學(xué)期第 15－ 17 周 )。各系檢查開題情況，教務(wù)處隨機(jī)抽查 (第五學(xué)期第 16 周 )。 （五）畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的前期準(zhǔn)備工作 (第五學(xué)期第 14－ 15周 )。 （三）各系召開畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作動(dòng)員會(huì)，明 確畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定 (第五學(xué)期第 12周 )。 四、畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的工作程序及參考日程 （一）各系制定 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作 計(jì)劃，明確 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作的任務(wù)、要求和具體安 排 (第五學(xué)期第 10周 )。優(yōu)秀論文 (設(shè)計(jì) )的比例原則上應(yīng)控制在 15％以內(nèi)。 （八）畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的最終成績依據(jù)指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯小組給出的成績?cè)u(píng)定，原 則上三者所占的比例分別為 30%、 20%和 50%。 （六）答辯時(shí)，學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的報(bào)告不超過 15分鐘，教師提問及學(xué)生答辯 15分鐘左右，答辯過程必須指定專人做好詳細(xì)記錄。 （四）各系在答辯前 應(yīng)制訂出統(tǒng)一的有關(guān)答辯程序和答辯場地、人員、紀(jì)律等方面的規(guī)定。） （三）各系 須成立答辯委員會(huì)，其成員由 有關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任組成。 （二）每位學(xué)生的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )由系指定 答辯組 的一名教師評(píng)閱，評(píng)閱人應(yīng)參照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，寫出評(píng)語，以百分制給出成績。 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審核學(xué)生完成的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )，準(zhǔn)確、及時(shí)、客觀地寫出評(píng)語，按有關(guān)規(guī)定評(píng)定成績。 指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的進(jìn)度和質(zhì)量，注意考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際工作能力，對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、出勤情況、守紀(jì)狀況作出詳細(xì)記錄，作為畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績?cè)u(píng)定的參考依據(jù)。 根據(jù)課題指導(dǎo)學(xué)生完成文獻(xiàn)檢索、技術(shù)線路的設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)分析或?qū)嶒?yàn)研究分析、完成工程 設(shè)計(jì)所必需的設(shè)計(jì)圖紙或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、撰寫設(shè)計(jì)說明書或論文等任務(wù)，幫助學(xué)生解決完成論文 (設(shè)計(jì) )過程中遇到的困難和問題。 （三）指導(dǎo)教師職責(zé)如下： 指導(dǎo)學(xué)生填寫畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )任務(wù)書，經(jīng)系主管領(lǐng)導(dǎo)審核后，提前發(fā)給參加畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的學(xué)生 (任務(wù)書格式見附表 )。各系要盡可能安排教學(xué)、科研水平較高，有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的指導(dǎo)工作，同時(shí)注意聘請(qǐng)有關(guān)單位理論水平高、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心教育工作的