【正文】 。 ? 對職業(yè)生涯規(guī)劃做出評價，主要有自我評價、集體評價和教師評價三種形式。 ? 評價職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式 ? 我們可以采用以下兩個方法評價自己的規(guī)劃： ? 按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計過程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展臺階、發(fā)展措施四個環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實性、激勵性。 第 3課 科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ? 評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向 ? 不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同 ? 你追求哪類職業(yè)生涯成功 ? 評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素 ? 從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷 ? 要經(jīng)得住歷史檢驗 第三課 ? 評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù) ? 評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時要從以下兩方面把握： ? 現(xiàn)實性。 二、做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備 職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到發(fā)展 中職生社會能力提高的途徑 三、掌握求職的基本方法 講究求職技巧 （ 1）收集就業(yè)信息 （ 2）掌握面試技巧 談話時要口齒清晰，語言流利，語氣平和，語言要含蓄、機智、幽默，注意聽者的反應(yīng)。 ? 思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。 ? 以下四方面的轉(zhuǎn)變是角色轉(zhuǎn)換的重點，我們應(yīng)該特別重視： ? 成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。 ? 就業(yè)形勢與擇業(yè) ? 必須正視就業(yè)難 ? 先就業(yè)、再擇業(yè) ? 作為一個現(xiàn)代社會中的青年人，不應(yīng)該把職業(yè)單純地看成是謀求生存的手段，而應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。 ? 制定措施的思路 ? （ 1）“近細遠粗”的思路 ? （ 2）針對“三個方面”的思路 ? （ 3）“彌補差距”的思路 第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) ? 第一課 正確認(rèn)識就業(yè) ? 首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展 ? 首次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經(jīng)歷和起點。 ? 措施的三個制定要領(lǐng) ? 即措施必須是具體的、可行的、針對性強的 。措施不但應(yīng)該有實現(xiàn)目標(biāo)的具體任務(wù)（含方法），而且要有完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。 ? 指向明確，有年級特點。 二、近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng) ? 近期目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo) ? 近期目標(biāo)的制定要領(lǐng) ? 腳踏實地，不好高騖遠。 ④理順各“臺階”的銜接。 ②以差距為依據(jù)“搭臺階”。 第三，在分段方法上，既可以按職務(wù)晉升設(shè)計自己的階段目標(biāo)，也可以按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的提升安排階段目標(biāo)，還可以按時間設(shè)計自己的階段目標(biāo)。 二、階級目標(biāo)設(shè)計要領(lǐng)與思路 （ 1）設(shè)定階級目標(biāo)的要領(lǐng) 第一，在分段數(shù)量，職業(yè)生涯發(fā)展的階級目標(biāo)即可分為近期目標(biāo)與中期目標(biāo)兩大段，也可細分 3～ 5個階段，甚至更多。 ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇 ? 預(yù)測 ? 衡量 ? 比較 第 2課 構(gòu)建發(fā)展階梯 ? 階段目標(biāo)的特點及設(shè)計思路 ? 一、階段目標(biāo)的特點與要素 ? （ 1）階段目標(biāo)的特點 ? 階段目標(biāo)有三個特點：一是必須“跳一跳”；二是“夠得到”；三是“很具體”。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟特點和行業(yè)發(fā)展動向。 讀讀想想 ?小磊為什么能夠成功？ 三、善于利用本地優(yōu)勢 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析 ? 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的動向： ? 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的機遇： 曉涵的“茶韻人生” ?她如何發(fā)展自己的職業(yè)生涯？ 思考：你的家鄉(xiāng)有什么優(yōu)勢？ 如果你選擇創(chuàng)業(yè)，將如何發(fā)揮這些優(yōu)勢？ 填一填： ?你的家庭狀況對你的職業(yè)規(guī)劃有何影響？你的專業(yè)可以從事的行業(yè)有哪些？這些行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r如何？你所在的地區(qū)主要優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)有哪些？你有意在哪個產(chǎn)業(yè)中發(fā)展？ 第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) ? 第一課 確定發(fā)展目標(biāo) ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成 ? 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，分為長遠目標(biāo)和階段目標(biāo)。 實踐指南：分析你的家庭情況 二、善于把握社會趨勢 行業(yè)發(fā)展動向分析 行業(yè)發(fā)展動向： 我國行業(yè)發(fā)展動向的突出表現(xiàn)是： 第一產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越少 ， 第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人數(shù)越來越多 ， 而且就業(yè)空間越來越大 。 二是家庭的人際關(guān)系。 ? 習(xí)慣是一種定型的行為，是長期積累、反復(fù)強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。 ? 不論學(xué)習(xí)專業(yè)課還是文化課，都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? 其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。 ? 前述 13種職業(yè)價值取向可以分為三類：一是維持并提高物質(zhì)生活的需要，通過從事職業(yè)活動取得報酬，滿足衣、食、住、行等方面的需求，這是最基本的要求；二是滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值特別是發(fā)展個性的需求，在物質(zhì)生活水平大大提高的今天，人們的這種需要越來越強烈了；三是承擔(dān)社會義務(wù)的需要，即通過從事職業(yè)活動，履行社會分工中應(yīng)盡的職責(zé)，為祖國、為人民多做貢獻，盡一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 ? 中間型既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。這種類型的人多數(shù)較嚴(yán)謹(jǐn)、有計劃、講信譽、遵守規(guī)則。這種類型的人多為開朗的樂天派，為人處世靈活多變、熱情好客，能較好地適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。 ? 再次，要拓展自己的興趣范圍 。 第 2課 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際 ?一、興趣及其培養(yǎng) ? 興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用 ? 職業(yè)興趣 ? 興趣需要培養(yǎng) ? 首先是多搜集自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。 第二，對所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計出職業(yè)生涯的具體階段。 ? D、端正職業(yè)動機，樹立正確的職業(yè)價值取向。 ? B、應(yīng)看重發(fā)展，切忌“急功近利”。 四、做職業(yè)人生的掌舵人 —— 職業(yè)價值取向分析與調(diào)整 ? 職業(yè)價值取向： ? 一個人的職業(yè)價值取向包括對專業(yè)、職業(yè)本職的認(rèn)識，選擇專業(yè)、職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)理想等內(nèi)容，它對職業(yè)的發(fā)展有著重要作用。 ?第二重視實踐。 ?能力直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率。 ?（ 3）自我培養(yǎng)對于職業(yè)性格的形成也起到了作用。 ?今后我們大多數(shù)同學(xué)將要從事這個職業(yè)，那么大家想一想 應(yīng)當(dāng)具備怎樣的職業(yè)性格呢？ 性格可以調(diào)適 ?影響職業(yè)性格形成的因素：