部分第四章專題一專練四表達(dá)鑒賞題(參考版)
2025-05-14 20:45本頁(yè)面
【正文】 因此，答之前，須對(duì)所給材料反復(fù)品讀。二是與語(yǔ)言相結(jié)合。 3 ．分析時(shí)要把握兩個(gè)結(jié)合。因?yàn)樗鼈兪滓那腥朦c(diǎn)是不同的。 (4 ) 養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊(yùn)。 (2) 人類種植麥子，麥子供給人類營(yíng)養(yǎng)，麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有，這種關(guān)系是美麗的。從文本來(lái)看，作者對(duì)麥子是喜愛(ài)的、感激的，甚至是贊美的，在答題時(shí)，可以此為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡釋。 8 ．聯(lián)系全文，闡述作者主張 “ 親親麥子 ” 的理由。 舉例： ( 1) 作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親收割麥子的一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)之美，使讀者對(duì) “ 看母親割麥?zhǔn)且患p心悅目的事 ” 這句話有了真切的感受。 解析 回答本題時(shí)，首先要明確表達(dá)技巧包括哪些，然后再結(jié)合文本，找出對(duì)應(yīng)的句子，分析運(yùn)用這種表達(dá)技巧的效果。 答案 (1)麥子以它充足的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)哺育著人類，使人類的歷史得以延續(xù)； (2)麥子美麗的生命過(guò)程、真善美的精神實(shí)質(zhì)也一直啟迪著人類，滋養(yǎng)著人類的精神世界。 ” 怎樣理解這句話的含意？ 解析 本題重點(diǎn)考查考生理解文中重要句子含意的能力。 D 項(xiàng)本文的語(yǔ)言不是 “ 冷靜客觀 ” 的，而是充滿熱情的。 解析 B 項(xiàng)主要手法不是敘議結(jié)合，而是描寫(xiě)；文中沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比、夸張的修辭手法。 C ．從字里行間不難看出， “ 我 ” 的父親種麥子很有經(jīng)驗(yàn)，例如在第 ⑤ 段，他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長(zhǎng)勢(shì)。面對(duì)你，我俯首膜拜，誠(chéng)謝敬仰！ ( 選自《詩(shī)意的棲居》 ) 5 ．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A ．本文生動(dòng)詳細(xì)地記述了麥子生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的一生，用詞優(yōu)美，情深意濃，給我們留下了深刻的印象。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂 。母親細(xì)心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進(jìn)炊煙裊裊的村莊。麥捆從腋間滑落下來(lái)，躺在田壟上。瞬間，麥子便倒進(jìn)母親溫暖的懷里。母親一手掄開(kāi)鐮刀，一手?jǐn)堺溔霊选? ⑥ 看母親 割麥?zhǔn)且患p心悅目的事。我去嗅麥子清香的味道，像掬起一捧水那樣，用雙手捧著幾個(gè)麥穗，將臉貼在它們的上面，我手捧著它們表達(dá)我的親近。風(fēng)來(lái)了，麥浪一波又一波，似乎整個(gè)大地都跳起了舞。數(shù)十粒麥子團(tuán)結(jié)起來(lái)，井然有序地排列成一個(gè)柱體。麥穗就是國(guó)徽上的那穗。 ⑤ 麥子把生命之花開(kāi)在頭部，最 完美地接受陽(yáng)光雨露。麥子在人類的呵護(hù)下，展示著拔節(jié)吐穗、開(kāi)花灌漿的生命過(guò)程。大地融進(jìn)了藍(lán)天，藍(lán)天陷進(jìn)了綠海。瞬間，萬(wàn)野綠遍，大地盡染。 ④ 麥子從容地邁過(guò)冬天的門(mén)檻，第一個(gè)用綠色的手與春天緊握。在秋雨的潤(rùn)澤下，綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪，把麥粒交給生命的家園。 ③ 當(dāng)秋陽(yáng)拂照四野，耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚，隨著父親手臂的揮動(dòng)和鏗鏘的步伐，麥粒穿過(guò)深秋的空氣落入土地。麥子原本是一粒種子，浸潤(rùn)了陽(yáng)光、空氣、水分，結(jié)出黃燦燦的麥粒，豐富了我們的血液和軀體。一粒麥子是美麗的，一棵麥子是美麗的，一地麥子還是美麗的。 親親麥子 張佐香 ① 麥子是一枝燦爛而實(shí)在的花朵，開(kāi)在萬(wàn)里田疇之上，開(kāi)在農(nóng)民心坎上?，F(xiàn)實(shí)意義就是文章提示我們的老與新從各自的角度該如何與對(duì)方和諧存在。 答案 文章通過(guò)“讀樹(shù)”闡述了老與幼、新與舊要各自發(fā)揮自己的特點(diǎn)，和諧相處，共同為世界的存在與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的道理。將老樹(shù)與新樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出老樹(shù)寬容大度等特點(diǎn)，新樹(shù)生機(jī)盎然等特點(diǎn)；將新樹(shù)和老樹(shù)都擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，形象生動(dòng)并且為下文聯(lián)系人的議論作鋪墊。(適當(dāng)聯(lián)系人類社會(huì)也可以 ) 3 ．文章第三、四段主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 答案 C 2 ．如何理解 “ 老樹(shù) ” 與 “ 新樹(shù) ” 的寓意及它們之間的關(guān)系？ 答案 寓意：老樹(shù)是對(duì)過(guò)去的光輝歷史的記錄，是沉穩(wěn)成熟的象征；而新樹(shù)代表了成長(zhǎng)中可以憧憬的將來(lái)，是新生力量的代表。 D ．作者認(rèn)為 “ 樹(shù)和人一樣 ”“ 有她自己的獨(dú)特個(gè)性 ” ，文章第二到第五段比較充分地表現(xiàn)了古樹(shù)和新樹(shù)的特點(diǎn)，為最后兩段的深化主題作好了鋪墊。 B ．第一段寫(xiě)書(shū)市中青年讀者熙熙攘攘的熱鬧場(chǎng)景是為了說(shuō)明自己難與年青人 “ 賽力氣 ” ，這也與后面寫(xiě)人的世界和新人輩出等內(nèi)容相呼應(yīng)。懂得這一點(diǎn)，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老者，還是血?dú)夥絼偟那嗄?，都能做?“ 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 ” 的話，都能像園子里的這些新老樹(shù)木，融洽相處、和衷共濟(jì)的話，社會(huì)的祥和氛圍肯定會(huì)日益地濃烈起來(lái)。只有新鮮血液的不停輸入，肌體才會(huì)不斷更新，煥發(fā)青春，才能后浪追逐著前浪，一浪更高于一浪，才能生機(jī)勃勃，氣象萬(wàn)千。 放眼望去，所見(jiàn)皆綠，欲與天公試比高的白楊，爬滿了照壁瓦墻的藤蘿，擁塞于行路夾道的冬青灌木，花飛花落招蜂惹蝶的丁香海棠，令讀樹(shù)的我不禁覺(jué)悟：古樹(shù)的緘默沉思，莊重成熟，固然具有歷史的魅力，但是，要沒(méi)有這半個(gè)世紀(jì)種下的樹(shù)木花草，僅憑那些爺爺輩的老樹(shù)，是構(gòu)不成這一片蒼蔥凝碧的綠色世界的，正因?yàn)槔蠘?shù)之外，更多的是新樹(shù)的陪襯，才形成這一片宜人的景
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