現代教育的主要功能(參考版)
2025-05-14 10:17本頁面
【正文】 因此不僅要讓學生 ” 學會 ” ，而且要讓學生 ” 會學 ” ；不僅要給學生知識，而且要給學生打開知識寶庫的 ” 鑰匙 ” ，要使學生學會學習，學會發(fā)展。 5．特征之五；著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展 素質教育要著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，教是為了不教，素質教育不僅注重學生現在的一般發(fā)展，不僅重視學生現在一般發(fā)展對于未來的發(fā)展價值和遷移價值，而且重視直接培養(yǎng)學生自我發(fā)展能力。素質教育是弘揚人的個性和主體的教育。每個學校，每個教師，都要愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲、幫助學生自主學習、獨立思考、保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍。 3. 特征之三：重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 民族創(chuàng)新精神的復興，關鍵在于教育、素質教育要完成培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的特殊使命。 2．特征之二：促進學生全面發(fā)展 素質教育則要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德、智、體、美等各方面并重．要求全面發(fā)展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等，把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。素質教育堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發(fā)展的基本權利，努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，改變那種只重視升學有望的學中的做法?！叭齻€面向”和“四個統(tǒng)一”是實施素質教育的指導思想。 素質教育的內涵和特征 一、素質教育的基本內涵與指導思想 江澤民同志指出，實施素質教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義為人民服務，堅持教育與社會實踐相結合，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。 第一種情況：社會發(fā)展處于負向時，教育對社會出現總體的負向功能。 （ 1）教育的文化功能的實現 教育的文化功能 教育可以傳遞和保存文化
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