【正文】 相關(guān)文獻(xiàn)資料引用基本適當(dāng) 偏離主題；概念模糊，論述紊亂；文獻(xiàn)資料引用不當(dāng)或基本上沒有引用文獻(xiàn)資料 創(chuàng)新能力 理論上有新的見解或有一定的學(xué)術(shù)創(chuàng)新 能提出自己的看法 沒有新意 綜合質(zhì)量 論文研究方法科學(xué)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，語言表達(dá)流暢，結(jié)論明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞準(zhǔn)確，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注正確；文稿按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 論文研究方法可行，整體思路較清晰，結(jié)構(gòu)、層次基本合理，語言表達(dá)通順，結(jié)論基本明確；中英文摘要、關(guān)鍵詞基本符合正文內(nèi)容，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注基本合乎要求；文稿基本上按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 整體思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語言表達(dá)不清；沒有中英文摘要和關(guān)鍵詞，參考文獻(xiàn)引用、標(biāo)注完全不合規(guī)范；文稿未能按統(tǒng)一規(guī)范打印和裝訂 答辯情況 按時(shí)參加答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)簡明扼要地闡明論文的主要內(nèi)容，回答問題準(zhǔn)確，口頭表述清楚 能按時(shí)參加答辯，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)基本能簡要說明論文的主要內(nèi)容，回答問題較準(zhǔn)確，口頭表述基本清楚 沒有按時(shí)參加答辯或在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未能說明論文的主要內(nèi)容，回答問題不準(zhǔn)確，口頭表述不清 學(xué)習(xí)態(tài)度 態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，按時(shí)完成任務(wù) 態(tài)度較認(rèn)真，能按時(shí)完成任務(wù) 態(tài)度不認(rèn) 真，不能按時(shí)完成任務(wù) 注：畢業(yè)論文成績實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)定制，此表中只列出優(yōu)秀、中等、不及格三個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于優(yōu)秀與中等之間為良好，中等與不及格之間為及格。開題設(shè)計(jì)思路清晰 選題尚可，有基本的開題設(shè)計(jì)思路 選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文 文獻(xiàn)查閱 熟悉文獻(xiàn)查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，全部閱讀完教師指定的核心文獻(xiàn) 基本熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻(xiàn) 不熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國 內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)缺乏了解，教師指定的核心文獻(xiàn)大部分未閱讀 實(shí)際調(diào)查 調(diào)查目的明確，方案切實(shí)可行，對(duì)象選擇合理，方法科學(xué)，過程記錄完整，結(jié)果清楚 調(diào)查目的基本明確，有初步實(shí)施方案，對(duì)象選擇基本合理，方法可行，有過程記錄，結(jié)果較清楚 調(diào)查目的不明確，選樣及實(shí)施過程簡單，方法不當(dāng)，基本上無過程記錄，結(jié)果不能說明問題 論證能力 能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科 知識(shí)分析問題，主題突出，概念準(zhǔn)確，論證嚴(yán)密，有一定的理論深度。理論分析與計(jì)算正確，相關(guān)文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)或考察數(shù)據(jù)引用準(zhǔn)確 基本上能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)及相當(dāng)學(xué)科知識(shí)分析問題，主題較突出，概念較準(zhǔn)確，論證較嚴(yán)密。有實(shí)地考察目的和方案，記錄了主要的考察過程內(nèi)容，結(jié)果較明朗 實(shí)驗(yàn)過程及原始數(shù)據(jù)基本上未作記錄，結(jié)果來歷不明。 項(xiàng) 目 優(yōu) 秀 中 等 不 及 格 選題與開題設(shè)計(jì) 選題思想明確，選題新穎，具有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值；開題設(shè)計(jì)思路清晰 選題尚可，有基本的開題設(shè)計(jì)思路 選題不當(dāng)，不適合作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 文獻(xiàn)查閱 熟悉文獻(xiàn)查閱方法，了解所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，全部閱讀完教 師指定的核心文獻(xiàn) 基本熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)了解不夠，閱讀完大部分教師指定的核心文獻(xiàn) 不熟悉文獻(xiàn)查閱方法，對(duì)所做題目的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)基本不了解，教師指定的核心文獻(xiàn)大部分未閱讀 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾? 實(shí)驗(yàn)過程及原始數(shù)據(jù)記錄完整，結(jié)果清楚可靠。 1 級(jí)標(biāo)題： 4 號(hào)宋體加粗居中 2 級(jí)標(biāo)題：小 4 號(hào)宋體加粗左頂格 3 級(jí)標(biāo)題： 5 號(hào)宋體加粗左頂格 參考文獻(xiàn)：小 5 號(hào)宋體 注： 向?qū)W院推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）采用本壓縮文 稿格式； 壓縮文稿字?jǐn)?shù)控制在 3000～ 4000 之間。 （五）答辯小組和 答辯委員會(huì)評(píng)語 答辯小組和 答辯委員會(huì) 著重審查論文質(zhì)量， 考查學(xué)生答辯 時(shí) 的思維能力 、 綜合表達(dá)能力 、 基本理論和基本概念及回答提問的情況等，做出客 觀公正的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語，并 由答辯委員會(huì)根據(jù)指導(dǎo)教師、評(píng)閱人評(píng)閱意見及答辯小組意見確定學(xué)生最終 成績。 （三） 指導(dǎo)教師評(píng)語 指導(dǎo)教師 必須 認(rèn)真而全面考核學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作的全過程，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )任務(wù)完成情況、知識(shí)應(yīng)用能力、獨(dú)立工作能力、 創(chuàng)新能力、外語水平、文本質(zhì)量和工作態(tài)度等作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語（評(píng)語應(yīng)在 200 字以上，用鋼筆填寫），并給出建議成績。 （二） 評(píng)定學(xué)生的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )成績，主要看工作任務(wù)的完成情況和工作質(zhì)量，同時(shí)考慮學(xué)生在畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )過程中的表現(xiàn)和能力 (含設(shè)計(jì)思想、知識(shí)運(yùn)用、工作能力、創(chuàng)造精神、工作作風(fēng)等 )，全面衡量，實(shí)事求是。 教研室意見一欄，各系可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整為指導(dǎo)小組組長簽名等。 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )進(jìn)度 安排 ：指導(dǎo)教師可 根據(jù)實(shí)際情況合理 安排工作進(jìn)度。 （ 3） 實(shí)驗(yàn)研究或科研類課題 ： 明確課題的來源，具體任務(wù)目標(biāo)，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及其評(píng)述；該學(xué)生的研究重點(diǎn)，研究的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案；計(jì)算機(jī)應(yīng)用及工作量要求 (如論文、開題報(bào)告、譯文等 )應(yīng)填寫具體、明確。 （四） 填寫基本要求： 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的研究內(nèi)容（或任務(wù)、目標(biāo)） ： （ 1） 工程設(shè)計(jì)類課題 ： 明確設(shè)計(jì)具體任務(wù)，設(shè)計(jì)原始條件及主要技術(shù)指標(biāo)；設(shè)計(jì)的具體要求、該學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)、應(yīng)完成的工作量 (如開題報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書、圖紙、譯文及計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求等 )等內(nèi)容應(yīng)填寫具體、明確。選題要恰當(dāng)，任務(wù)要明確，難度要適中，份量要合理，使每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，經(jīng)過自己的努力可以完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)和研究內(nèi)容。任務(wù)書由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫，經(jīng)教研室主任和系主任審查后下達(dá)給學(xué)生。 某些特殊專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本、圖紙等較多時(shí)，應(yīng)按要求整理完畢后裝入專用資料袋或?qū)Ｓ觅Y料盒，做到資料齊全、工整美觀。 三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本裝訂規(guī)范 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文本按如下次序裝訂成冊(cè)： 封面 (格式見 附件 1，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書 (格式見附件 2，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 (格式見附件 3，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?cè)u(píng)定表 (格式見附件 4，可從 大學(xué) 網(wǎng)頁下載 )； 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） （包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印要求中第 11 項(xiàng)的所有內(nèi)容） ； 附錄（無附錄時(shí)可省略）； 封底 。 小節(jié) 以下層次，先以括號(hào)為序，如（ 1），（ 2） ? ； 再以圈圈為序，如 ① , ② ? 。 節(jié)，編寫為： 、 ? ， 、 ? 。 每節(jié)題目與小節(jié)題目之 間的 行距設(shè)置：段后 行。 行間距要求 正 文行距 設(shè)置 ：設(shè)固定值 22 磅 。 關(guān)鍵詞 （ 宋體，五號(hào)字，加粗 ） ； ；；（宋體五號(hào)字） 目錄 每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用 “ ?? ” 相連，如下所示： 目 錄 （黑體四號(hào)字） （自然空二行） 1. ????? ??????????????（ 1）（黑體小四號(hào)字） ????? ??????????????（ 2） （ 宋體五 號(hào) 字） ?? ?????????????????（ 6） （ 宋體五 號(hào) 字） 2. ………………………………………………… （ 40） （黑體小四號(hào)字） 正 文字體要求 每章題目左頂邊、黑體四號(hào)字； 每節(jié)題目左頂邊、 黑體小四號(hào)字 ；每小節(jié)題目左頂邊、 黑體小 四號(hào) 字 。 系 專業(yè) （學(xué)號(hào)） （姓名） 指導(dǎo)教師 摘要 （上空二行， 縮進(jìn) 2 個(gè) 漢字 字符 ） 中文摘要采用 宋 體 五 號(hào)字 ， 英文摘要采用 五 號(hào) “Time New Roman ”字型；行距設(shè)置為固定值 22 磅。 論文題目：使用三號(hào)黑體字，加粗， 居中放置。 （二） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印要求 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)按規(guī)定格式用 激光打印機(jī) 單面 打 印，紙張大小一律使用 國際標(biāo)準(zhǔn) A4型 復(fù)印紙 。 ② 各類參考文獻(xiàn)的編排格式及示例如下： a. 專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告 [序號(hào) ]作者 .文獻(xiàn)題名 [文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí) ].出版地 :出版者 ,出版年 .起止頁碼 . 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[9]GB/T 161591996,漢語拼音正詞法基本規(guī)則 [S]. f. 專利 [序號(hào) ]專利所有者 .專利題名 [P].專利國別 :專利號(hào) ,出版日期 . [10]姜錫洲 .一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨?[P].中國專利 :881056073,19890726. g. 電子文獻(xiàn) [序號(hào) ]作者 .電子文獻(xiàn)題名 [電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí) ].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址 ,發(fā)表或更新日期 /引用日期 (任選 ). [11] 王明亮 . 關(guān) 于 中 國 學(xué) 術(shù) 期 刊 標(biāo) 準(zhǔn) 化 數(shù) 據(jù) 庫 系 統(tǒng) 工 程 的 進(jìn) 展[EB/OL].4. 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