【正文】 。該院提出的建設目標明確，切實可行，符合高職教育教學改革和發(fā)展的需要。 二、基本結論 通過廣西教育廳、財政廳組織預審和論證，我們認為，柳州職業(yè)技術學院的先期建設和投入已為實施項目打下了良好基礎。 建設中小企業(yè)服務中心，面向 以汽車、機械和冶金為支柱的柳州市 3400 多家工業(yè)企業(yè)， 搭建技術服務平臺，擴大為中小企業(yè)提供職工培訓、技能鑒定和成人教育的規(guī)模，拓展與企業(yè)合作開展應用研究及開發(fā)的技術服務范圍，在首 批國家高技能人才培養(yǎng)（機電項目）培訓基地、中央財政支持獎勵的數(shù)控技術專業(yè)性職業(yè)教育實訓基地、 廣西高校唯一? 全國青工技能鑒定示范單位?、?廣西優(yōu)秀貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地? 的基礎上，開創(chuàng)性地推進技術服務基地的整合與建設，將更有效地發(fā)揮作為柳州市高技能人才培養(yǎng)基地和技能型人才培訓中心的功能地位，使廣西高等職業(yè)教育能更好地滿足廣西工業(yè)化發(fā)展的迫切需求。 （三） 社會服務能力 顯著增強， 輻射范圍廣泛 根據(jù)建設方案，學校將著力建設與重點專業(yè) 配套的學生服務平臺和社會服務平臺，即數(shù)字化校園和高職學生綜合素質(zhì)教育的實訓基地，以及中小企業(yè)服務中心和職業(yè)教育研究指導中心，從而使學校的社會服務能力 進一步增強， 輻射范圍更為廣泛。 包括在共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程與特色教材、共同建設高水平的生產(chǎn)性實訓基地、共同打造?雙師?結構和?雙師?素質(zhì)的專業(yè)教學團隊、 共同創(chuàng)新工學結合的教學運行機制、 共同促進高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的大幅度提高等方面取得一系列 標志性成果 。特別是在 地方工業(yè)城市高職院校 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設生產(chǎn)性實訓基地、建設高職學生綜合素質(zhì)教育實訓基地以及提高社會服務能力等方面將 樹起新的標桿 ，為全國高職教育做出四個示范：即柳職院?校企深度交融，工學有機結合?人才培養(yǎng)模式建設的示范，柳職院生產(chǎn)性實訓基地建設和管理模式的示范，柳職院高職學生綜合素質(zhì)教育實訓基地建設模式的示范，柳職院為地方經(jīng)濟服務模式的示范。 一、預期效果分析 （一）綜合辦學實力全面提升， 樹起新的標桿 根據(jù)建設方案，項目 資金預算總投入 億元，重點建設十大項目：包括六個重點專業(yè)及專業(yè)群，以及配套的兩個學生服務平臺（ 數(shù)字化校園建設 和高職學生綜合素質(zhì)教育的實訓基地）與兩個社會服務平臺（中小企業(yè)服務中心和職業(yè)教育研究指導中心）。 我們認為項目保障措施得力，能夠確保項目的正常進行，達到預期的項目建設效果。同時，柳州市政府在校企結合、工學結合、半工半讀及畢業(yè)生就業(yè)、產(chǎn)品研發(fā)、職工培訓和職業(yè)技能鑒定、該院基本建設等方面提供了有力的支持，進一步拓展了該院產(chǎn)學合作的空間。 廣西教育廳和財政廳 聯(lián)合成立了工作領導小組，制定相關政策支持國家示范性高職院校建設，多次組織廣西專家參與項目申報材料的修改和論證，指導項目的申報工作。 我們認為項目建設進度計劃編制合理，工作內(nèi)容劃分 明確，持續(xù)時間和銜接關系設計合理，資源配置良好，各項措施到位， 2020 年底能夠如期完成項目建設的全部內(nèi)容。 建設內(nèi)容 既突出院校綜合建設和重點專業(yè)建設，又強調(diào)社會服務能力建設， 符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求， 符合《教育部辦公廳 財政部辦公廳關于做好 2020 年 度國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目申報工作的通知》（教高廳函 [2020]47 號）中關于?建設重點?的要求。 其中，六個重點專業(yè)及專業(yè)群建設項目包括數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術、電氣自動化技術、物流管理、計算機應用技術和裝潢藝術設計等六個符合區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展需求的專業(yè)建設，以及 22 個相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群 建設。廣西專家組成員認為，柳州職業(yè)技術學院具備了 2020 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設的預審標準。近年來， 幾十所省內(nèi)外高職院校多次到該院參觀和考察，充分肯定了該院辦學成果。 總之， 柳州職業(yè)技術學院 的辦學理念、辦學特色和辦學成果，在省內(nèi)外高職院校中產(chǎn)生了較大的影響。目前東盟各國的經(jīng)濟發(fā)展和市場振興需要大量的工業(yè)產(chǎn)品和技術人員，這給以汽車、機械、冶金為支柱產(chǎn)業(yè)的柳州經(jīng)濟帶來了巨大發(fā)展空間。 2020 年 11 月，柳州市政府與美中促進會達成協(xié)議，將在 2020 年全力打造 12 所中美職業(yè)教育最佳標桿學校 ，這為柳州職業(yè)技術學院提升綜合辦學實力、擴大國際影響提供了大好機遇。 近年來，該院積極扶 持和指導柳州鹿寨、融水、三江、忻城等縣的職教中心、技工學校和教師進修學校建設，在建設發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)教學計劃制定、實訓基地建設布局方案的設計、設備布置安裝和師資等方面給予全力扶持。根據(jù)協(xié)議，雙方每年將互派 1－ 2 名專業(yè)教師或管理人員到對方掛職鍛煉，參與對方的教學或管理工作，提高教師、管理干部的素質(zhì)和能力；雙方將制定相應學分互認制度，不定期組織學生相互交流，雙方可利用假期委派學生和教師到對方具有優(yōu)勢的實訓基地開展實踐教學交流活動等。其次， 該院主動承擔起對本地區(qū)高等職業(yè)院校的帶動責任。 輻射帶動作用強 首先， 柳州職業(yè)技術學院有強烈的社會使命感 。 2020 年該院的技術服務到款總額為 437萬元，其中已完成 28 項，為 企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益累計近千萬元；共獲得專利 32 項，覆蓋該院機械、汽車、電子等工科專業(yè)領域。針對柳州市在改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問題，該院推出一批有一定社會影響、理論深度和創(chuàng)新價值的研究成果，獲得有關部門高度評價，為市委、市政府提供決策參考依據(jù)，為柳州市社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設服務。 2020 年以來，該院共進行了各類非學歷培訓及職業(yè)技能鑒定總數(shù)為 萬人次。 33 （六）社會服務能力強 柳州職業(yè)技術學院充分利用教育教學資源，為社會提供全方位的服務，并發(fā)揮示范和輻射作用，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 技能鑒定和培訓服務能力強 該院現(xiàn)有 職業(yè)技能鑒定機構 3個、各工種培訓點 12 個，是國家緊缺型高技能人才基地、廣西貧困村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地、柳州市企業(yè)專業(yè)技術人才培養(yǎng)基地。 2020 年，全國大學生電子設計競賽（廣西賽區(qū)），唐藝榮等人參賽的《懸掛運動控制系統(tǒng)》榮獲廣西賽區(qū)二等獎。近幾年，該院學生在省級以上的各類職業(yè)技能競賽中共有 251 人次獲得獎勵，其中，國家級獎勵 46 人次，省級獎勵 205 人次。 該院先后成立了電子科技小組、計算機協(xié)會、電腦科技與創(chuàng)業(yè)協(xié)會、數(shù)學建模協(xié)會等科技類學生社團，充分發(fā)揮學生社團組織在課外科技活動中的作用。 大力推行?雙證書?制度，強化 學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，建立了職業(yè)技能鑒定機構，開展職業(yè)技能鑒定工作，提倡有條件的專業(yè)?一專多證（能）?。緊密聯(lián)系職業(yè)崗位及用人單位對高職生職業(yè)道德素質(zhì)的實際要求，強化對學生的職業(yè)道德教育，使學生養(yǎng)成了誠信、敬業(yè)的行為習慣。被譽為?中國裝載機行業(yè)排頭兵?的柳州工程機械股份有限公司，平均每生產(chǎn)一臺裝載機就有一件輪轂是從該院實訓基地加工生產(chǎn)出來的，在其全國眾多的供方單位中，該院成為僅有的六家? 2020 年優(yōu)秀供方?單位之一。確保畢業(yè)生在畢業(yè)前有半年以上的頂崗實習工作經(jīng)歷，制定了《柳州職業(yè)技術學院頂崗實習管理制度》，加強對頂崗實習組織實施的過程管理，學生實際動手能力有顯著地提高。該院的課程建設水平在廣西同類院校中處于領先水平。近幾年，該院教職工與行業(yè)企業(yè)或其他院校合作，先后公開出版主編（參編）教材 32 部，編寫了該院內(nèi)部使用的教材、講義和指導書共 55 種，并有一批教材正在按出版計劃進行修訂編寫中。 該院 重視教材建設規(guī)劃， 特別重視與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合生產(chǎn)實際的實訓教材。 開發(fā)?以職業(yè)能力為本 30 位，以突出職業(yè)素質(zhì)教育，加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)?為課程設計基礎的教學內(nèi)容，實施以真實工作任務或社會產(chǎn)品為載體的教學方法，建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。 課程改革成效顯著 柳州職業(yè)技術學院 堅持?企 業(yè)工作過程?為主線構建課程體系，實行模塊化教學。 目前，該院擁有國家教改試點專業(yè) 1個， 廣西精品專業(yè) 1個，廣西教改試點專業(yè) 2 個，廣西優(yōu)質(zhì)專業(yè) 14 個。該院各系部都能跟蹤市場需求變化，主動適應區(qū)域經(jīng)濟和企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的需要，及時有效地調(diào)整課程設置，建立了以重點專業(yè)為龍頭、相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群，為促進區(qū)域經(jīng)濟和企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了積極作用。 29 （五）重點專業(yè)建設力度大 專業(yè)建設水平領先 柳州職業(yè)技術學院堅持?建設好區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)需要的專業(yè)?的原則，主動適應市場需求，優(yōu)化專業(yè)結構，形成了?立足柳州，面向市場，服務地方，以制造、電子信息大類專業(yè)為主，以財經(jīng)、藝術設計傳媒等大類專業(yè)為輔 ?協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局，專業(yè)數(shù)量由 2020年的 27個增至現(xiàn)在的 44個，面向全國 21個省市招生。 該院擁有一支改革創(chuàng)新意識較強和管理水平較高的教學管理隊伍，特別是院、系領導和教學管理部門負責人，十分關注高職教育的改革和發(fā)展，注意教育觀念的更 新，堅持理論聯(lián)系實際，帶頭開展教育教學研究。 該院突出教學內(nèi)容的實用性、先進性，積極開展社會調(diào)研，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。打破了學校與用人單位的 ?墻壁?， 打破了學生學習與真實工作之間的 ?墻壁?， 打破了教室與實訓車間之間的?墻壁?，具有 1+12 的顯著效應，在廣西高等職業(yè)教育改革中起到了示范作用。 6．學生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習 ,企 業(yè)開設專門的培訓課程， 由企業(yè)工程師為學生開設與生產(chǎn)現(xiàn)場管理相關的課程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)工學有機結合，達到有效提高教學質(zhì)量的目的。 5．校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，直接進入企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié) ,產(chǎn)生經(jīng)濟效益，又用于專業(yè)建設。 4．積極為企業(yè)開展?訂單式?人才培養(yǎng)。通過校企雙方嚴格的質(zhì)量管理，促進了人才培養(yǎng)的社會化程度，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。 3．校企合作共建實訓基地，實現(xiàn)零距離人才培養(yǎng)。 教師以?企業(yè)人?身份參與企業(yè)技術研發(fā)和管理工作。該院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的具體表現(xiàn)如下： 1．該院建立產(chǎn)學研結合機制，成立了有企業(yè)行業(yè)專家參加的?產(chǎn)學研合作教育工作委員會 ?和?專業(yè)指導委員會?，成立專門管理機構負責日常管理工作，保障校企合作的順利進行， 校企合作 共同構建與企業(yè) 實際工作 零距離的 課程體系 。?五菱集團柳州機械廠總經(jīng)理文代志專門給該院送來感謝信，感謝該院為他們?輸送了丘柳濱這樣優(yōu)秀的人才?。 該院的辦學特色和成果，在各行業(yè)企業(yè)中也產(chǎn)生了較大的影響。 許多畢業(yè)生現(xiàn)已成為企業(yè)技術骨干，為該院贏得了良好聲譽。近三年畢業(yè)生跟蹤抽樣調(diào)查結果顯示，用人單位對該院畢業(yè)生的思想政 治素質(zhì)、工作能力以及綜合素質(zhì)給予了較高的評價，用人單位對畢業(yè)生的稱職狀況評價為良好以上的比例達 88％以上。 招生就業(yè)穩(wěn)定，社會評價良好 柳州職業(yè)技術學院高度重視新生錄取工作，嚴格各項招生管理制度，生源質(zhì)量越來越高，畢業(yè)生深受社會歡迎，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。積極幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃， 高度重視對學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導工作， 該院將 其列為一把手工程，形成了以包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育三個教學模塊的廣西精品課程《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)》課程建設為龍頭的、以不同內(nèi)容活動為輔的完善的就業(yè)指導與服務工作網(wǎng)絡，形成了一支專兼職相結合的 25 就業(yè)指導與服務的教學隊伍。該院還成立了院、系兩級教學質(zhì)量監(jiān)控機構，構建了教學督導督查、學生評教、教師評教、教師評學、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、社會人才需求調(diào)研等教學質(zhì) 量動態(tài)監(jiān)控體系，從嚴治教，使教學管理工作逐步實現(xiàn)了科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。 教學管理規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控日益完善 柳州職業(yè)技術學院根據(jù)高等教育發(fā)展的新形勢和新要求，建立健全了院系兩級管理體制，先后制定和完善了 49 項 包括各個教學管理環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，保證教學秩序的穩(wěn)定，促進了良好教風、學風和工作作風的形成，從制度上保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 該院充分利用?工業(yè)柳州?的地域優(yōu)勢，將實訓教學延伸到企業(yè) 24 的現(xiàn)代化生產(chǎn)中，建立了有著良好運行機制的長期穩(wěn)定的校外實習實訓基地共 64 家，校外實習實訓基地利用率較高，實習實訓效果優(yōu)良，滿足了各專業(yè)學生校外的頂崗實習和預就業(yè)實習的需要。 初步建立起了校內(nèi)生產(chǎn)性 實訓基地建設的校企組合新模式， 促進了人才培養(yǎng)的社會化程度，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。 柳州職業(yè)技術學院還與行業(yè)企業(yè)緊密合作，先后引入廣東嘉泰模具公司、柳州市明實汽車修理廠、柳州市雅市達裝飾工程有限公司、桂中海訊物流有限公司等企業(yè)到該院開展合作教學。 該院按照?硬件水平與企業(yè)生產(chǎn)要求貼近?的思路，添置了大批先進實訓設備，充實校 內(nèi)實訓基地的教學儀器設備，給學生提供優(yōu)良的