【正文】 。工作還在腳踏實(shí)地的繼續(xù)，我在腳踏實(shí)地中追求著我的追求，并享受著追求本身以及追求過(guò)程中所帶來(lái)的一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂(lè)。在工作中還是有很多東西值得我去學(xué)習(xí)的，包括工作經(jīng)驗(yàn)，為人處世和前輩身上一切我們所不具備的優(yōu)點(diǎn)。工作并非意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。而我們的領(lǐng)導(dǎo)以實(shí)際行動(dòng)詮 釋了這一名詞。在和領(lǐng)導(dǎo)的交流過(guò)程中，我真正感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期望，同時(shí)也佩服他們淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我很快就成為了他們的一分子。他們沒(méi)有太多的語(yǔ)言，但我看到了真心實(shí)意的教導(dǎo)。在工作中，自然離不開(kāi)與上級(jí)、與同事之間的相處，上級(jí)與同事們 的熱心幫助與指導(dǎo)是我最珍貴的財(cái)富。公司是個(gè)大家庭，作為這個(gè)家庭的新成員，對(duì)此我深感榮幸。初來(lái)乍到的時(shí)候心中總是充滿(mǎn)惶恐的，但現(xiàn)在心中確已充滿(mǎn)塵埃落定的歸屬感。 今天借此機(jī)會(huì)，我代表今年入職的全體員工做出承諾： 會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在嶄新的崗位上贏得更大的挑戰(zhàn) 2 在學(xué)習(xí)中完善自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，在排水這個(gè)崗位上播撒青春，從思想上提高自己，在業(yè)務(wù)上武裝自己，為七所的 發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。 我始終相信，成為排水七所一員的我們都是幸運(yùn)的，也正是有了七所這樣一片充滿(mǎn)創(chuàng)新精神的土壤，才讓我們有了學(xué)習(xí)和展示的舞臺(tái)，更值得欣喜的是，領(lǐng)導(dǎo)們給了我們?cè)谥攸c(diǎn)工程項(xiàng)目中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是之前的清水工程，還是 正在開(kāi)展的管網(wǎng)專(zhuān)項(xiàng)普查工作，對(duì)于我們這些年輕人來(lái)講都是彌足珍貴的機(jī)遇，在參建清水工程的一個(gè)多月里，我與同事們?cè)陧?xiàng)目部朝夕相處，前輩們無(wú)私的幫助和引領(lǐng)，讓我迅速熟悉工作?！皺C(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而來(lái)”，我終于在首次事業(yè)單位面向社會(huì)的招聘中考入排水管理處，光榮的成為一名排水人。 我于 2021 年畢業(yè)于天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院，四年的大學(xué)生活給了我與眾多莘莘學(xué)子一樣的憧憬和熱情，希望能懷揣著知識(shí)和滿(mǎn)腔熱忱走向心儀的工作崗位，然而在踏出校門(mén)的那一刻才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，我也和許多學(xué)子一樣，畢業(yè)后未能如愿進(jìn)入在校時(shí)朝思暮想的媒體崗位，卻為了不再向家長(zhǎng)伸手而進(jìn)入私企，一晃就度過(guò)了人生中寶貴的三年。 以上就是我這一年來(lái)的心得和規(guī)劃，“路慢漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。同時(shí)，將學(xué)到的知識(shí)、理念轉(zhuǎn)化具體的行動(dòng)。 每學(xué)年聽(tīng)課 45 節(jié)或向他人請(qǐng)教：秉承“不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)”的思想。（ 同時(shí)，探索“英語(yǔ)與語(yǔ)文”的相結(jié) 4 合的學(xué)科整合）。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)他人，更加注重總結(jié) 反思自己。 （ 1）繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多看教育學(xué)專(zhuān)著，撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文?？傊?，做好“ 4 多” —— 多聽(tīng)其他老師的課、多看教學(xué)視頻、不懂多問(wèn)、多反思總結(jié)。 （ 3）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。 （ 2）在教研組長(zhǎng)龔老師的帶領(lǐng)下，積極聽(tīng)課、開(kāi)放課堂。 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在接下來(lái)的工作中，我制定了 5 年工作計(jì)劃。做事方面，不夠膽大，時(shí)常還“優(yōu)柔寡斷”。（即付諸行動(dòng)欠缺。（即課堂管理以及組織教學(xué)有待加強(qiáng)。（即重難點(diǎn)把握不精準(zhǔn)。 。我的缺點(diǎn)有：【在語(yǔ)文素養(yǎng)方面： 。（ 4）同事關(guān)系融洽。（ 2）善于反思和積累。我應(yīng)該以師傅作為楷模，即使達(dá)不到那樣的高度，但“經(jīng)歷就是收獲”。瞬間心里就懷疑了 3 張老師的觀點(diǎn)。張老師，當(dāng)時(shí)回應(yīng)說(shuō)，“你到我這時(shí)候，你也會(huì)有的。 第三，走進(jìn)“規(guī)劃篇”，說(shuō)到“規(guī)劃”，我很忐忑，因?yàn)槲也幌氤蔀椤罢f(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的 矮子。論文榮獲市一等獎(jiǎng)，新教師考核良好?！恳陨暇褪俏疫@一年里閱讀部分書(shū)籍的分享。現(xiàn)代教育需要我們“以個(gè)體化努力以個(gè)體化努力為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)為核心，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。合作與競(jìng)爭(zhēng)”成為了時(shí)代的主題。比如??】 【書(shū) 5：讀了柏拉圖的《理想國(guó)》，從柏拉圖和蘇格拉底的對(duì)話(huà)中，我明白了，為什么劉主任在課堂中會(huì)經(jīng)常使用“追問(wèn)”的方式，有利于學(xué)生思維的發(fā)散和更深入的思考?！? 【書(shū) 4：讀了《深度學(xué)習(xí)的 7 種有利策略》，我明白了深度學(xué)習(xí)的具體路線：設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與課程→預(yù)評(píng)估→營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍→預(yù)備與先期知識(shí)→新知識(shí)→深度加工→評(píng)價(jià)學(xué)生。）這四個(gè)方面，我明白了作為教師的我，還要教會(huì)學(xué)生什么。這也是賀校長(zhǎng)，給我提供的建議 —— 做好平時(shí)的記錄。因此，后來(lái)這些成為了當(dāng)時(shí)非常珍貴的資料。其中，給我印象最深一個(gè)片段為：一位村里的醫(yī)生，他在給一年級(jí)的學(xué)生記錄身高和體重的時(shí)候，把所有的數(shù)據(jù)都詳細(xì)的 抄錄下來(lái)，當(dāng)時(shí)蘇霍姆林斯基很好奇地問(wèn)他“這些數(shù)據(jù)對(duì)你有用嗎？”醫(yī)生說(shuō)：“這很