【正文】 （二）、共青團(tuán)工作研究 （農(nóng)村、社區(qū)、國(guó)有企業(yè)、“兩新”組織、民辦學(xué)校和機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域團(tuán)的建設(shè)）； ； 研究； ； 團(tuán)工作探析； 于共青團(tuán)組織培育新型青年農(nóng)民的對(duì)策； 施有效服務(wù)的研究； ； 觀與共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展研究； 究； ； 動(dòng)員方式創(chuàng)新研究； ； 共青團(tuán)工作的調(diào)查、分析與思考； ；； 、項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)； 、凝聚能力、服 務(wù)能力、合作能力、執(zhí)行能力建設(shè)； 。 *參考主題： 農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況的調(diào)查 當(dāng)今大學(xué)生休閑方式有哪些 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考 鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生狀況的調(diào)查 關(guān)于大學(xué)生兼職及假期打工的調(diào)查 家長(zhǎng)對(duì)于大學(xué)生打工的看法 當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)取向 當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)心理 大學(xué)生在校是否有創(chuàng)業(yè)的想法以及創(chuàng)業(yè)的驅(qū)使心理 農(nóng)民對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)的了解程度 1大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 1就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究 1“明星”對(duì)當(dāng)代學(xué)生的影響 1關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析 1知榮辱，樹(shù)新風(fēng) —— 對(duì)某校學(xué)生思想道德教育的調(diào)查 1農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 1農(nóng)村留守兒童情感心理狀況調(diào)查 1農(nóng)村留守兒童課外生活狀況調(diào)查 1關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校貧困生心理狀況的調(diào)查和分析 扶助弱視學(xué)生模式的研究 2當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查分析 （郵寄題目： z100 +姓名：） 附件： ： 校級(jí)：附件 3： 2021年大學(xué)生暑期社 會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題參考選題 一、示范團(tuán)隊(duì)課題研究方向 1.“紅色之旅”紀(jì)念建黨 90 周年專(zhuān)題調(diào)研實(shí)踐； “十二五”：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的調(diào)研分析 (以某市為例 )； ；； 5.沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)一體化建設(shè)進(jìn)程中的某具體問(wèn)題研究； 工作生活狀況調(diào)查； 平的對(duì)策建議； ； 樹(shù)名木保護(hù)及其相關(guān)傳說(shuō)（故事）匯編； 學(xué)研發(fā)展及人才隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示和措施建議。 1未來(lái)醫(yī)療美容學(xué)生應(yīng)如何使自己就業(yè) —— 訪美容院院長(zhǎng)非專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)：以個(gè)人或團(tuán)體形式進(jìn)行實(shí)踐 *參考主題： 以團(tuán)體形式為留守兒童輔導(dǎo)功課 到人員密集場(chǎng)所宣傳醫(yī)療美容知識(shí)。 關(guān)于我國(guó)不合格化妝品現(xiàn)狀。 關(guān)于國(guó)際品牌化妝品的調(diào)查。 關(guān)于國(guó)產(chǎn)化妝品的市場(chǎng)調(diào)查。 男青年化妝品消費(fèi)行為的調(diào)查。 ：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考主題院級(jí)： 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)：參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)的同學(xué)可以深入到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)和公司單位進(jìn)行實(shí)習(xí)或參觀或到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位通過(guò)采訪企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工，發(fā)放相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷了解 本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用及前景，對(duì)自己的未來(lái)能夠有更深入的了解 *參考主題： 到美容行業(yè)了解美容行業(yè)的發(fā)展前景，美容化妝行業(yè)的人才需求，就業(yè)前景、發(fā)展規(guī)模，以及需要改進(jìn)的地方，以彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人服裝形象的看法調(diào)查。 在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才”，“運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有人才”，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。 調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。構(gòu)架的原則是：“圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣”。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。如何選擇材料呢？①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。 （二）調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序： 主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。 調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者 —— 單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。 ，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式 結(jié)構(gòu)常為人們采用。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導(dǎo)語(yǔ)。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文 的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。如《為了造福子孫后代 —— 叱干鎮(zhèn)果業(yè)發(fā)展調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類(lèi)。 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。但基本寫(xiě)法是相通的。 另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類(lèi)型的結(jié)合形式。 型調(diào)查報(bào)告 它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào) 查報(bào)告。 這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告?！? 這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告，它以收集、分類(lèi)、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。它與專(zhuān)題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。 查報(bào)告 它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。 三、調(diào)查報(bào)告的類(lèi)型 專(zhuān)題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較深入的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類(lèi)報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。 由調(diào)查材料所得出的結(jié)論必須具有說(shuō)服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。 典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，所揭示的 問(wèn)題帶有普遍性。在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作上，必須中心突出，明確提出所針對(duì)的問(wèn)題，明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料，分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對(duì)策。 。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說(shuō)話。考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及調(diào)查是常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告體裁。篇三：暑期社會(huì)實(shí)踐題目大全暑期社會(huì)實(shí)踐題目大全 1.“三農(nóng)”問(wèn)題 區(qū)醫(yī)療服務(wù) 9.“三個(gè)代表”重要思想與唯物史觀的發(fā)展 思想觀念轉(zhuǎn)變的調(diào)查與分析 建設(shè)的典型調(diào)查 查分析 哲學(xué)思考 、技術(shù)市場(chǎng)調(diào)查 、私營(yíng)等非公有制企業(yè)典型調(diào)查 調(diào)查研究 (不同階層、地位、職業(yè) )的調(diào)研 32.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查 與企業(yè)經(jīng) 營(yíng)發(fā)展研究 況調(diào)查分析 意識(shí)和權(quán)利意識(shí)調(diào)查 村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查 前職業(yè)的社會(huì)聲望研究 、改變及其社會(huì)意義 查 、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究 其測(cè)量 研究 分析 究 ?可從某一個(gè)角度進(jìn)行深入分析 ?如捐贈(zèng)、 和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究 75.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析 高等教育改革的研究 教育發(fā)展調(diào)查 、小學(xué)校園安全性的調(diào)查與分析評(píng)價(jià) 使用電腦情況的調(diào)查分析 化進(jìn)程中的政府作用和行政改革研究 查 村子女教育環(huán)境調(diào)查 大學(xué)生品牌消費(fèi)的調(diào)查 義務(wù)獻(xiàn)血、志愿者 版市場(chǎng)調(diào)查 學(xué)調(diào)查 ：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (個(gè)人 )格式模板 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)院： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 內(nèi)容大概要求：小四字體， 倍行距 一、題目 二、實(shí)踐地點(diǎn) /單位簡(jiǎn)介（注：不要粘貼網(wǎng)上的） 三、實(shí)踐目的 四、實(shí)踐內(nèi)容（可具體到每一天、有圖的附圖） 五、實(shí)踐心得 六、總結(jié) 分兩種： 暑期社會(huì)實(shí) 踐報(bào)告詳細(xì)寫(xiě)作要求見(jiàn)（附件一） 暑期社會(huì)實(shí)踐論文詳細(xì)寫(xiě)作要求見(jiàn)（附件二） 附件一：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作方法 一、調(diào)查報(bào)告的含義 調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，其主要功能是搜集各種信息，并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得的研究，提出一定的見(jiàn)解。二期工程于 2021 年 5 月竣工，現(xiàn)在每天可處理污水 16萬(wàn)噸。雁兒灣污水處理廠一期工程于 1995 年建成， 1998 年 6 月投產(chǎn)運(yùn)行，主要接納處理的城市污水來(lái)源于蘭州市城關(guān)區(qū)黃河以南，鐵路以北，中山橋以東，排洪溝以西區(qū)域內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、工廠、部隊(duì)、企事業(yè)單位的工業(yè)廢水約 3 萬(wàn)噸，占每天污水 處理總量的 30%，生活污水 7 萬(wàn)噸，占每天污水處理總量的 70%，服務(wù)面積 70 平方公里，服務(wù)人口約 80 萬(wàn)人。 蘭州污水現(xiàn)狀： 新港城污水直排黃河 附錄： 蘭州市雁兒灣污水處理廠是全國(guó)大型污水處理廠之一，位于市區(qū)最東端，南依隴海鐵路線，北臨黃河，廠區(qū)占地 公頃，現(xiàn)有職工280 人，管理人員 32 人，其中工程技術(shù)人員 20 名。安寧區(qū)污水 全部匯入北濱河路干管，由和平灘泵站提升至七里河安寧污水處理廠進(jìn)行處理。 各城區(qū)具體的污水排放處理方式是這樣的：城關(guān)區(qū)地勢(shì)西南高，東北低，污水從西南向東北方向匯集，最后排入雁兒灣污水處理廠；雁灘分區(qū)和鹽場(chǎng)分區(qū)目前尚未建設(shè)污水處理廠，污水管道建設(shè)嚴(yán)重滯后，該地區(qū)污水經(jīng)雨污水管道直接排入黃河。由于管徑小、管道老化、損壞嚴(yán)重，排污能力低，且管網(wǎng)布局不盡合理，城區(qū)邊緣及高坪地區(qū)均未埋設(shè)污水管網(wǎng)，污水收集率為 %。 參考文獻(xiàn)： 近一半污水未經(jīng)處理直排黃河 說(shuō)到污水全收集項(xiàng)目的實(shí)施，就有必要先來(lái)了解我市目前污水收集現(xiàn)狀。 2021 年春，蘭州市城區(qū)污水“全收集、全處理”項(xiàng)目全面展開(kāi)。由于大量生活污水的污染，二類(lèi)水質(zhì)的黃河水進(jìn)入蘭州前可以直接飲用，但經(jīng)過(guò)蘭州后，已經(jīng)變成了劣五類(lèi)水。黃河蘭 州段一共有 200 多個(gè)污水排放口，盡管蘭州是一座重工業(yè)城市，但由于破產(chǎn)關(guān)閉等原因和采取環(huán)保治理等措施，工業(yè)污水排放量只占全部污水排放量的 1/4。 很多市民可 能都已發(fā)現(xiàn)我市城區(qū)排水管網(wǎng)不暢，污水四溢現(xiàn)象不時(shí)會(huì)在大街小巷發(fā)生，尤其是大雨過(guò)后，一些低洼地段路面積水尤為嚴(yán)重。有些企業(yè)的廢水經(jīng)排洪溝沖到黃河岸邊，沿途惡臭熏天。 但如今，你能找到它的凈潔嗎 ?四十公里黃河風(fēng)情線有太多創(chuàng)業(yè)、改革者的家園，黃河流經(jīng)此處，有些難堪和無(wú)奈。他說(shuō)，這一片是市區(qū)較低的地方，一下雨就容易積水，出門(mén)特別不方便，就盼著早日能修呢?！壁w先生說(shuō)，他希望能修得質(zhì)量好一點(diǎn)，也別像以往修好了過(guò)不了多久又挖開(kāi)了。 在會(huì)寧路附近一家屬院里，正在移植盆栽的趙先生說(shuō)：“我住的樓都是上世紀(jì) 50 年代修的，樓老了，上下管道都銹了、裂了，常常出問(wèn)題，就叫人來(lái)修，每次都是自己花錢(qián)。 在人們所熟悉的黃河的風(fēng)景韻味之外，我們也在黃河的奔流之中看到污濁：兩岸的 排洪溝流著污水，黃河挾帶著岸邊的城市垃圾，黃河成了兩岸創(chuàng)業(yè)者天然的“污水處理廠”、“垃圾箱”。這次實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)情感，陶冶了我的道德情操，堅(jiān)定了我為了共產(chǎn)主義事業(yè)以及祖國(guó)的繁榮昌盛奮斗一生的決心！ 第五篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告主題 調(diào)查報(bào)告主題例選 一、大學(xué)生群體 大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)調(diào)查 大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查 大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)狀況調(diào)查 大學(xué)生戀愛(ài)觀（行為）調(diào)查 大學(xué)生消費(fèi)觀（行為）調(diào)查 大學(xué)生課余生活內(nèi)容調(diào)查 大學(xué)生理想、信仰、信念現(xiàn)狀調(diào)查 大學(xué)生擇校擇業(yè)情況調(diào)查 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念（行為）調(diào)查 1大學(xué)生考研“熱”調(diào)查 1獨(dú)生子女大學(xué)生與非獨(dú)生子女大學(xué)生群體差異性的調(diào)查 1家庭經(jīng)濟(jì)條件對(duì)大學(xué)生