【正文】 機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì) ，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。 通過本次社會實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。 高中是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。對待每一分工作，我們要飽含熱情，認真負責，仔細的完成。更從中懂得了，我們應 該尊重和珍惜他人的勞動成果。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。參加公益勞動的光榮感，能夠塑造自己美好的心靈。社區(qū)活動能讓我們更接近社會，給我們帶來的不僅僅是快樂，更多的是對社會的責任，我們學生有責 任參與公益勞動，為社會服務。八榮八恥中明確提出：以辛勤勞動為榮，以服務人民為榮。 三、要樂于勞動，積極參與公益勞動。當人們呼吸著新鮮的空氣開始一天的工作和生活時 ，他們卻已悄然離去。因此，任何人的勞動成果都應受到稱贊，任何人的勞動都應受到尊重。 人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。要在事業(yè)上有所成就，首先要付出比別人更多的熱情和耐心。 雖然這次社區(qū)服務只有短短的三天，但從這次社區(qū)服務中我感受到了一個人對自己工作的熱愛，和一個人在工作崗位上的熱情。下午，我還幫助小區(qū)的叔叔阿姨們整理了相關的資料。大約 8 點時，院子就清掃干凈了。今天是農(nóng)歷正月初五，是傳統(tǒng)的“打窮鬼”的節(jié)日，人們早早就在各樓前放鞭炮，當我和李 阿姨準備打掃的時候，地上已經(jīng)滿是炮紙、炮灰，于是我們一人一把大掃把從院子開始清掃。春節(jié)的臨近，院子中的孩子總在夜晚降臨時放炮，火花是絢麗多彩的，但是這對于第二日要清掃院子的李阿姨無疑是麻煩和疲憊的。太陽還沒完全升起時的天空陰沉沉的，映襯著昏暗的路燈，有那么一種溫馨的感覺。社會是一所更能鍛煉人的綜合性學校，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們 學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)高中生的自身價值。 高一（ 12）班第一組 第五篇：高中寒假社會實踐報告 寒假社會實踐報告 學校是一個小社會，步入高中就等于步入半個社會。腰酸了，腿痛了 ，但我明白，我們收獲了更多。對于從小沒有吃過苦的我們來說，這一次的社會實踐，讓我們嘗到了勞動的汗水。 2 個小時雖然短暫，但帶給我們的社會經(jīng)驗不少。 2 個小時后我們的此次實踐也告一段落了，每個人的臉上都露出來發(fā)自內(nèi)心的微笑?？上驳氖?，這次的辛苦沒有白費，每個人都有自己的收獲，但統(tǒng)一的出的覺悟是以后來買書再也不亂放了，做一個好顧客，也為那些 整書的員工減輕點壓力，不然每天在那里走來走去真的是很累啊。隨著時間的越來越長，我們越來越覺得在書店工作是一件辛苦的事。但這似乎是我們以前的行為。而且在我們整書的期間還看到一些顧客看完書 ,隨便把書塞進書堆里 ,不分門別類放好?；旧鲜敲總€人手里拿著一本書就在那里轉(zhuǎn)，口中還不停的念著那本書的名字，好像這樣叫那本書就會出來一樣。書店的書真的不是一般的多，雖然是每人整一塊區(qū)域，但那明明是同種性質(zhì)的書卻被分成了好多版本。就拿我自己來說看著這么多的書，挑出一本不一樣的非常簡單，然后把一樣的都放在一起。但這次是以職員身份在那兒工 作，別有一番風味。而我們的任務也非常簡單，只要把別人弄亂的挑出來，再把它放回他原來的地方就好了。 第四篇：高中社會實踐報告 (新華書店實踐 ) 社會實踐報告 學校布置的社會實踐已經(jīng)很多次了 ,但以前敲個章就行了 ,而現(xiàn)在卻是真刀真槍的走到社會上去親身體驗。而我呢，這可為大家做貢獻的心是永遠不會抹滅的，遇到我該做的，需要我做的 ，我都會盡力去做好。感受還有很多，但沒辦法細說出來。我們可以做很多事。我們也是小小的一員。感受到了村工作的繁重和群眾的熱情。村干部們每次去那都讓我自由的坐那，或看報紙，或沒事的話讓我?guī)タ础? 作為高二的學生，學習任務和各方面事情 (家教、各項活動等 )，能安下的時間越來越少，但這短短的時間也讓我感受頗深。通過一段時間與村的人的相處、交往，發(fā)現(xiàn)人際能力在社會中是很重要的，因為不善長人際，開始很多時候我處在那些不知道該說些什么，做些什么的境界，好怕自己犯什么錯，加上對她們工作開始的不了解，有點不知所措，漸漸的，知道了工作的性質(zhì)、對象，也了解到工作的繁瑣、細致，需要的不僅是耐心，認真，更需要堅持和友善，覺得他們的工作是很“神圣”的。 村是基層，直接面對群眾，看似簡 單，但卻又復雜。篇五：高中生社會實踐報告范文 高中生實踐報告 一學年即將過去，在今年里志愿者組織了很多活動，證明了“志愿者”的價值，而我在這一年的志愿者活動中主要是擔任“村助理”這應該說是我第一次和學校以外，真正社會上的人如此近距離的接觸，自然有很多感受。家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學習承擔家庭經(jīng)濟責任。縱觀歷史，大到邦國，小到家庭和個人，無不是興于勤儉，敗于奢靡。養(yǎng)成刻苦節(jié) 儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。 古人曰，“儉，德之共也；侈，惡之大也”。 盲目性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。據(jù)了解，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或 cd 上等等，總的來說，主要消 費對象自己的興趣愛好有關，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學生，興趣廣泛是普遍的事。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。因此中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點： 求新性。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調(diào)查總數(shù)的 98%，沒有的僅占 %，現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分 投資。父母大多不愿自己的子女 “受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力?，F(xiàn)今，中學生的生活，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿。工作也一樣“一分耕耘，一分 收獲。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷 克服困難才會成功，做事要認真踏實。慢慢的 長大了，改變自