我問我自己作文[共五篇](參考版)
2025-05-04 15:14本頁(yè)面
【正文】 有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“學(xué)我者生，似我者死。 我就是我，活出自己的顏色，人生好比白紙，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，紙上的顏色就不同，走自己的路，學(xué)自己的知識(shí)，做自己的工作，不要不別人的后沉，更不能活在別人的陰影下。 我只愿做我自己，不愿照抄別人的老套，我只欣賞某篇文章的的某個(gè)片段，從不直接背誦，老師提出開放性題目，我不喜歡抄作文書，因?yàn)槲乙l(fā)表我自己的言論，說(shuō)出自己的看發(fā)法，因?yàn)槲揖褪俏遥瑹o(wú)人可以替代！ 我就是我，我不愿掩藏自己的優(yōu)點(diǎn)，也不掩藏我的缺點(diǎn)，我愛說(shuō)愛唱，從不刻意假裝淑女，我擅長(zhǎng)舞蹈，有機(jī)會(huì)我就喜歡展示自己，讓別人了解我的本色！缺點(diǎn)嘛！我 也不掩飾，我喜歡朋友毫不客氣的指出，我就是我，不必再懷疑。我不學(xué)大海抄襲天的藍(lán)。 做我自己作文 （三） 藍(lán)，是天的顏色。它讓你明白，自己很平凡，也很優(yōu)秀。人要有傲骨，更要虛心，保持一顆平常心，正視自己的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，能讓你取得更大的進(jìn)步?！肮胖ト耍涑鋈艘惨堰h(yuǎn)矣，尤其從師而問焉 ”。超越自我，給我們以動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。這是對(duì)殘疾病痛的抗?fàn)帲彩菍?duì)坎坷命運(yùn)的超越。這是對(duì)自己能力的信心，也是對(duì)已有成績(jī)的超越。想古時(shí)的諸葛亮能自比于管仲、樂毅，作為 21 世紀(jì)的有志青年，我們難道就不能喊出“眾人間，我獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”的豪言壯語(yǔ)嗎？ 超越自己，就是要喊出“我努力”，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是 要不斷奮斗、不斷進(jìn)步的。你若想走向成功的舞臺(tái)，就得發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，并把它發(fā)揚(yáng)出去。 欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是你在取得一定成功后給你更大的動(dòng)力。當(dāng)然，自信也是成功的一半。 肯定自己，就是要喊出“我能行”，這是一種自信的表現(xiàn)。它告訴我們，要做我們自己。 這是對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定。 做我自己作文 （二） 有位哲人說(shuō)得好：如果你不 能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。它讓你明白，自己很平凡，也很優(yōu)秀。人要有傲骨，更要虛心，保持一顆平常心，正視自己的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，能讓你取得更大的進(jìn)步?！肮胖ト?，其出人也已遠(yuǎn)矣，尤其從師而問焉”。超越自我，給我們以動(dòng)力去戰(zhàn)勝困難，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。這是對(duì)殘疾病痛的抗?fàn)?，也是?duì)坎坷命運(yùn)的超越。這是對(duì)自己能力的信心，也是對(duì)已有成績(jī)的超越。想古時(shí)的諸葛亮能自比于管仲、樂毅，作為 21 世紀(jì)的有志青年，我們難道就不能喊出“眾人間，我獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”的豪言壯語(yǔ)嗎？ 超越自己，就是要喊出“我努力”，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是要不斷奮斗、不斷進(jìn)步的。你若想走向成功的舞臺(tái)，就得發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，并把它發(fā)揚(yáng)出去。 欣賞自己，就是要喊出“我真棒”，這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn)，是你在取得一定成功后給你更大的動(dòng)力。當(dāng)然，自信也是成功的一半。 肯定自己，就是要喊出“我能行”，這是一種自信的表現(xiàn)。它告訴我們，要做我們自己。 這是對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定。 參與觀摩的老師們也在反饋表上留下了他們的收獲：“本著輕負(fù)高質(zhì)的理念，鄭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而有實(shí)效！學(xué)生為本的思想讓課堂呈現(xiàn)出一派活潑靈動(dòng)、效率極高的氣象！”“鄭老師充分的預(yù)設(shè)和靈活的教學(xué)應(yīng)對(duì)機(jī)智，讓孩 子們有話可寫，有話想寫，有話會(huì)寫，這樣的課真精彩！”?? 第五篇：做我自己作文 做我自己作文 做我自己作文 （一） 有位哲人說(shuō)得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。最后，特級(jí)教師倪老師對(duì)這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為本堂課有四個(gè)亮點(diǎn)：在游戲中激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望；在表達(dá)中學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；用兒童的方式來(lái)指導(dǎo)孩子寫作；精心挑選范文，貼近學(xué)生的生活。 40 分鐘一堂習(xí)作課，循著“找到‘我’自己 —— 素描‘我’自己—— 放大‘我’自己 —— 完善‘我’自己”這清晰而有序的整體設(shè)計(jì)，充分展開了說(shuō) —— 寫 —— 改的習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程。在保證充分的書面表達(dá)時(shí)間后，鄭老師進(jìn)行了當(dāng)堂習(xí)作評(píng)改
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