【正文】 我的講話完了，謝謝大家！ 。 因?yàn)槲易x書，所以我快樂！ 我們美麗的校園是個(gè)讀書的好地方。 書，是什么？它是人類靈魂的鑰匙，開啟著智慧之門。 除了讀中文書外，我還堅(jiān)持讀英文書，像《 peterpan》，《 beautyandbeast》 ,《 adventuresoftomsawyer》，《 happyprince》，《 aladdinandtheenchantedlamp》，這些都是我喜歡的書。 在書的世界里有我無數(shù)個(gè)朋友，我曾被《海的女兒》感動(dòng)；也曾被《皇帝的新衣》 里那愚蠢的皇帝逗得捧腹大笑；《窗邊的小豆豆》就像是我身邊的朋友，和我一起自由自在的成長。當(dāng)我光看某一類書時(shí)，媽媽告訴我：吃飯不挑食，身體長得棒。” 我愛讀書，想讀更多的書，常常就囫圇吞棗。該睡覺了，爸爸把我手里的書“搶”走，我還很不樂意。如果，你問我：做什么事最快樂？我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書 ！每當(dāng)我有了一本新書，總是愛不釋手，常?？吹脧U寢忘食。我是三（ 4）班的趙若予，今天，我講話的題目是：我讀書，我快樂?！白钍菚隳苤?遠(yuǎn)”，“腹有詩書氣自華”，相信書會(huì)讓我們的世界變的充滿趣味，會(huì)讓我們的心靈更加充實(shí)。我們一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來很大的幫助。 這些良好的閱讀習(xí)慣正是同學(xué)們一朝一夕養(yǎng)成的。他們閱讀的形式豐富多樣！他們會(huì)同自己的爸爸媽媽共讀一本書，會(huì)將故事中的人物分角色來朗讀，還會(huì)根據(jù)書中的情節(jié)續(xù)編故事。我發(fā)現(xiàn)：會(huì)讀書愛讀書的孩子，總能想到各 種各樣的方式來讀書。但是，你有一本書，我有一本書，我倆交換閱讀，每個(gè)人就讀了兩本書?！? 為此，老師建議同學(xué)們“每天閱讀半小時(shí)，每周去書店一兩次，同伴交換閱讀成習(xí)慣。這樣，當(dāng)你長大成人后，你就可以自豪地告訴大家，我不后悔，我撿起了很多很多的寶石，我是知識(shí)的富翁！ 生：老師，讀書可以給我們 帶來這么多的財(cái)富，可是，為什么還有很多同學(xué)說，我的功課太 忙，時(shí)間緊，只能讀好課內(nèi)的書，沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?！? 同學(xué)們，你可曾想到，當(dāng)你每天捧起書籍閱讀時(shí)，你已經(jīng)撿起了一顆顆寶石。對(duì)讀書的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。 師：是啊，當(dāng)你還未進(jìn)入書的世界中時(shí)，你是感覺不到這種忘我的快樂的。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說：“以后要注意讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，讀好書，懂得好多好多的知識(shí)。”剛一說完，爸爸媽媽哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。爸爸媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書來激起我的興趣。以前的我，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。這一次，我還把我最喜歡的幾本書捐送給我們班最優(yōu)秀的小伙伴了，我非常開心?！缎“驼仆挕贰ⅰ侗控i的故事》、《猜猜我有多愛你》、《皮皮 魯系列》、《法布爾昆蟲記》??我每天都堅(jiān)持著看書半個(gè)小時(shí)以上的好習(xí)慣。記得一年級(jí)時(shí)，一學(xué)完拼音，老師就帶領(lǐng)著我們自主地閱讀各類書籍，有童話、有繪本、有小說、有漫畫讀物。師：是啊，魯迅先生不僅愛書，他還很愛讀書。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。 生：老師，聽您說起猶太人讀書的故事，我也想起小時(shí)候爸爸給我講過的關(guān)于魯迅的故事。的確，金錢裝在口袋里，智慧裝在腦袋里，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你，它是任何人都搶不走的。在猶太人的家庭中，父母還經(jīng)常問孩子一個(gè)問題：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命？”如果孩子回答不上來，母親會(huì)一再地啟發(fā)他：“這是一種沒有固定形狀、沒有固定顏色、沒 有氣味的寶貝。 在世界眾多的民族中，有這樣一個(gè)民族，他們最喜歡聞“書的墨香”，它就是猶太民族。 書香與綠樹、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言語的享受！讀一本好書，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。 師：孩子，你知道世界上最香的東西是什么嗎？ 生：是香氣撲鼻的玫瑰??是香潤可口的佳肴??是昂貴珍稀的香水?? 師：都不是。 (陳凱玲 )太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，（齊）現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，讓書香溢滿嶄新的校園，讓我們?yōu)榭蓯鄣男@增添更多的色彩吧！ 第四篇：《我讀書 ,我快樂》國旗下講話 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們： 早上好！ 新的一周又開始了，呼吸著新鮮 的空氣，沐浴著明媚的陽光，我們的心情如此愉悅。一早到校，可以讀書；午間休息，可以讀書；睡覺之前，可以讀書。你一松手，它就從指間溜走了。（陳凱玲）的確，在書的世界里，可以享受廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；（唐露嘉）可以知文史經(jīng)書，品詩詞歌賦；（林心湉）可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！ （徐婧）讀書，需要時(shí)間。 （齊）同學(xué)們，在這美麗和諧的景色中，你，讀書了嗎？ （陳雨馨）古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢?，只要對(duì)讀書感興趣，把它當(dāng)成一件樂事，讀書何苦之有 ? 我讀書我快樂國旗下的講話 4 分鐘 第三篇：國旗下講話 —— 我讀書 ,我快樂 我讀書，我快樂 四年（ 6）班國旗下講話 (徐婧 )敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，今天我們國旗下講話的題目是 （齊）《我讀書，我快樂》。 “開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共 識(shí) .每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上 ,登得越高 ,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊 ,就要擁有淵博的知識(shí) .知識(shí)是人類通向進(jìn)步 \文明和發(fā)展的途徑 .書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶 .它是我們獲取知識(shí)的源泉 .我們要讓自己變得聰明起來 ,必須多讀書 ,讀好書 . 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí) ,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力 ,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí) ,都有極大的幫助。讀書能陶冶性情，德潤人心沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。讀書能增長知識(shí)，開闊眼界 。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書，讀書是為了讓自己修身養(yǎng)性，是為增長知識(shí)，是為了實(shí)現(xiàn)夢想。 其實(shí)讀書并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng) 該理解讀書的意義，培養(yǎng)對(duì)讀書的興趣，才能更好的享受讀書之樂。有的同學(xué)全把讀書當(dāng)成負(fù)擔(dān)，讀起來就容易枯燥無味 。 讀書苦嗎 ?有人會(huì)回答：太苦啦 !苦在哪里呢 ?苦在不投入，苦在被動(dòng)讀書。 其實(shí)讀書并非某些同學(xué)想象的那樣困難、那樣苦，我們應(yīng)該理解讀書的意義，培養(yǎng)對(duì)讀 書的興趣，才能更好的享受讀書之樂?！薄耙荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，“不積跬步無以至千里 ,不積小流無以成江海”。漢人劉向說書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 今后，我們將陸續(xù)推選讀書小名士、小藏書家，陸續(xù)推選書香班級(jí)、書香家庭??發(fā)現(xiàn)和宣傳一批在教師、同學(xué)們中讀書讀得最好的人和事，弘揚(yáng)大力讀書的風(fēng)氣，從小讀經(jīng)典讀名著，讓讀書成為一種正能量，從讀書中汲取人類文明的滋養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓讀書成為 _實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生有別于任何一所學(xué)校的最亮麗的風(fēng)景線。我們說：一個(gè)不熱愛讀書的民族是一個(gè)沒有希望的民族，一個(gè)不培養(yǎng) 學(xué)生讀書的學(xué)校，是一個(gè)沒有生機(jī)的學(xué)校，一個(gè)不熱愛讀書的學(xué)生是一個(gè)不合格的學(xué)生?? 我們 _市實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校已 1_年，在百年歷史長河中，積淀了深厚的讀書底蘊(yùn)，一代又一代實(shí)小人，都以書為友，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。我們到俄羅斯、德國、日本等發(fā)達(dá)的國家去看一看，走一走，地鐵上、公園里、都能看到大群的人在那里靜靜地讀書??可以說，是讀書是這些民族變得文明、智慧、強(qiáng)大。猶太人把蜜涂到書籍的封 面上，讓剛出生的孩子舔食書本上的蜂蜜，以便從小告訴孩子書是甜的。是書籍的力量使它成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。如果問：世界上最動(dòng)聽的聲音是什么 ?除了風(fēng)