【正文】 戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖鋒的號(hào)角不容我們遲疑，時(shí)刻催促著我們奮勇向前，就在這一刻為自己吶喊吧！然我們的心不再彷徨，不再自卑，沒(méi)有膽怯，沒(méi)有懦弱，只有不懈的堅(jiān)持與努力，讓我們用行動(dòng)去證明一切，讓靈魂為我們咆哮，讓困難給我們低頭。我們就要堅(jiān)持到底，讓汗水浸漬過(guò)的青春永遠(yuǎn)燦爛輝煌。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。讓我們揮動(dòng)手中的利劍。也許，逆風(fēng)的方向更適合勇者的飛翔。相信自己，相信我們不平凡，相信我們會(huì)影響時(shí)代的發(fā)展，相信世界等我們?nèi)ジ淖儭榱烁改傅钠谂?，為了老師的厚望，更為了我們自己的未?lái)，我們一定要爭(zhēng)氣。終究直掛云帆濟(jì)滄海?？倳?huì)柳暗花明又一村。乘風(fēng)破浪是我們的豪情，披荊斬棘是我們的勇毅。敢于拼搏，勇于挑戰(zhàn)，敢于接受暴風(fēng)雨的洗禮，即使是輸，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橹辽傥覀冏龅搅藷o(wú)悔。我相信，每個(gè)人都想做生命的強(qiáng)者，因?yàn)榍?\沉淪 是懦夫的行為。成功了，我們歡呼，我們慶賀，然而，強(qiáng)勁的對(duì)手容不得我們一絲懈怠，更自信，更努力，更堅(jiān)強(qiáng)永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。失敗了，我們能做什么？我們?cè)撟鍪裁??失意，逃避，還是自棄？不，這些都不是我們?cè)撚械倪x擇?；虺晒?，或失敗，都已成為我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。 白駒過(guò)隙，時(shí)光琥珀。 總之，從這次考試有很多值得總結(jié)與反思的地方，相信下次會(huì)有更好的教學(xué)效果。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問(wèn)題研究，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量 的思考是常見(jiàn)的事。 第 三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)該是比較好的做法。如果讓學(xué)生自己做好復(fù)習(xí)工作，僅僅說(shuō)說(shuō)而沒(méi)有具體的題目也沒(méi)有多大效果， 對(duì)于大多數(shù)學(xué)生是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生從小到大都對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性，如果我們只是說(shuō)說(shuō)而已，復(fù)習(xí)的工作顯然是不夠的。有時(shí)學(xué)生上課注意力不夠集中，理解力也有些偏差，這些學(xué)生要靠老師課后適當(dāng)關(guān)注，才會(huì)學(xué)得好一些。想盡一切 辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)有很大的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為有很多的不足，更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作 .第 一、必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。無(wú)論教育制度怎么改，量化出來(lái)的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的，高考也 是這樣，總結(jié)大會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來(lái)評(píng)論教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，至少目前還沒(méi)有什么其他好的考評(píng)方法，多少年來(lái)似乎從未改變過(guò)。 筆者教的班級(jí)是高一（ 20）班為實(shí)驗(yàn)班，入學(xué)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好，學(xué)生樂(lè)學(xué)，肯下功夫，所以本學(xué)在教學(xué)管理方面比較輕松，這要?dú)w功于班主任李樹(shù)春老師的精心管理。現(xiàn)將考試前考后的一些問(wèn)題總結(jié)如下。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合。爭(zhēng)取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。因此，提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī)，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。 狠抓備課。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，要在教學(xué)過(guò)程中，徹底落實(shí)。 二、近期目標(biāo)： 1 狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作， 力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。 學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。在此次語(yǔ)文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了 3— 4 分。篇四：高一語(yǔ)文期中考試分析總結(jié) 高一語(yǔ)文期中考試分析總結(jié) 李明波 按照學(xué)校 的安排，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情況如下 一、通過(guò)成績(jī)分析看，主要存在以下問(wèn)題： 各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jī)的提高，這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來(lái)的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。 注意對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。 教學(xué)過(guò)程中在以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為前提的基礎(chǔ)上多注重開(kāi)展運(yùn)用能力的訓(xùn)練和練習(xí)，多幫助學(xué)生做到“學(xué)以致用”。 三、教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進(jìn)措施 從這次考試情況來(lái)看，一定程度上防范了兩極分化的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是也體現(xiàn)出了一些問(wèn)題。篇三：高一英語(yǔ)期中考試總結(jié) 高一英語(yǔ)期中考試總結(jié) 高東召 一、試卷分析 試卷難易程度適中，知識(shí)面覆蓋較全，分布到位并非常仔細(xì)，把握每個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容 ，而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 總之，教書育人是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們教育工作者要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考。我們所教的學(xué)生還不能放任自流，他們從上學(xué)開(kāi)始，養(yǎng)成的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣就不太好，不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)找問(wèn)題，不會(huì)獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見(jiàn)的事。只要學(xué)生能學(xué)會(huì)的就應(yīng)該講。 第 三、自己要獨(dú)立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)該是比較好的做法。想盡一切辦法，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。 根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)中學(xué)生的成績(jī)會(huì)有很的彈性，不同的老師的教學(xué)，考出來(lái)的成績(jī)會(huì)有很大區(qū)別，反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項(xiàng)工作： 第一必須每天都扎實(shí)在做好備課與輔導(dǎo)工作。通過(guò)一六班成績(jī)的提高來(lái)看，在平時(shí)教學(xué)中特別是自習(xí)輔導(dǎo)是給學(xué)生安排一定量的任務(wù)還是取得了一定的效果。但相對(duì)而言，一六班本次考試的成績(jī)和月考相比有較大的進(jìn)步，而一八班的成績(jī)比上次月考進(jìn)步不大。 （ 3）考試成績(jī)分析與反思 這學(xué)期我教四個(gè)班，其中，高一（ 2）班為重點(diǎn)班，入學(xué)成績(jī)較好，高一四班、高一六班、高一八班為平行班，入學(xué)成績(jī)相對(duì)較差。第 1 15 題為元素化合物知識(shí)點(diǎn)考察的知識(shí)，相對(duì)較難學(xué)生對(duì)選項(xiàng)所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。