【正文】 為解放思想解放中國注入了新的文化思想。上述三篇內(nèi)容上下呼應，表現(xiàn)的也是魯迅先生對社會的不滿，和對國人的呼喚。 《朝花夕拾》共十篇散文。也許醫(yī)治魯迅父親的病在當今并不是一件難事，但在那個時候，卻讓魯迅東奔西走四處求醫(yī)，最終魯迅的父親難逃疾病的魔爪。兒時的他，因為父親的病遲到后，就在課桌上刻下了“早”字來激勵自己，警示自己從此不再遲到。 這篇文章不但抒發(fā)了作者對庸醫(yī)的痛恨，更抒發(fā)了對父親的思念。但是當時中國人的思想麻木了，學醫(yī)是不能真正意義上的“救人”，而真正的“救人”而是通過文字來喚醒無知的國人。做一名救死扶傷的好醫(yī)生，這也就有了《藤野先生》這篇文章。這篇文章寫的是作者兒時父親被庸醫(yī)所治，而耽誤病情。鼠》讓人領(lǐng)略的不僅是文字的功底，更是對現(xiàn)實批判的精神。極富文字色彩的《狗鼠》的寓意非凡，同時也可以看出魯迅小時候就是愛憎分明的，一位富有正義感的文藝青年?！豆坟?zhí)岢夥潘枷?，捍衛(wèi)主權(quán)的思想。在當時的環(huán)境下種種的不公平到處可見，社會動蕩，這是人吃人 的社會。首先是貓對它的獵物的折磨，不停玩弄直至玩到厭倦了才把獵物吃掉。這篇文章不得不讓我對作者的“罵人術(shù)”傾倒。貓文章片尾多次寫作者多次想給老師寫信卻無法下筆，更說明作者對老師的思念，對老師的敬重。從側(cè)面的角度說明藤野先生對教育工作負責的態(tài)度，文章又寫老師對作者講義的圈改，更說明藤野 先生對工作認真負責。這篇散文深刻體現(xiàn)了先生對藤野先生的思念與敬重之情。文章記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺學醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。 先生用最平淡的文字寫出最不平淡的話語；先生用最樸實的文字寫出可強有力的話語來批判和諷刺當時社會的種種不滿，抒發(fā)魯迅先生要求“人 的解放”的愿望。這部散文集是魯迅先生晚年所作，童年的回憶到了晚年執(zhí)筆回憶錄，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想聯(lián)翩、回味無窮。文章詳細記錄了魯迅先生從幼年到青年的成長經(jīng)歷。這是魯迅先生 唯一一部散文集。 在過往的日子里 ，我們偉大的祖國，有著太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來棟梁的我們，怎能不為了中國而去努力呢？從《朝花夕拾》中，我看見自己的影子，一個堅定的影子！ 總而言之魯迅其實是在眾多的作家群中突出的一個，也是特殊的一個，他敢罵，罵茍延喘、陰險狡詐的人，罵貌似中庸的偽君子；他敢論，論國民眾生的劣根本性，論轟轟烈烈的大革命的悲劇之源。 其次，《二十四孝圖》，也在我心中留下了深深的烙印。作品的字里行間，無不洋溢著作者對這位恩師的贊揚與牽掛。 第四篇： 《朝花夕拾》讀后感 看過《朝花夕拾》有一種老年人回憶往事時的脈脈溫情。高爾基這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的道路。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi) 心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐 敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。 高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。高爾基悲 慘、令人憐憫的童年故事，讓我久久不能平靜。 《童年》讀后感 李姿璇 初一二級八班 煙臺二中東校 今年寒假，我讀了《童年》這本書。表達了魯迅先生希望兒童得到快樂的合理要求。這篇充滿對童年回憶的散文，發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然 ,向往自由的童真童趣 .突然間 ,我仿佛看到了幼年的魯迅 .趁大人不注意 ,鉆進了百草園 .他與昆蟲為伴 ,又采摘野花野果 ,然后與玩伴一起捕鳥 ,但由于性急 ,總是捕不到很多，他又常聽保姆長媽媽講故事 ,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇 .在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨 ,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣 ,當他讀書讀得入神時 ,卻沒發(fā)現(xiàn)他的學生 正在干著各式各樣的事 ,有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲 ,而魯迅正聚精會神地在畫畫。 《朝花夕拾范愛農(nóng)》十分耐人尋味，魯迅先生在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，同時也我也為民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。我在寒假里讀了這本書，他給我的感觸很大。并且我想，到了大家“朝花夕拾”的年歲時，他的精神也依舊活著，火焰不滅。 “與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，散播到大眾的心里。前路蠻荒，也要“橫眉冷對千夫指”。我也很感謝，魯迅先生在百年前帶給社會新的思想，義 無反顧地支撐起新文化的旗幟。贊嘆他為了挽救如死灰的人心，站出來以筆為鋒，攻擊諷刺腐舊社會和面對他人諷刺攻擊的勇氣。哀嘆世人的愚昧無知，對國家民族命運的冷漠麻木。我讀的是事，魯迅先生幼時曾做過的抓蟋蟀、堆雪羅漢 、養(yǎng)隱鼠之類童趣十足的事 。 我似是明白了。雖略微令人難以通悟卻依然難掩其深深魅力，那些文字就那樣肆意地在我的思緒里舒展繾綣。我希望永遠不要失去童年時代的那種快樂、天真、朝氣蓬勃，不知疲倦?? 當一個人“冥然兀坐”，不妨品位成長這杯茶，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己得到了很多? 初二朝花夕拾讀后感 5 合上書