【正文】 再者，就是養(yǎng)成“做作業(yè)要自覺”的良好習(xí)慣。我要求思韻在學(xué)校也要做到“動靜結(jié)合”，該學(xué)習(xí)時認真學(xué)習(xí)，該玩耍時盡情玩耍。休息時也不允許懶洋洋 地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)。超過 5 分鐘不利于孩子在下一個學(xué)習(xí)時段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上；達不到 5 分鐘，也不利于孩子解決視力和腦力的疲勞。在每做完一定數(shù)量的作業(yè)，就讓孩子適當(dāng)小休，但休息時間要用定時器控制好，每次 5 分鐘。”在《卡爾 威特的教育》一書里，也寫到：“在威特學(xué)習(xí)的時候，即使來了客人，威特父親也會說：‘威特正在學(xué)習(xí)，請他等一等吧。在開始學(xué)習(xí)之前，我先提醒婷兒做好一切準備工作，包括喝水、撒尿、削鉛筆、找本子等等，學(xué)習(xí)時間一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時段結(jié)束再說。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里，劉亦婷媽媽這樣寫到：“對大多數(shù)智力正常的孩子來說，一年級的功課并不難，難的是一開始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。晚上六點晚飯后，基本上是用來做其他課外的學(xué)習(xí)或者練習(xí)，譬如練鋼琴、寫毛筆，做家里布置的小作業(yè)等等。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，她習(xí)慣了做事情要高效、不拖拉。做作業(yè)也一樣 ，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。首先，在‘做事不拖拉’方面，幼兒園中班時候，我們家買了好幾個‘計時器’，讓孩子做事情用‘計時器’來定時間。這些都必須在幼兒園大班時候就要養(yǎng)成。以上說到的兩點，對于孩子已經(jīng)打下良好的基礎(chǔ)，然后在學(xué)習(xí)方面，就自然可以順理成章、水到渠成。家長對此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一瓦。（本文出自范文 .先 .生網(wǎng)）孩子對于物質(zhì)的渴望不會很強烈的，就算喜歡某樣?xùn)|西，也是三分鐘熱度，孩子更需要的是大人的關(guān)愛，所以大人有時間在家就應(yīng)多 陪陪孩子，對孩子多給點關(guān)愛，特別是及時關(guān)注孩子的心理動態(tài)，家長要做到“明察秋毫”，學(xué)會細心觀察，有絲毫的風(fēng)吹草動，哪怕是一個舉手投足，有問題的都足以顯現(xiàn)出來，家長就要馬上敏感起來、馬上采取行動，及時指引和教育。 在獎勵方面，我們就一直教育思韻不能有“買東西”的要求，上街不能提“買”這個字，喜歡某樣?xùn)|西可以告訴大人，但不能說要“買”。我們有規(guī)定，大人沒空，孩子做完功課就自己看課外書，疲勞時候可以適當(dāng)小休。思韻最喜歡的就是和爸爸玩“捉迷藏”游戲和“騎馬”游戲。 我們一直都很關(guān)注思韻日常的行為表現(xiàn)，做得好的，事先定好規(guī)矩，是用‘時間’來獎勵的?，F(xiàn)代人出現(xiàn)的這些心理問題，其實是小時侯的挫折感沒好好教育好。要學(xué)會逆來順受，當(dāng)有一天不能如愿的時候，也要學(xué)會積極面對，不要悲觀失望?！煺鄹小褪亲尯⒆又溃和ㄟ^努力才能有收獲、才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)、才能達到成功的彼岸。這樣，孩子的性格就會變得陽光和自信。 在培養(yǎng)孩子性格方面，自小時候，我們就經(jīng) 常帶她到外面逛逛，讓她接觸各種新鮮事物，孩子自然就不怕生，性格開朗，很容易和人打交道。讓她學(xué)會‘辯清是非’很重要，學(xué)會對不好的事情進行過濾屏棄，這樣才不會影響她積極的心態(tài)，不會因此而變消極。除了運動，在平時的生活中，對孩子多鼓勵、多贊美，對身邊的好人好事及時點評，使其對正面事物始終保持積極的態(tài)度。這幾年堅持運動，思韻的身體還不錯，很少感冒，冬天也不怕冷，這 2 年的冬天都不用穿毛衣。到 5 歲時候就規(guī)定每天在公園的小路上固定跑 3 個圈，路程大概有 600 米，每天堅持跑，而且用秒表計時，每天的跑步時間都可以作比較，讓孩子從運動中鍛煉恒心和毅力，同時也鍛煉健康的體魄。想孩子有高情商，首先讓她擁有健康的體魄、健康的心態(tài)，讓她每天‘堅持鍛煉’，運動能使人自信勇敢、積極向上、不怕困難。 、健康的心態(tài)和陽光的性格。這樣孩子的胃既能得到休息，正餐時候也能胃口大開?！睍锏耐馗赣H還提到“我嚴禁兒子亂吃零食，即使補充營養(yǎng)，也有固定的吃點心時間。孩子的精力過多地用于消化，大腦就不能得到很好的發(fā)展?！〞r進食’，對孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、形成規(guī)則的生物鐘很有幫助。除了晚上足夠，中午的午睡也要保 證，不要看小‘子午覺’，對身體是很有好處的。因為“晚上十點到凌晨兩點是‘細胞修復(fù)’的‘黃金睡眠期’”，人體進入深度睡眠，才能進入修復(fù)身體受損細胞的過程，睡眠不夠或者睡眠太晚了，那修復(fù)的過程就會比別人晚和短。之前試過鬧鐘叫了，她很想再睡一會，不過 我們還是讓她馬上起來，不能賴床，一旦有壞習(xí)慣的苗頭，家長就要及時制止。晚上也是夠點了就上床睡覺，不要貪玩。 接著，下一步就是培養(yǎng)孩子的‘秩序感’?，F(xiàn)在思韻對書本是很愛護的，無論學(xué)校的課本還是家里的課外書，都整齊干凈。而且家長也以身作則，自己看的書也愛護好，在孩子面前作個好榜樣。思韻很小的時候，我們就讓她開始看書，所以從小就教育她要愛護書本，書頁不能皺折破損、不能亂涂亂畫。 良好的行為習(xí)慣還包括：講衛(wèi)生、愛護公物、愛護學(xué)習(xí)用品、有禮貌。做家長的不要因為孩子小、功課忙就經(jīng)常去幫助她而寵壞了她。有條件的最好自己獨立一個房間，對孩子獨立自理不依賴的習(xí)慣形成是很有用的。雖然家里有保姆，但是我們從不嬌寵她，學(xué)會‘獨立自理’是學(xué)會自信的第一步。 。首先，孩子小時侯，我們就很注重在“綜合素質(zhì)”方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)一個孩子，正確的教育方法好比一把精美的‘刻刀’，錯誤的教育方法好比一柄‘鋤頭’， 當(dāng)我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。所以，家長在家庭中是關(guān)鍵人物，是“小環(huán)境”的主要營造者 家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子間的關(guān)系，幾乎每一種細節(jié)都蘊含著某種教育機緣。 作為父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，其實每個孩子的優(yōu)秀都是有源頭的。這三本書一直指引著我如何教育好孩子，它個中的指導(dǎo)思想一直都很深刻、很有內(nèi)涵，相信 您也會受益匪淺。在此，很榮幸，我孩子的成長歷程能有幸和大家一起分享和共勉，也希望日后大家可以更多地交流教子經(jīng)驗，共同進步。 細節(jié)成就一生 饒思韻媽媽 ！很感謝大家給這個機會讓我在這里發(fā)言。謝謝聆聽。 本學(xué)期注意事情：接送孩子，請在校門護欄兩側(cè)停放車輛 不帶玩具和零食到學(xué)校 不帶 零花錢到學(xué)校，也不在校外買零食 一周中周 一、 二、 四、五穿校服戴紅領(lǐng)巾，周三穿熒光服 值日生實行隔周值日，周五為自覺勞動日 此外，我覺得通過今天孩子們的展示，家長朋友們對我們的孩子有了新的認識，很高興向大家匯報：開學(xué)不到一個月，孩子們背誦《三字經(jīng)》 5 頁；兩天流利誦讀《千字文》 7 頁；背誦《千家詩》 10 首；《閃閃的銀河》、《春天的聲音》各兩個單元，包括兒歌、散文、故事共篇；《小葵花》《拼音報》一周讀完 5 個故事；在這么短的時間內(nèi)，每個孩子都像春天的嫩芽用力生長， 進步，請為他們致以最熱烈的掌聲，也為未參與今天家長會的那些努力的孩子們致以更熱烈的掌聲。 韓愈《師說》中說到：“師者，傳道受業(yè)解惑者也”，以往我們太看重把一個孩子塑造成什么了，以至于我們忘記了他們實際上可能會成為什么。 第二件事情是走出校園《老師，我們?nèi)ツ膬骸?。這個大閱讀有兩大，一是容量大，本學(xué)期誦讀篇目為語文課本、《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》《閃閃銀河》《春天的聲音》《小葵花》《拼音報》；一是內(nèi)容大，內(nèi)容包括古經(jīng)典，新兒歌、童謠以及中外著名故事等。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)一些課外的課程（比如三一口語，奧數(shù)等），為小升初做準備。溝通：孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取，奧數(shù)和英語更是重中之重，開始關(guān)注小升初動向。 小學(xué)五年級生理特點： 出現(xiàn)變聲現(xiàn)象，男孩會很明顯，變聲期經(jīng)常會發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑這是正?，F(xiàn)象。溝通：孩子的學(xué)習(xí)知識點已經(jīng)增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，家長和老師要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，樹立信心。 小學(xué)四年級生理特點： 911 歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護和耐心引導(dǎo)，由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨 之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，家長和老師需要及時幫助孩子解決問題。溝通：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活，也形成了一定的行為習(xí)慣，我們要對其不良形為進行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)二年級生理特點： 個性差別大，二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期，要多表揚肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。 學(xué)習(xí)特征：以適應(yīng)為主，告訴孩子什么是學(xué)習(xí)。 這是我節(jié)選的小一至高三心理、生理特點及學(xué)習(xí)特征的小學(xué)部分 小學(xué)一年級生理特點： 對小學(xué)生活既新鮮，又習(xí)慣，因而一時難以適應(yīng)，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點。原因很簡單，不論是老師還是家長，我們不可能陪伴他們一生，幫他們解決困難，與其告訴他們這個世界是什么，不如教會他們自己去認識世界。 第二件事情是昨天學(xué)習(xí)“背”這個多音字，當(dāng)我把兩個讀音寫出，同學(xué)組詞背包和背書包區(qū)分時，讓學(xué)生思考兩個詞的意思有什么不同，他們的回答是讀音不同。老師給你三種解決的方法：第一種，向你周圍同學(xué)借削筆刀，重新削一支鉛筆；第二種，向你周圍同學(xué)借一支新鉛筆；第三種，走到講臺前拿一支備用鉛筆。在開講之前我要和家長分享一個我每天上課時都會遇見的問題 —— “老師，我的鉛筆斷了”“老師，我沒有練習(xí)本”。 第四篇：小學(xué)生家長會發(fā)言稿 小學(xué)生家長會發(fā)言稿 授人以魚，不如授之以魚 各位家長，各位同學(xué)晚上好， 首先要謝謝各位同學(xué)認真、精彩的表演，也感謝各位家長認真、安靜的觀看。 個別交談 七、結(jié)束語。 五、下面就請我們的數(shù)學(xué)老師來談?wù)勍瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)情況。老師愿意從一點一滴做起。各位家長朋友要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 引導(dǎo)學(xué)生深入實踐，觀察社會。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要與孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽寫、考題等，為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。 給孩子自信，鼓勵進步。所以，作為家長要掌握孩子的心理，只有在此基礎(chǔ)上采取一些有效的方式方法，才能培養(yǎng)孩子健康成長。 掌握孩子 的心理，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。 教育觀念不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟投入的量度和方向。并希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。 四、幾點建議 教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 心理方面：這一階段，他們對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立 性，自尊心逐漸增強。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我 們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫，而且又增加了作文。我們要使孩子順利的完成這個過渡，除了孩子自己的主觀因素之外，家長的幫助致關(guān)重要。 小學(xué)六年可分為三個階段： 一、二年級為低段； 三、四年 級為中段； 五、六年級為高段。在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然 ,在不知不覺中既學(xué)到了知識 ,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。這些都要引起重視，希望家長積極配合。但從期中考試和平時教學(xué)中也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快。 今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問 題： 一、班級基本情況 本班學(xué)生 60人，其中男生 24 人，女生 36 人?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。 謝謝大家 ! 第三篇：小學(xué)生家長會發(fā)