【正文】 引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。 進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中 1懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。 熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。 能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。會(huì)跳短繩并嘗試練 習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替 300米左右。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走 步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。 正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。 健康領(lǐng)域： 身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。 （ 2）．了解江蘇 (常熟 )著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣 。 （ 2）．有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。 （ 3）．能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。 （ 2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) （ 3）．遇到困難和挫折時(shí)不氣 餒，敢于不斷嘗試 2．人際交往 （ 1）．主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。 4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。 2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表 現(xiàn)四季的特征。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。 、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 。 6－ 10，培 養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 （或組成）一組物體（ 6－ 10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。（ 2）．喜歡制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。 （ 3）．會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。 2．表達(dá)交流 （ 1）．愿意與不熟悉的人交談。 三、教育目標(biāo) 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1．傾聽(tīng)理解 （ 1）．能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。 注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。 以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。 二、工作重點(diǎn) 因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。他們的身體狀況與 34 歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。 注意培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，并提供各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加各種競(jìng)賽。 按時(shí)完成教育計(jì)劃、認(rèn)真進(jìn)行教育反思。這樣和幼兒融合再一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)范圍。 每月完成兩篇聽(tīng)課記錄和一篇月反思。⑵在溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流⑶讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。 ⑵照顧好幼兒的一日六餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒地下，要珍惜糧食。⑵課堂活動(dòng)紀(jì)律要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢(shì)、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位置、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地親聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話(huà)。 常規(guī)教育方面 ⑴禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑向人主動(dòng)問(wèn)好。 （ 3）閱讀相關(guān)方面的書(shū)籍。 （ 1）不斷的反省自己并記錄自己的體會(huì)和心得。 保持積極、進(jìn)取的工作態(tài)度。 多與老師進(jìn)行溝通，討論本班幼兒各方面的情況，努力把工作做的更好。衣著整潔、大方。 遵 守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度制度。 積極參加洪恩英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)和幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單基本的對(duì)話(huà)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教方面的文章，了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)。 積極學(xué)習(xí)鄧小平思想，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》和重慶的教育指南。以便平時(shí)教導(dǎo)幼兒。 學(xué)習(xí)幼兒園基本的英語(yǔ)用語(yǔ)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》把《綱要》的精神落實(shí)到一日活動(dòng)中。同時(shí)要認(rèn)真的做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心，對(duì)老師充滿(mǎn)信心。 因?yàn)槲覀儼嗪⒆幽挲g差距大，所以，我們?cè)陂_(kāi)展本班活動(dòng)時(shí)要因材施教、注重不同能力幼兒的培養(yǎng)，多開(kāi)展小組活動(dòng)，拉進(jìn)相互之間的距離，使每個(gè)幼兒都得到全面發(fā)展。 及時(shí)更新家園零距離、通過(guò)發(fā)放活動(dòng)資 料、調(diào)查表、發(fā)短信等 【幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃】相關(guān)文章： 第四篇：幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 [模版 ] 個(gè)人工作計(jì)劃 班況分析 通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友在科學(xué)和語(yǔ)言方面進(jìn)步很大。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。并且每天針對(duì)幼兒生活各 環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)情況，每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。要求教室的地板要干凈、無(wú)塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己 的行為。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 （三）、家長(zhǎng)工作 家園相互配合，教師積極主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的情況 ，從而使用更有效的教育方式。 讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。 引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。 二、常規(guī)教育 （一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述內(nèi)容，耐心傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 作好學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作。 家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。 一月 召開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十二月 開(kāi)展迎新年活動(dòng)。 十一月 家長(zhǎng)開(kāi)放日。 組織幼兒測(cè)查視力。 十月 班級(jí)區(qū)域的檢查。 組織幼兒護(hù)齒。 編排課間操，讓幼兒學(xué)做新操。堅(jiān)持每天戶(hù)外活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全提醒，提高幼兒的安全意識(shí)。 五、每月工作安排： 九月 對(duì)新生進(jìn)行家訪。 對(duì)生病的孩子及時(shí)打電話(huà)慰問(wèn)，關(guān)心孩子的身體健康 20xx 年幼兒園大班第一學(xué)期工作計(jì)劃工作計(jì)劃。 每月認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，評(píng)估每位幼兒的發(fā)展情況，積極收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并通過(guò)與家長(zhǎng)直接交流和書(shū)面幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題。 注意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。提高出勤率。 配合醫(yī)生給幼兒測(cè)查身高、體重和護(hù)齒的工作。 三、衛(wèi)生保?。? 搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“時(shí)時(shí)通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，力爭(zhēng)使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。 結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。 繼續(xù)抓好戶(hù)外活動(dòng)，提高每日一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。 依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題 和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶(hù)外組織活動(dòng)。 二、教育教學(xué) 繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。但在責(zé)任感與獨(dú)立性方面，相比之下較為欠缺，具體表現(xiàn)在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛(ài)收拾玩具、有的做事情缺乏堅(jiān)持到底的毅力和恒心。班上幼兒總體來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物，記憶力好，善于模仿 。 總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。 2）加強(qiáng)平時(shí)電話(huà)聯(lián)系，取得家園教育的一致性。 3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。 衛(wèi)生保健工作： 1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。 （ 3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累： A 前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作。 學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： （ 1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力 （ 1）通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)立解決獨(dú)立問(wèn)題的能力。 加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí) （ 1）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。 本學(xué)期本班幼兒 48 名；舊生 27 名；新生 21 名。 我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛(ài)心，做好教育工作！ 幼兒園大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃 3 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。 充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但 愛(ài)和嚴(yán)都要適可而止。我們還可以用獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”的方法激勵(lì)幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評(píng)到小紅花。本班有個(gè)別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。 美育方面：教給幼兒音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們?cè)谶@些方面的興趣，初步發(fā)展他們對(duì)周?chē)?、文學(xué)藝術(shù)中美的感受力、表現(xiàn) 力和創(chuàng)造力。要抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，向 幼兒進(jìn)行初步的“五愛(ài)”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠(chéng)實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開(kāi)朗的性格。保證幼兒必要的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動(dòng)作，鍛煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。每一個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎(jiǎng)也能讓孩子興 奮上一整天。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。 （二）教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個(gè)別差異，不對(duì)任何一個(gè)孩子存在偏見(jiàn)。