【正文】 而心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)！ 。 現(xiàn)在，我完全 可以無(wú)塊壘地大聲宣布 :教師，光輝的職業(yè) !教師我無(wú)悔的選擇 !我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。 追求是無(wú)止境的，奮斗是沒(méi)有盡期的。 小學(xué)教師熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì)帶著愉悅的心情去備課，深入體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言方字，而且永不滿足，永遠(yuǎn)向語(yǔ)文教學(xué)的高峰攀登，才會(huì)把學(xué)生清脆的朗讀，天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受。俗話說(shuō)得好：當(dāng)事者迷，旁觀者清。因此，班主任應(yīng)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和帶動(dòng)學(xué)生，不能只支學(xué)生嚴(yán)，而對(duì)自己放任。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。班主任的一言一語(yǔ)，他 們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi) 有教育。 我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中， 必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子 。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。 當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。 于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，當(dāng) 我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的，普通的 :就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去的都是功和利。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)――我也成了一位老師。殊不知，教師傳道，授來(lái)，解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖 和光明啊 !我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命 !我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程 [教師演講稿 —— 人生的選擇 (共 2 篇 )]的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心 為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的明天，我一定要像李老師一樣，做一名合格的人民教師 !我的老師在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。開(kāi)學(xué) 他又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今天，新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)轟轟 烈烈地展開(kāi)。我為自己感到慶幸，一年多的行政工作豐富了我的人生閱歷，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。對(duì)所有的這些，我付諸一笑?！比缃瘢矣终驹诹酥v臺(tái)前。既然你決意要回去，我想你一定是經(jīng)過(guò)了慎重的考慮。臨近年末，我終于鼓起勇氣主動(dòng)找到了鄉(xiāng)黨政的主要領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了我的想法。我的鼻子酸酸的，強(qiáng)忍著淚水。我們等著你”和同學(xué)們告別的最后一幕又涌上了我的心頭：那天，我掩飾著自己的感情，低沉地說(shuō)：“這是我給大家上的最后一堂課，下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位更出色老師和大家一起學(xué)習(xí)。每到夜深人靜，往日 寧?kù)o的校園生活不由自主地浮現(xiàn)在眼前，那一張張?zhí)鹛鸬男δ槨⒛且宦暵暅剀暗脑捳Z(yǔ)、那一串串跳動(dòng)的身影總是在眼前揮之不去。我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心深處還是癡迷著教育，還是割舍不下那些天真活潑的孩子。然而此時(shí)，我再一次陷入了苦惱當(dāng)中。從此，大家每天都能看到我忙碌穿梭的身影，感受到我火一般工作的熱情與活力。辦公室文書(shū)是政府的一個(gè)窗口工作部門(mén)，我深 深地知道自己的一言一行直接影響著一級(jí)政府在人民群眾心中的良好形象?！苯M織上突如其來(lái)的談話，讓我局措不安，也讓激動(dòng)不已。先做暫時(shí)借用，待時(shí)機(jī)成熟后正式調(diào)入。我思索著，陷入了深深的苦惱當(dāng)中。課堂 —— 辦公室 —— 宿舍三點(diǎn)一線的生活軌跡，備課 —— 上課 —— 批改作業(yè)繁重瑣碎的機(jī)械勞動(dòng)，學(xué)生 —— 家長(zhǎng) —— 同事狹窄的社會(huì)交往面， 還有微薄的薪水收入，漸漸地我開(kāi)始對(duì)教育、對(duì)自己當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了懷疑。哪一個(gè)熱血青年不渴望壯麗輝煌，而甘愿平凡。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神，從同學(xué)們爽良的歡笑，我感受到了生命的快樂(lè)，人生的價(jià)值。我全身心地投入了工作，每周二十多節(jié)課，并沒(méi)有讓我絲毫的倦意；課后，又跟同學(xué)們聚在一起，或是開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，或是一起暢談?dòng)腥さ娜松?。?為人師的我，抑制不住滿心的興奮。之后，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比崇敬，更帶著母親的遺憾，我報(bào)考了師范學(xué)校，成為了一名光榮的人民教師。從小的耳濡目染，我使對(duì)教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。我從小出生在一個(gè)教師的家庭中，我身體里流淌著教師的血液。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今天，新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)轟轟烈烈地展開(kāi)。我為自己感到慶幸，一年多的行政工作豐富了我的人生閱歷，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。對(duì)所有的這些，我付諸一笑。”如今，我又站在了講臺(tái)前。既然你決意要回去，我想你一定是經(jīng)過(guò)了慎重的考慮。臨近年末，我終于鼓起勇氣主動(dòng)找到了鄉(xiāng)黨政的主要領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了我的想法。我的鼻子酸酸的，強(qiáng)忍著淚水。我們等著你”和同學(xué)們告別的最后一幕又涌上了我的心頭：那天，我掩飾著自己的感情，低沉地說(shuō)：“這是我給大家上的最后一堂課，下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位更出色老師和大家一起學(xué)習(xí)。每到夜深人靜，往日寧?kù)o的校園生活不由自主地浮現(xiàn)在眼前，那一張張?zhí)鹛鸬男δ?、那一聲?溫馨的話語(yǔ)、那一串串跳動(dòng)的身影總是在眼前揮之不去。我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心深處還是癡迷著教育，還是割舍不下那些天真活潑的孩子。然而此時(shí)，我再一次陷入了苦惱當(dāng)中。從此，大家每天都能看到我忙碌穿梭的身影，感受到我火一般工作的熱情與活力。辦公室文書(shū)是政府的一個(gè)窗口工作部門(mén)，我深深地知道自己的一言一行直接影響著一級(jí)政府在人民群眾心中的良好形象 ?！苯M織上突如其來(lái)的談話，讓我局措不安，也讓激動(dòng)不已。先做暫時(shí)借用，待時(shí)機(jī)成熟后正式調(diào)入。我思索著，陷入了深深的苦惱當(dāng)中。課堂 —— 辦公室 —— 宿舍三點(diǎn)一線的生活軌跡，備課 —— 上課 —— 批改作業(yè)繁重瑣碎的機(jī)械勞動(dòng)，學(xué)生 —— 家長(zhǎng)—— 同事狹窄的社會(huì)交往面，還有微薄的薪水收入，漸漸地我開(kāi)始對(duì)教育、對(duì)自己當(dāng)初的選擇產(chǎn)生了懷疑。哪一個(gè)熱血青年不渴望壯麗輝煌，而甘愿平凡。從同學(xué)們渴望知識(shí)的眼神，從同學(xué)們爽良的歡笑，我感受到了生命的快樂(lè)，人生的價(jià)值。我全身心地投入了工作，每周二十多節(jié)課，并沒(méi)有讓我絲毫的倦意；課后，又跟同學(xué)們聚在一起，或是開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，或是一起暢談?dòng)腥さ娜松３鯙槿藥煹奈?，抑制不住滿心的興奮。之后，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比崇敬，更帶著母親的遺憾，我報(bào)考了師范學(xué)校，成為了一名光榮的人民教師。從小的耳濡目染，我使對(duì)教育產(chǎn)生了一種神奇的向往之情。我從小出生在一個(gè) 教師的家庭中，我身體里流淌著教師的血液。讓我們攜起手來(lái)，堅(jiān)守我們的良知，以此來(lái)演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂(lè)章 !讓我們攜起手來(lái)，保衛(wèi)我們的良知，以此來(lái)開(kāi)啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理 —— 把有限的性命投進(jìn)到無(wú)窮的為人類(lèi)謀幸福之中，在性命逝往時(shí)，讓精力之光照射萬(wàn)代，讓人類(lèi)之火熊熊燃燒。這就是我們的實(shí)質(zhì)，這就是我們的知己。一切罪行地產(chǎn)生都是錯(cuò)的，看似生涯的錯(cuò)，聽(tīng)似別人的錯(cuò)，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評(píng)的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。 面對(duì)生涯的挫折與打擊，他們沒(méi)能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗 。 等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛 。被逮捕后，卻以沒(méi)想過(guò)傷害人質(zhì)為由，請(qǐng)求廣大處置。作為大學(xué)生，沒(méi)有大學(xué)生處置問(wèn)題的沉著，更沒(méi)有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。 還有一個(gè)不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽(yáng)大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺(tái)上，終極讓邪惡毀掉了自己。四個(gè)不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識(shí)的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。給每一棵幼苗最恰當(dāng)?shù)耐寥?，它就能參天而?。平時(shí)的丑小鴨此時(shí)變成了眾人矚目的白天鵝。就是這樣一個(gè)默默無(wú)聞的孩子，卻有百靈的歌喉，黃鸝的嗓音，尤其是她惟妙惟肖、入情入境的表演才能，令人刮目，令人贊嘆?！? 就在去年，我剛剛送走了這樣一個(gè)學(xué)生：論智商，她的成績(jī)是中下游 。”我們可以對(duì)不善繪畫(huà)的孩子說(shuō)：“你有舞蹈的天賦，你有甜美的嗓音，你能歌善舞，是舞臺(tái)上最耀眼的明星?！蔽覀兛梢愿嬖V內(nèi)向而自卑的孩子：“自信是成功的基石。一個(gè)十歲的孩子，一個(gè)剛剛在人生路上起 步的孩子，他怎么會(huì)如此定義自己，是誰(shuí)給了他這樣的結(jié)論 !是我們，唯分?jǐn)?shù)是論的老師，是家庭，望子成龍心切的父母，是社會(huì)，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的現(xiàn)狀。但在教師節(jié)這個(gè)美好的日子里，我還是想向老師送上真誠(chéng)的祝福，祝老師永遠(yuǎn)快樂(lè)美麗。但許多時(shí)候，我們依然沾沾自喜于轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，津津樂(lè)道于讓淘氣包變成了乖孩子，洋洋得意于把刺頭馴服成溫順的好學(xué)生?? 這是因材施教嗎 ?這是因人而異 嗎 ?不是，這是扼殺，是用一把冠冕堂皇的刀子斬去了個(gè)性與自我，是把形態(tài)各異的花兒塑造成千篇一律的牡丹，是把五彩斑斕的童年涂上集體的記憶。著名兒童文學(xué)作家冰心說(shuō)過(guò)：“小子調(diào)皮是好的，姑娘調(diào)皮是巧的。 大學(xué)生人生的選擇演講稿 4 中國(guó)有句古話說(shuō)的好：三百六十行，行行出狀元。所有的階段理想都指向同 — 個(gè)方向，為總理想做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。但如果 — 個(gè)人沒(méi)有階段性的理想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。 說(shuō)了這么多，那我們?cè)趺创_定自己的理想呢 ?理想可以分為總的人生理想和某一階段的理想。 平凡的人因有理想而偉大 。 理想是路，引你走到黎明。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈 ?！庇?guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)：“人一旦失去理想，失去了精神上的追求，人類(lèi)就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向 。 俄國(guó)的文學(xué)家列夫 古人云：“有志者，事竟成。也就是說(shuō)，處在金塔底部的大多數(shù)人與處在金塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)?，F(xiàn)在，我一個(gè)學(xué)生怯生生的問(wèn)一句“人生還需要理想嗎 ?“ 細(xì)心觀察 — 下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的 — 生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 今天，新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)轟轟烈烈地展開(kāi)。我為自己感到慶幸，一年多的行政工作豐富了我的人生閱歷，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。對(duì)所有的這些，我付諸一笑?！? 如今，我又站在了講臺(tái)前。既然你決意要回去，我想你一定是經(jīng)過(guò)了慎重的考慮。 臨近年末，我終于鼓起勇氣主動(dòng)找到了鄉(xiāng)黨政的主要領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)了我的想法。我的鼻子酸酸的，強(qiáng)忍著淚水。我們等著你”和同學(xué)們告別的最后一幕又涌上了我的心頭：那天，我掩飾著自己的感情，低沉地說(shuō)：“這是我給大家上的 最后一堂課，下個(gè)學(xué)期將會(huì)有一位更出色老師和大家一起學(xué)習(xí)。每到夜深人靜，往日寧?kù)o的校園生活不由自主地浮現(xiàn)在眼前，那一張張?zhí)鹛鸬男δ?、那一聲聲溫馨的話語(yǔ)、那一串串跳動(dòng)的身影總是在眼前揮之不去。我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心深處還是癡迷著教育，還是割舍不下那些天真活潑的孩子。 然而此時(shí)，我再一次陷入了苦惱當(dāng)中。從此，大家每天都能看到我忙碌穿梭的身影，感受到我火一般工作的熱情與活力。