【正文】 它表達(dá)的這種愛，也會感染讀者，讓小讀者心中也有希望和夢想，也有愛和責(zé)任，也有快樂和陽光！ 河北石家莊河北新樂市第一中學(xué)初三 :趙路瑤 。在《愛的教育》這部書中，我能感受到發(fā)自人們內(nèi)心的一種愛 雖然我只讀了主要內(nèi)容和第一章。 它是一部日記體小說，是德教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，這樣，才能把正確的愛幼動機(jī)和真正教好幼兒效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進(jìn)幼兒全面、主動、健康發(fā)展。 顯然，教師對幼兒愛的正確動機(jī)，是一種出自崇高目的。教師愛幼兒并不是無要求的愛，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛。這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)幼兒的需求，用愛心去化解幼兒的矛盾與痛苦，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們。教師不僅要愛能力強(qiáng)的、表現(xiàn)好的幼兒，也要愛能力弱的幼兒，對于表現(xiàn)差的幼兒，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出愛的理由，用真心去愛他們，用熱情去感化他們。 教師如何愛幼兒？我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛。后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚(yáng)的特點，盡量找出他的閃光點，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚(yáng)他愛動腦，聲音響亮，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，也能認(rèn)真傾聽不再大聲吵鬧了。我的班上有這樣一個幼兒，他上課喜歡大喊大叫，一點也不遵守活動常規(guī)，平時更喜歡欺負(fù)其他小朋友，對老師的批評和勸阻更 是不放在心上，行為變本加厲，我很生氣。 原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師則是培養(yǎng)人的專門勞動者。最讓人出乎意料的是老師給了那四個小孩一次機(jī)會，原諒了他們。這本書的經(jīng)典之處并不在于她有多高的文學(xué)價值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的親子情、師生情、朋友誼、鄉(xiāng)國戀?? 書中感人的故事有很多，其中《見義勇為的卡隆》是最讓我感動的。 我捫心自問，自己做到的有多少！ 一天當(dāng)中跟孩子交流的時間是多少？ 是每天騰出時間看孩子的作業(yè)了嗎？ 究竟認(rèn)識幾個孩子的同學(xué) ？ 跟孩子的老師說過多少話？ 跟孩子一起做過社會實踐嗎？ 我覺得很是愧疚，心有點痛！ 從此時此刻起，我要從生活細(xì)微處關(guān)心孩子！ 首先，從跟孩子一塊讀書開始，就從《愛的教育》開始！ 感謝老師這一個月來耐心細(xì)致的教導(dǎo)，我看了許睿的作業(yè)，看了您的批改，我很感動，許睿的字有了很大的進(jìn)步，謝謝老師！ 第四篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感 《愛的教育》出自意大利作家亞米契斯之手，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。 他看到課堂上老師問臉上生著紅粒的學(xué)生是不是發(fā)熱了，就從心里喜歡這個老師；卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪，鼓勵卡羅菲 向被雪球砸傷眼睛的老人認(rèn)錯，而且還義務(wù)保護(hù)幫助駝背的納利，他就越來越從心里欽佩卡羅那；看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒有但仍然刻苦讀書，他內(nèi)心就有觸動；可萊諦搬運木柴時復(fù)習(xí)功課，他能認(rèn)識到可萊諦幫父母分憂充滿愛心；德羅西優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，他最初有些嫉妒，但是最終成為了最好的朋友?? 安利柯無疑是讓人心疼、讓人喜歡的感情細(xì)膩、善于觀察、明辨是非，充滿愛心的好孩子！我希望我的許睿也能像他一樣！ 安利柯的父母無疑是讓人感動、讓人敬佩的富有愛心、具有良好的素質(zhì)、有社會責(zé)任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父 母！他們在生活的方方面面給孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣！ 正如高爾基所說：“單單愛孩子，這是連母雞也會的事，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。亞米契斯的《愛的教育》。 還有一篇讓我感動的文章是第三篇：《愛的教育》讀后感 《愛的教育》讀后感范文 假期里開始讀意大利作家艾得蒙多＂在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。 《愛的教育》讀后感 11 暑假，我讀了一本＜愛的教育＞ ,是一個意大利的小孩寫的日記。就這樣馬里奧和船沉進(jìn)了海中。船長把救生艇扔到海中，救生艇上只能乘坐二十個人，但船上有二十一個人，小男孩決定自己留在船上。船搖了起來，把馬里奧搖倒了，頭都 出血了，小女孩把自己的圍巾拿了下來，包扎在了馬里奧的頭上。馬里奧和一個小女孩一起上了船，他們在船尾上看著美麗的風(fēng)景，過了一會兒，船長大聲喊：起風(fēng)了，起風(fēng)了。只有懂得愛，才能做一個十全十美的人 !才能為社會做出更多的貢獻(xiàn) ! 《愛的教育》讀后感 10 讀了《愛的教育》這本書，我流了許多淚水，因為這本書教給我怎樣去熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊敬師長，孝敬父母等美好的精神。書中的每一個故事，包括每月例話，都洋溢著愛，因為一個連愛都不懂的人，怎么才能在社會立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢 ? 讀完了這本書，我深刻體會到了愛是什么。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習(xí)慣，無一不直沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。全書以一個小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋 友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。 所以只要人人有顆愛國心，人人為國出份力，我們的國家就會變得更加強(qiáng)大 ! 《愛的教育》讀后感 9 最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》一書，內(nèi)心真的感受很深。長官向他敬了一 個禮。 其中令我印象最深的就是《少年鼓手》這一篇，他是講軍隊在一次戰(zhàn)爭中被困在一座的山崖上的房子，只有背面是山崖，其他三面都有敵人，被困的戰(zhàn)士犧牲了許多，房子里的長官說在幾公里外就有我放部隊，寫了封信，叫人來增援，但這樣只能從山崖下去，一個鼓手接受了任務(wù)，終于把信送到了。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭 人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病的教師??以及