【正文】 我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的 !我或許不是最優(yōu)秀的，但我會自強(qiáng)不息，我是有潛力的 !希望給我一次選擇的機(jī)會，我會讓單位滿意，讓您滿意 ! 。抓住點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教 。同時我也積極參加 行走在團(tuán)旗下 文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課 外活動。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。 我是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生 ,從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。 篇 4 轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已接近尾聲 ,這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個新生的成長。同時，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的。 最后，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱 心感懷。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣 ?我在思考這些，思慮 再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。 讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。 我想，通過本次 實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來記錄下來。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。 還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作 (打開水、賣水 )，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。 再次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。還有 ,就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿 太緊張 當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。第一堂課前， 我的心 嘭嘭 直跳。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人 。通過這次實(shí)習(xí) (也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí) 習(xí) )，我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力 。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。決 不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。 下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成 為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。 大學(xué)期間所獲獎項(xiàng)及證書： XX 年 8 月在學(xué)校舉辦的“楓雪”杯大型書法、繪畫及征文展中榮獲繪畫組“三等獎”； XX 年 12 月在素質(zhì)活動月的文藝表演中榮獲“最佳表演獎”并榮獲證書； XX 年 1 月期末考試中榮獲三等獎學(xué)金； XX 年 6 月榮獲大學(xué)英語三級考試證書； XX 年 7 月期末考試中榮獲二等獎學(xué)金； XX 年 9 月被評為“學(xué)習(xí)積極分子”證書； XX 年 1 月期末考試中榮獲二等獎學(xué)金； XX 年 5 月在普通話水平測試中榮獲“二級乙等”水平證書； XX 年 7 月期末考試中榮獲三等獎學(xué)金； XX 年 9月在全國計(jì)算機(jī)等級考試中榮獲“全國計(jì)算機(jī)三級”證書； XX 年 10 月在計(jì)算機(jī)軟件水平考試中榮獲“程序員”證書； XX 年 11 月在全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試中榮獲“計(jì)算機(jī)省三級”證書； XX 年 1 月期末考試中榮獲四等獎學(xué)金； XX 年 5 月在計(jì)算機(jī)軟件水平考試中榮獲“軟件設(shè)計(jì)師（高級程序員）”證書。 未來的道路上充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但是我不會屈于任何事的，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)其它的計(jì)算機(jī)知識，“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。 在教學(xué)方面： 我有過長時間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。 在業(yè)余方面： 我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。 在思想方面： 我積極上進(jìn)，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。因?yàn)閷τ谲浖_發(fā)，我有過近兩年的“程 序員”和“高級程序員”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握各個流程的設(shè)計(jì)方法而且對計(jì)算機(jī)操作相當(dāng)?shù)氖炀?。并且對?jì)算機(jī)的各個發(fā)展方向都有一定的了解。在學(xué)習(xí)必修課的同時，我又選修了 linux、網(wǎng)站構(gòu)建、計(jì)算機(jī)組裝與維修、數(shù)據(jù)庫等課程；在熟練掌握基本應(yīng)用軟件的同時又自學(xué)了 flash、photoshop、 dreamweaver、 asp、 c++、 vb 等，精通 c、 c++、 html 和asp 等多種編程語言。 在專業(yè)學(xué)習(xí)上：