小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字通用[范文大全](參考版)
2025-04-29 02:57本頁面
【正文】 首先是烏鴉飛，其次是修飾的元件，例如火山，唱歌的孩子，樹，瓶子等等。 首先我根據(jù)幼兒教材上的烏鴉喝水制訂了我要表現(xiàn)得幾個部分，在選材的時候，我要找盡量切合自己動畫風(fēng)格的圖片，而且易于簡單操作的烏鴉簡筆畫，并且還找了一張樹林跟瓶子的圖片。學(xué)習(xí) flash 的過程也是一個輕松愉快的過程，在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn) flash 的新功能，也不斷地解決了實驗過程中的遇到的各 種問題，同時也不斷地簡化了自己的操作過程中的復(fù)雜步驟。 2．把這個故事講給爸爸媽媽聽。先同桌互背互聽，再自薦分段展示背課文，最后練習(xí)背全文。 8．出示思考題：為什么烏鴉一看到有許多小石子就想出辦法來了 ?如果只有大石頭或只有幾個小石子烏鴉用現(xiàn)在想出的辦法能行嗎？為什么 ?你能想出什么不同的辦法讓烏鴉喝到水嗎 ?（小組討論、匯報） 9．瓶子里的水是怎樣升高的 ?誰能用漸漸這個詞說一句話 ?（組內(nèi)交流、全班交流、評議） 10．分小組表演烏鴉喝水的全過程，比一比哪個組表演的最好。（小組練習(xí)、組內(nèi)評議） 6．匯報表演。） 3．想一想小烏鴉到處找水喝是一種什么樣的心情和神態(tài) ?（思考、討論） 4．用怎樣的語調(diào)才能把這種心情讀出來呢 ?（組內(nèi)練讀、匯報、師生評議。 第二課時 一、激趣導(dǎo)入 1．同學(xué)們還記得我們上節(jié)課認(rèn)識的生字寶寶嗎 ?（出示生字、生詞卡片。 （ 4）可、石、辦這三個字又應(yīng)該怎樣寫呢 ?（小組討論、匯報、教師示范） 三、書寫練習(xí) 1．先觀察田字格中的字，再書寫。 （ 1）想一想我們以前學(xué)過的筆順規(guī)則有哪些 ?（先上后下、先左后右、先中間后兩邊等） （ 2）找一找、想一想，寫哪幾個字時是按先左后右的筆順來寫的 ?（法、找、許） （ 3）法、找、許這三個字都是什么結(jié)構(gòu)的字 ?（左右結(jié)構(gòu)） 提示：寫找字時， 不要丟掉最后一筆點。喝水要用口，口字旁的是喝；口渴需要水，渴字是三點水旁。師生評議。小朋友們想不想來了解了解烏鴉，來和它交個朋友呢 ? 2．板書課題：烏鴉喝水 二、初讀課文、識寫生字 1．學(xué)生輕聲讀課文，在課文中找出生字并用筆畫出來。 課時安排 2 課時 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、生字卡片、長頸瓶、小石子、多媒體等。 3．引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問題時要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理，逐步養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。能用漸漸說一句話。小烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水，它看見旁邊有許多小石子，它想出了辦法，把小石子一個一個地放進(jìn)去，水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。/r/n 從《烏鴉喝水》中，我想到了智慧。 /r/n 智慧是一套嚴(yán)密的知識體系而被稱為神秘的成果，當(dāng)然與人類已經(jīng)擁有的知識體系密切相關(guān) 。中國有句諺語“鳥靠翅膀獸靠腿，人靠智慧魚靠尾”是的，每一個人的頭腦中都存在著智慧，就考驗人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來，智慧是一層窗戶紙，只有勇于捅破，才能見到美好的明天 。 /r/n 在一次記者招待會上，一位西方記者問同恩來：“中國人民銀行的資金有多少 ?”周恩來機(jī)智地將當(dāng)時人民幣面額總數(shù) 18 元 8 角 8 分作答。反之，有的人只是突然間靈感激發(fā)，便想出了常人無法想到的智慧。只有善于思索，擁有智慧的人，才會取得人生的成功 !/r/n 《烏鴉喝水》這個故事大家并不陌生吧，聰明的小烏鴉憑借著自己的智慧，將石子叼到瓶子里，終于喝到了瓶子里那少的可憐的水，這難道不是智慧的表現(xiàn)嗎 ?如果小烏鴉沒有想到用石子智慧來解決自己的口渴，那么它也許就會渴死。智慧是火焰，讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰 。 /r/n 現(xiàn)在的孩子中，哪一個不是依靠
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