【正文】 我們堅信，在各位領 導的關懷、支持和幫助下，知一中學的德育特色之花必將開遍校園的每一個角落。手工制作小組，學生利用校內松塔、蓮蓬、枯枝、落葉等資源，展開想象的翅膀，運用靈活的雙手，制成一件件形態(tài)各異、惟妙惟肖的手工作品，提高了學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。園林園藝活動興趣小組，小組成員在農科教老師的指導下，學習家庭盆栽花卉、家庭庭院果樹的病蟲害防治、澆水、施肥、整形與修剪、嫁接等技術，他們把學到的技術帶到家庭，提高了審美情趣。我校就利用荷花盛開的時節(jié)，舉辦“荷花節(jié)” ，讓學生用手機或相機捕捉荷花的美，也有的學生用畫筆描繪荷花，這不僅陶冶了學生的情操，也讓他們在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)美、感受美，實現(xiàn)了美育的效果。美術課上，教師指導學生到園內寫生，他們用一雙雙聰慧的眼睛欣賞著美，發(fā)現(xiàn)著美，一幅幅精美的美術作品構成了校園中一道道靚麗的風景線。語文課上 ，教師把學生領到園內，結合四季的美景指導學生進行場景作文，同學們饒有情趣地觀察著初春晶瑩的露珠，感受著盛夏葡萄架下的濃陰，品嘗著金秋碩果的甘甜，觸摸著冬日松雪的清涼。各位領導看到的古樹復壯和弱樹復壯點滴技術就是同學們平時實踐活動的再現(xiàn)。 我校綠化面積達到了 4 萬多平方米，其中有許多古樹，像有著 70余年樹齡的“知一樹”，有著 50 余年樹齡的云杉。所以，當他們采摘到自 己班級的累累碩果時，喜悅和激動之情溢于言表。 當果子成熟的季節(jié)，我們會舉辦“采摘節(jié)”，讓同學們親手采摘，感受勞動的快樂和收獲的喜悅。從春季管理區(qū)內的雜 草清理，到夏季果樹的管理，再到秋季果樹的整形，每位同學都積極參與其中。在多次的實踐活動中，學生們掌握了扎實果樹栽培技術和園林園藝知識，這些都是課本上學不到的。我校的校本課程學校園林園藝學就是依據(jù)兩個果園編纂而成的。近些年來，學校無論在辦學條件改善、校園環(huán)境建設方面，還是在專業(yè)化發(fā)展、建設提高方面，都取得了一定的成績。 學校歷經(jīng) 60 多年的風雨，在幾代知中人的努力下，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。 1958 年改名為“密山縣知一中學”，1978 年恢復了高中，成為縣教育科直屬的完全中學。在此，我謹代表學校 361 名師生向蒞臨我校觀摩指導的各位領導、各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意。今天，我們滿懷激情和喜悅，迎來了知一鎮(zhèn)中學德育特色現(xiàn)場會的隆重召開。這都需要我在今后的工作中更進一步的去用心體會和改進，把班主任工作落到實處，實現(xiàn)讓孩子們輕松上陣、幸?？鞓返膶W習的目標，最終把他們培養(yǎng)成身心健康、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。 而作為一線工作的班主任中的一員，通過這次學習，更多的讓我體會到了一個教師對孩子的內心會帶去怎樣的影響，甚至對孩子的一生會帶去怎樣的影響。但眼下，似乎要改變高考指揮棒對一切教學活動的指引作用在更多的地方依舊很難實現(xiàn)。 我們學校也有社團活動，而且在現(xiàn)有的條件下，有的活動也搞得有聲有色，我覺得這已經(jīng)是十分難得了。 他們學校還有一個特別好的條件，就是很多浙大的老師的孩子都在這所學校讀書，所以當學校在社團活動的設計或者一些技術方面需要指導的時候，家長們總是很樂意出力，為學校解決后顧之憂。而為了促使他們有持續(xù)的學習動力，學校每年都要帶孩子們參加各級各類杭州市的較高規(guī)格的比賽，而且期末以比賽獲獎情況來檢驗教師們的工作成績。也就是說，要確定一個活動項目開展與否，除了孩子們的興趣愛好以外，還要看杭州市有沒有這一活動的比賽以及比賽的規(guī)格高低。學校的社團經(jīng)費十分的充足，每年國家撥款 360 萬社團活動專項資金。學校有專門的 兩棟大樓作為社團活動的場所。他們主要的教學對象是小學生和初中生。是一所九年一貫加高中三年共 12 年基礎教育的學校。 二、保 ?m 塔中學 保 ?m 塔中學，是一所具有紅色歷史的學校。最厲害的一個班，有的孩子在高一就已經(jīng)被清華北大因為特殊才能而內定了，到高三的時候， 48 個學生有 35 個學生 都被清華北大和人大浙大等內定了，剩下的十幾個也輕輕松松考進了浙大、復旦等等這樣的重點大學。重點升學率達到百分之九十幾?？蛇@其實很大，也很空，最終還是要落腳到孩子的內心，去了解孩子們內心真正需要的是什么，才能把德育這個高大上的目標落如凡塵，落到實處，做出實效。讓孩子們懂得如何才是心存悲憫，關懷天下，做一個大寫的人。卓，即卓越發(fā)展。韌，即堅忍不拔 。練，即做事練達 。才，即才華橫溢 。以及九字箴言：謹，即嚴謹自律 。他們學校與國外的聯(lián)系也很多，甚至有的教學方面的外事活動也在他們學校進行。 學軍中學的社團活動也是搞得有聲有色。而且他們學校的學生都是全杭州市前 1000 名的學生，生源質量非常的好。他們學校的高級教師比例可以說是全國第一的，現(xiàn)在有 157位教師， 119 位都是高級教師。學軍中學最初也只是一所普通的中學，學校最初的崛起是因為 學校擁有了一大批優(yōu)秀的教師。學校占地不寬，不到 70 畝土地。學校還是國務院僑辦華文教育基地、浙江省和杭州市重點涉外單位。所以，我這里只做簡單的介紹。 最后，我談談參觀學軍中學和寶 ?m 塔中學之后的心得 。 立德樹人，德育為先。我們關心孩子的成長，不單單是要關心他們身體的發(fā)育，更重要的是心理的發(fā)育。你會發(fā)現(xiàn)有的高中孩子明明有自己的幾個同性的好伙伴，但他依舊不開心，他還需要有異性的朋友來滿足他的異性價值感，他心里才會覺得 踏實，覺得自己是被集體認可的被尊重的一個完整的存在。他在靠自己的努力尋找一種平衡。你會發(fā)現(xiàn) 他有了幾個和自己要好的朋友，可如果在這個階段他的同性價值感沒能得到滿足，他就會在異性中去尋找一種平衡，希望得到異性的關注從而來看到自己在集體中存在的價值。 在孩子們小的時候，同伴價值感最突出，他們會把父母老師當朋友，當同伴，什么都愿意和你講，他們是簡單的透明的也是可愛的。 四、如何引導孩子的心理健康地發(fā)展。 人不是活在道理中的，而是活在一種感受中的。而這一切的叛逆行為，都只是因為他的生理發(fā)生了變化，和孝順、道德無關。在這幾種關系中，高中生最看重的是朋友關系，父母和老師在他們的生活中已經(jīng)不是最重要的關系了。在不被信任的情況下，也許會反其道而行之：既然已經(jīng)被扣下帽子了，何必讓它莫須有呢 ? 中學階段的德育，是幫助孩子們學會處理各種關系，而并非讓孩子們扮演我們所希望的某個角色?？衫蠋煈岩傻难凵瘛⒁辉俚亩诤吞嵝?，有時候反而起了催化劑的作用。 其實更多的孩子是知道這個時候談戀愛是不對的。開始關注身邊優(yōu)秀的孩子，這種種種種，其實都是青春期的生理變化帶來了心理變化。所以，在處理這些問題的時候一定要謹慎，不能說的話不能輕易說，沒有根據(jù)不能扣的帽子絕對不能扣。 從這些例子里我們看到，一個孩子的天性受到壓制是要出問題的。他說：父母沒給他留一絲一毫屬于自己的空間。可隨著觀念的改變以及社會的多元化發(fā)展，這樣的觀念在當下這些孩子這里已經(jīng)行不通了，社會的發(fā)展總是要求我們用發(fā)展的眼光去認識和看待老問題展示出來的新現(xiàn)象。 我覺得他說得很有道理。他們在青春期的所有行為其實都是因生理變化帶來的不自覺的反應，他們自己也不知道自己處于怎樣一種讓家長老師擔憂的狀態(tài)， 他們只是覺得自己長大了，覺得這一切的狀態(tài)自然而然，沒有任何問題。 三、把握住孩子青春期的特點，給予他們足夠的信任，讓他們安全的度過青春期。在這樣的情況下，如果你依舊憑著你的經(jīng)驗和感覺去過多的給予他們關愛，只會讓孩子對你產生反感情緒。但是，同時我們還要注意這樣一個問題：是不是離異家庭或者父母不在家的孩子一定更可憐 ? 隨著社會的發(fā)展，很多孩子是能夠理解父母不在身邊或者是父母離婚這樣的事情的。他擁有屬于自己的空間，那么，他會在自己的這個空間里給他信賴的人留下足夠的位置來，讓這個他信賴的人住進他的心里去。沒有一個孩子是可以不犯錯就知道什么是對什么是錯。因為老師的修養(yǎng)會直接影響到孩子對你的包容和信賴度。這就需要我們在付出愛心的同時，還得要學習說話的藝術。所以，我們的德育一定要切合孩子們的需要，作為德育工作者之一的班主任就得真正用心去關愛他們，去了解他們需要什么，千萬不能在教育的過程中用粗暴的方式或冰冷的話語去傷害他們。這個說法很沾地氣。而作為老師的我們，如何挖掘孩子們犯錯背后的 真相，就需要我們有足夠的耐心和愛心。當然這是極端的例子。朱仁寶教授舉了一個例子，說一個孩子因為住校老見不到自己的父母，為了和父母相聚，他就總故意打架。于是有的老師在和孩子溝通不暢的情況下，一問兩問三問都問不出原因或者結果的情況下，開始沒有耐性控制不住自己的情緒，本想解決問題卻反而把一個簡單的問題復雜化了。 在一項調查孩子們遇到煩惱時最愿意向誰傾訴的問題時，統(tǒng)計結果為：愿意向同齡人傾訴的占 82%，向老師傾訴的占 12%，向家長傾訴的占 6%。我們要堅決杜絕對后進生的冷暴力。 但是，我們往往會遇到一些問題學生。 孩子們的感情是很簡單而且真摯的。 當然，這不是一天兩天能解決的問題，但我相信，這些問題一定會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高以及人們對教育的認知水平的提高而解決。也很難真的做到很順暢，我也知道，這和我們這邊的經(jīng)濟發(fā)展和老百姓對教育的認識有關。有的孩子出現(xiàn)了問題，家長也不是很在意，老師不主動請家長留下來交流交流，他們也很少會主動留下來和老師交流。到了的家長好多也是敷衍了事，有的甚至來報個到就說忙，走了。而這個在我們這邊似乎是很難實現(xiàn)的事情，說道收費家長們不抱怨不推脫就已經(jīng)很不錯了。學校只要有什么事情，一個電話，家長們迅速就可以聚攏來，配合相當主動和積極。沒有好的家庭啟蒙教育，孩子對這個社會的信賴度和對自身的自信程度都會很成問題。好多孩子的問題并不是表現(xiàn)在學校，而是在家里。 那么 ,接下來我從以下幾個方面談談我的感受 : 一、教育不是學校單方面的事情，需要家校的緊密聯(lián)合。 關注學生心理發(fā)展并致力于解決孩子心理問題的楊宏飛教授的《學生心理問題與輔導對策》。 謙遜認真態(tài)度和藹可親總是面帶微笑、從孩子的生理發(fā)展角度討論孩子心理問題的的韓似萍教授的《生命視角的教育取向》 。 教學教育管理經(jīng)驗豐富、學軍小學的退休老校長楊一青校長的《立德樹人與教師職業(yè)修養(yǎng)》 。 本次共聽了六位專家的講座。 我把這次學習的內容分為兩個部分：一是專家講座內容概述及我的感想，二是參觀學軍中學和保 ?m塔中學的所見、所聞和所感。 2020德育校長德育研討會講話稿 5 德育研討會交流發(fā)言稿 用愛，讓青春之花綻放 首先非常感謝學校給我這么好一個機會 ,遠赴杭州參加這種高級別的德育研討會，這是我第一次走這么遠、也是第一次參加這么高規(guī)格的會議，使我受益匪淺。 在課程改革不斷深入、校際競爭日益激烈的今天，學校德育到底向什么方向發(fā)展，怎樣才能形 成自己的特色 ?這是我們一直在思考的。 重視班集體建設，切實加強班主任工作，組織開展豐富多彩的班級文體、科技等活動，建立健全班級管理制度，嚴明班紀班規(guī)，重視班主任與心理老師協(xié)作，建立學生的心理健康疏導機制。 幫助教師樹立正確的教育觀、教學觀、質量觀 、人才觀，端正教育教學指導思想，面向全體學生，全面提高學生素質，堅決制止輕視差生的現(xiàn)象 。只有充分地了解自己的教育對象，平等地對待每一個學生，學生才樂于向你展示他們的內心世界，才會在課堂上積極思維，獨立思考，提出自己獨到的見解，發(fā)揮主動意識和進取精神?！陛p易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才 。即便是“差生”，也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。最后，學習學生，完善師德。案例撰寫為班主任提供了提高德育實效性的機會，發(fā)展了班主任研究德育工作的問題意識與能力。第三，使班主任工作專業(yè)化。其次，加強經(jīng)驗溝通與共享，通過撰寫班主任工作的案例或者 班主任論文，則利于班主任間的溝通與交流，使個人的經(jīng)驗成為大家共享的經(jīng)驗。首先，班主任要有鮮明的問題意識，善于運用批判性思維，加強自己的工作反思，對自己日常管理中的問題進行梳理，從而找到印象深刻的卻是感到困惑的那些工作情境或事件。班主任應既是雜家，又是專家。這就必須加強專業(yè)學習。 加強學習 現(xiàn)在，有些家長提出“一選學校、二選班主任”，班主任的專業(yè)水平，關系著整個學校的管理質量和聲譽。 繼續(xù)積極推進主題班會課程化建設，提高主題班會質量，在工作中把普通班會也向主題班會的標準推進，將班會課程化建設打造成有效的育人的途徑，提升我校德育的社會形象。第三四學月重點抓校園文明，對校園內抽煙、打架、罵人、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象和校門口的校外人員聚集情況進行整治，進一步促進校園文明風氣。第一學月，以狠抓課堂紀律為重點，以德育量化為主要形式，將學校領導、值周組、班主任、科任老師凝聚一起，共同管理課堂，促使全校課堂紀律的整頓和好轉，特別是高二初二兩個關鍵年級。 無特不活，我們將繼續(xù)狠抓學生管理工作并做到分步實施、突出重點特點。在接下來的工作中，我們還需以學生常規(guī)管理為抓手，細處著眼，繼續(xù)把德育實效作為發(fā)展之本。這些，都是在不斷挖掘學校發(fā)展的新的核心思想的引領下得到的成就。我們摸索出了提升學生文明素養(yǎng)的常規(guī)主題活動并得