【正文】 。只是作為“榜樣”的對(duì)象，不能只固定在少數(shù)孩子身上，而是讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為“榜樣”，關(guān)鍵是老師的教育觀(guān)念是否更新，是否以一顆愛(ài)心去觀(guān)察、關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒。逐步形成“我行‘我能做到”的意識(shí)。 作為成人，應(yīng)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立信心，并知道自己需要努力的方向。對(duì)思思這樣的孩 子而言，也很有害由于長(zhǎng)期處于重視、關(guān)懷的位置，往往喪失判斷是非的能力，更看不到自己的不足，有的甚至形成某種心理壓力，心理脆弱，缺乏承受挫折的能力?！? 這固然是老師激勵(lì)孩子們的一種手段的結(jié)果，但又何嘗不是傳統(tǒng)教育觀(guān)念指導(dǎo)下的教育誤導(dǎo)的反映呢？老師為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，順利地組織教學(xué)，常常以某一個(gè)在老師心目中能干出色的孩子作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。 第五篇：幼教心得體會(huì)（范文） 給每個(gè)孩子信心 思思是個(gè)能歌善舞、聰明美麗的小 姑娘，深得教師和小朋友的喜愛(ài)，是孩子們心目中的“偶像”，孩子們都以能和思思坐在一起為榮。 張?jiān)蒲? 2021年 3 月篇五：幼兒教育培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒教育培訓(xùn)心得體會(huì) 猴廟小學(xué) 陳文玲 幼兒教育培訓(xùn)心得體會(huì) 作為新手教師的我很有幸在 2021 年 10 月 19 號(hào)和 20 號(hào)這一天半的時(shí)間在確山參加關(guān)于幼兒教育的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)的確是受益匪淺啊。 每一次講座都給我很多的啟發(fā)，希望在新學(xué)期的工作中，我可以將這些新的知識(shí)、方法、思路，實(shí)踐到我的工作之中，是我在工作有更大的進(jìn)步。總之奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。使幼兒注意力集中，學(xué)習(xí)得非?？?。每一位培訓(xùn)者，不論是教師或是領(lǐng)導(dǎo)，都從如何更好地開(kāi)展幼兒園的教育、保育工作的出發(fā)點(diǎn)，從多個(gè)角度給予我們提出了好的建議，并毫不保留地將自己所長(zhǎng)的方式、方法、技巧、策略，分享給每一個(gè)參加培訓(xùn)的老師們，讓我們?cè)隈雎?tīng)和思考的過(guò)程中有了更多的收獲和成長(zhǎng)。我會(huì)在平時(shí)多讀多看，來(lái)提高自己的授課能力，將各種教育理論運(yùn)用到進(jìn)課堂和生活中去，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，調(diào)控。其實(shí)最重要的就是教師要在各個(gè)環(huán)節(jié)中要注意搜集相關(guān)資料提供給我們的孩子。④主題不斷深化，形成一個(gè)漸進(jìn)的系 列，墻飾成為孩子活動(dòng)過(guò)程的結(jié)果的記錄。②幼兒興趣與教育目標(biāo)和內(nèi)容相融合。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則也是有很大的意義的。 通過(guò)這次培訓(xùn)我還了解到環(huán)境創(chuàng)設(shè)，兒童的發(fā)展與周?chē)h(huán)境有很大原因，正因?yàn)槿绱?，所以我們才?yīng)該根據(jù)本套教材為幼兒創(chuàng)造硬件條件和軟件條件。通過(guò)這次培訓(xùn)我還知道了教師課后反思，是分析這個(gè)主體是否分析透徹，鋪墊經(jīng)驗(yàn)是否得當(dāng)?shù)轿?。一切從幼兒?shí)際出發(fā)，尊重幼兒的受教育的權(quán)利。從課程的基本理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，共同性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，選擇性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，課程管理與園本培訓(xùn)來(lái)理解《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》。這套教材每一個(gè)主題取材都是貼近幼兒的生活，容易被幼兒接受。 聆聽(tīng)了幾位老師關(guān)于《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的教師培訓(xùn)，她們認(rèn)真地給我們展示了一下這套教材的精華所在，同時(shí)也體現(xiàn)了這套教材對(duì)幼兒全體發(fā)展的共同性，通過(guò)這次培訓(xùn)也讓我學(xué)到了很多關(guān)于《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》的用意所在。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)提高。 力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不 是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。在學(xué)習(xí)《幼兒園家長(zhǎng)工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 四、幼兒社會(huì)教育的原則。 二、幼兒社會(huì)教育內(nèi)容。 四、正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。《幼兒健康教育教學(xué)方法》主要講了兩部分： 一、健康與幼兒健康概論。 二、幼兒美術(shù)發(fā)展的不同階段。 三、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)。 李曉杰老師帶來(lái)的《幼兒音樂(lè)教育教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分： 一、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng) 基本概述。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過(guò)程。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。在培訓(xùn)的過(guò)程中，大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來(lái)，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能比以前更全面了，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。小朋友你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，好不熱鬧。密新悅小朋友說(shuō)咦 ?太陽(yáng)出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)躲起來(lái)了，她自己呵呵的在那開(kāi)心的說(shuō)，老師，太陽(yáng)公公跟我們躲 迷藏呢。今天是多云的天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽(yáng)做著游戲。我們班是一個(gè)新的班級(jí)，在孩子剛開(kāi)始適應(yīng)這個(gè)集體生活時(shí)，又開(kāi)始陸續(xù)的來(lái)新生了，今天就有兩個(gè)小不點(diǎn)報(bào)名來(lái)到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候哭的特別傷心，特別是鄭雅文 小朋友，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒(méi)辦法，我越是哄她哭的越傷心，這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)拉上她的小手裝的很認(rèn)真的說(shuō)：好，你不哭拉，老師哭，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒(méi)想到，一下子安靜了，他們兩個(gè)用驚訝的眼神看著王老師，不哭了，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛(ài)心歡笑。 作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué) 到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。 要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。能否成為一個(gè)好教師 ,要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走的精神。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)提高。我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力、處理事情的能力、自己動(dòng)手的能力、和交流與合作的能力。充 滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。 五、社會(huì)教育活動(dòng)實(shí)施。 三、社會(huì)教育方法。徐萍老師帶來(lái)的《幼兒社會(huì) 教育教學(xué)方法》主要講了五部分： 一、幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)。 三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡(jiǎn)介。 《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》主要講了四部分： 一、《幼兒科學(xué)教育教學(xué)方法》課程概述。 三、幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。 《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。 二、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)途徑與方法。 孫賀群老師帶來(lái)的《幼兒教育學(xué)》主要向我們講了兩個(gè)部分，一是兒童與教育。三是學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生。在 7天的培訓(xùn)中，我們分別聽(tīng)了但菲老師老師帶來(lái)的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來(lái)的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個(gè)部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。 在這 7 天的培訓(xùn)時(shí)間里，大家每天都能按時(shí)參加，對(duì)培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可?jiàn)這次的培訓(xùn)是多么的重要。篇二：幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼師 培訓(xùn) 心得體會(huì) 培訓(xùn)感受 在 7 天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。其次，珍惜擁有。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿(mǎn)希望。與家長(zhǎng)相處融洽，用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談，商量。與家長(zhǎng)溝通，講究“誠(chéng)心”。這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。 老師要經(jīng)常和 孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。確實(shí)，當(dāng)我每天早晨充滿(mǎn)朝氣地走進(jìn)教室，覺(jué)得自己是美麗而神圣的；當(dāng)我備好課準(zhǔn)備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、其樂(lè)融融，我覺(jué)得自己是幸福的。我認(rèn)為作為我們要時(shí)刻更新教育觀(guān)念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求 一、要敬業(yè) 我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)該是愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)。 第三篇：幼教心得體會(huì) 幼教心得體會(huì) 俗話(huà)說(shuō)得好物以稀為貴，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，認(rèn)為自己的孩子是“天神”，無(wú)形之中產(chǎn)生各種競(jìng)爭(zhēng)。我門(mén)的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì) 小，但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，我們的心里是高興的、欣慰的。 在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛(ài)的孩子一起開(kāi)心的游戲，愉快的探索，快樂(lè)的交談。不僅如此，最主要的是我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，有所揚(yáng)棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越 ??總之，教育是無(wú)時(shí)不刻地存在于我們的生活之中，我們?cè)诮逃?孩子的同時(shí)，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進(jìn)步，成為一名合格的教師。應(yīng)做到“主動(dòng)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)底蘊(yùn)”。因此，教師必須具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)槲磥?lái)教育的挑戰(zhàn)，不僅是對(duì)孩子，更重要的是對(duì)教師。有了愛(ài)，師生就 [幼教心得體會(huì) (共 2 篇 )]