【正文】 集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。 上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。背誦所有科目必背的課文。制定可行的學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格遵守。學(xué)習(xí)習(xí)慣。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。 找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。 課堂上做 的筆記要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認識。 充分利用課堂時間。在認真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生學(xué)習(xí)計劃篇 3 新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。 7，參加大運會的志愿者，如果有機會的話。 5，看一部好電影，寫這部電影的觀后感。 3，仔細翻閱一遍這學(xué)期的公共教科書，去影像店觀看英語教學(xué)視頻、聽音頻，積極備考 9 月份的英語考級。 2，外出與朋友盡情嬉戲，事實上是旅游（時間 5 天，假期放松，拍點照片，六點美好回憶等到自己年邁時候也可以拿出來回味回味。要制定暑期的學(xué)習(xí)計劃和活動方案。我覺得未來的生活會變得更精彩，我從來沒有讀過很多書，也每天太多社會活動的參與經(jīng)歷，今年暑假很想?yún)⒓右恍┥鐣顒?，讓我能夠開闊一下眼界。”既然選擇了認準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。 任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。 第六，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費． 第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發(fā)揮． 第八，生活中的點點滴滴，如果能舍得和放棄的，我都不會太在意，細節(jié)成就成功． 第九，努力的完成每項任務(wù)，無論是大事、小事，都認真的對 待，命運是可以靠自己爭取的． 第十，活出自己的人格和尊嚴(yán)． 對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時、地利、人杰，在學(xué)校多考一些證件，豐富自己的人生空白。 第一學(xué)期是我的摸索階段，現(xiàn)在是我的實施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃． 首先，我要在學(xué)生會中磨煉自己，并 且可以充實自己的課外生活． 其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能干的工作，來豐富自己的入社的能力． 第三，廣交朋友，尋找機遇。 四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會的工作，共同努力，全力以赴。作為學(xué)生，我一直秉著“不斷進步”的宗旨，在新學(xué)期我有以下學(xué)習(xí)計劃： 一、首先 ,明確自己的專業(yè) ,明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它 . 二、積極認真完成每一次老師布置的作業(yè)，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。 新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。 評價的方法：采用指導(dǎo)教師評價、學(xué)生自我評價和小組評價相結(jié)合的形式。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力；探究精神和創(chuàng)新的意識；相對個體的能力發(fā)展動態(tài)評價。主要包括搜集和處理信息的方法和能力；使用現(xiàn)代教育技 術(shù)及其他新技術(shù)的情況；研究結(jié)果的表達和交流情況。評價的依據(jù)是學(xué)生的研究筆記、小組討論記錄、交流和總結(jié)情況；參加社會實踐活動情況。認真參加每一次研究性學(xué)習(xí)活動，并能認真完成自己所承擔(dān)的任務(wù)；做好資料收集、積累、分析處理工作；主動提出研究和工作設(shè)想；善于與他人合作。 五、課程評價 評價的內(nèi)容和方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，重視交流與合作，重視動手實踐。 成果展示 學(xué)校集中將 優(yōu)秀課題 的研究性學(xué)習(xí)成果向全校展示，并及時向校外推薦。 形成成果 各學(xué)習(xí)小組對收集到的資料信息進行分類、歸納、整理和提煉，得出相應(yīng)的結(jié)論和建議，形成研究成果。 (2)各個指導(dǎo)教師必須對學(xué)生的研究學(xué)習(xí)從觀 念到方法法，尤其是對資料的搜集、整理、和提煉等進行全方位的指 導(dǎo)，并親自參加一兩次小組研究活動。 研究實施 (1)各研究小組自主開展研究學(xué)習(xí)活動。自定課題要具有可操作性，不宜太大或空泛。 (3)以備課組為單位，結(jié)合本學(xué)科的特點以及課程內(nèi)容，提供研究性學(xué)習(xí)參考課題。 四、實施步驟（課題式研究性學(xué)習(xí)） 前期準(zhǔn)備 (1)學(xué)校遵照《上級有關(guān)研究性學(xué)習(xí)》精神，結(jié)合我校實際，制定研究性學(xué)習(xí) 實施方案和實施細則。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。研究性學(xué)習(xí)活動主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。從而為學(xué)習(xí)者，同時也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。研究性學(xué)習(xí)活動既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求方面有層次上的差異。信息來源渠道是開放的，既可以在校內(nèi)圖書館、實驗室等一切場所查閱獲取資料，也可以到校外諸如三峽大學(xué)、市圖書館或因特網(wǎng)以及全社會采用查閱、采訪、調(diào)查等形式獲取資料。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的 。學(xué)生學(xué)習(xí)的時空是開放的。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學(xué)生自主選擇。 課程內(nèi)容確定的原則 一是自主性。 三、課程開設(shè)的目標(biāo) 總體目標(biāo)：研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)主要制度研究性學(xué)習(xí)實施細則和方案，指導(dǎo)實施工作全過程。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 學(xué)生學(xué)習(xí)計劃篇 1 一、課程開設(shè)的指導(dǎo)思想 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。 第三篇：學(xué)生學(xué)習(xí)計劃集合 學(xué)生學(xué)習(xí)計劃集合 6 篇 時間是箭，去來迅疾，又迎來了一個全新的起點，有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先做一份學(xué)習(xí)計劃，開個好頭吧。 嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排 12 天，當(dāng) 12 天 。邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待 。 每兩天至少 幫家里做一件家務(wù)事 (10 分鐘以上 )，洗衣服、擇菜、簡單做飯等 。 至少去鄉(xiāng)下親戚家 2 次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次 。 若有興趣、有機會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。 把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限 。 自己注意計算細心化的糾正。 數(shù)學(xué)課程計劃 7 月份完成暑假作業(yè)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補缺 。 假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍 。 語文課程計劃 7 月份完成作業(yè)課前預(yù)習(xí)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補缺 。 可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。 每天的計劃在得到 保障 的前提下，可靈活自由安排 。 每天保障一小時的戶外活動或運動。 每天保障一小時的無負擔(dān)課外閱讀 。因此，作為的老師，唯一的期望就是讓我們學(xué)生的付出得到最豐厚的回報，所以我們要在這三年過程中，早做準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)行，事半功倍，步步為營，最終讓我們的高中物理學(xué)習(xí)在平穩(wěn)中順利度過，獲得理想的成績。另一種則 是依靠外力，讓學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的老師對自己的學(xué)習(xí)過程進行規(guī)劃管控，自己只管完成進度，用投入最少的時間獲得最好的學(xué)習(xí)效果。如果把人生看成一場比賽，能取勝的人無非就是兩種，一種是愿意大量付出的人，另一種就是掌握資源的人。在此基礎(chǔ)上，再輔以一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如整理錯題集，例如及時尋求老師解答疑惑，等等。書本上的定理定律公式是一定不能放過的，黑體字部分也是需要著重記憶的，但更重要的是對這些內(nèi)容的理解，尤其是公式定理的使用條件，以及將物理模型與相關(guān)知識點一一對應(yīng)聯(lián)系起來，到最后腦子里必須要有一套完整的知識體系，再以此為基礎(chǔ)進行一些拔高訓(xùn)練。每個月為一個小單位，再進行一個小范圍鞏固記憶。 學(xué)習(xí)鏈條，必須完整 最理想的理科學(xué)習(xí)過程是：課前預(yù)習(xí) — 專心上課 — 及時復(fù)習(xí) — 獨立做題 — 系統(tǒng)總結(jié) — 課 外學(xué)習(xí)。高中物理第一章，運動的描述，從一開始就引入矢量的概念，等于將學(xué)生初中物理的世界觀打碎了重構(gòu)一遍，很多學(xué)生到最后高三都沒有把矢量的概念搞清楚，這個非常可怕，直接影響我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)?？茖W(xué)的計劃、嚴(yán)格的監(jiān)督、持續(xù)的激勵，三位一體，按照計劃學(xué)習(xí)，可以說，最終想不成功都不可能。再例如約束 —— 必須完成老師或者家長規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 規(guī)劃在初，勝利在終 我們不得不承認學(xué)生之間的思考能力、知識轉(zhuǎn)化能力的差別，然而我們也 知道，最終影響學(xué)習(xí)結(jié)果的還有很多非智力因素，例如動機—— 學(xué)下去的沖動和學(xué)更多更好的渴望 。 甚至還有學(xué)生有這樣的感覺，高中物理一開始感覺還湊合，但突然有一天，一覺醒來就發(fā)現(xiàn)，連物理題目都讀不懂了。 0005，例如看到 125 就不會聯(lián)想到這是 1000247。北京高考對計算能力的考察沒有其他省份那么重視，因此很多學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中都是手機 一機雙用 ，下課用來刷朋友圈，上課用來摁計算器。 從定性分析到定量分析是高中物理學(xué)習(xí)的另一個難點，光幾十個基本公式就可以讓很多學(xué)生倒不過來了，更別說將這些公式定理推廣運用，考察他們的適用條件了。而到了我們高中階段，很多知識就要從簡單的生活體驗中剝離出來了，比如電場磁場的描述，萬有引力的計算，這些都是看不見摸不著的東西，需要我們進行大量的抽象思考，而不是簡單的情境體驗。 高中物理，不容小覷 考察今年北京市的中考物理卷，雖然不能得出很精深的見解，但是有一點沈霖老師想大家都能贊同：初中物理很注重生活體驗。從一個老師的角度來講，我們希望每個學(xué)生都能在高考中脫穎而出，然而整個高中的學(xué)習(xí)是由不同的科目組成的，要獲得最后的成功，各個科目都要齊頭并進。 學(xué)生個人學(xué)習(xí)計劃篇 9 對于大多數(shù)剛剛跨過中考門檻的學(xué)生來說，高中生活是充滿未知和刺激的，帶著這份激情，經(jīng)過軍訓(xùn)的洗禮，來到我們高中的課堂上，我們的學(xué)生將面對的是一個無論是難度還是強度都高一個檔次的高中學(xué)習(xí)。 一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。 高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。 全面 在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。使用時間來達到這些目標(biāo)。 具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到 數(shù)學(xué)中上水平 這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做 10 道計算題， 5 道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。數(shù)學(xué)成績要在班級達到中上水平。 明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。 適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。當(dāng)然還可考慮一些社會因 素家庭情況。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用 進步大、有進步、照常、有退步、退步大 來評價。你可以全面分析。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。 分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。最好能報一個田徑隊。晚上在家也要多鍛煉，做啞鈴操，和仰臥起坐等。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進步。 ，我對它最感吃力。 ，我對它的興趣最大，所以我早和爸爸提出，這個學(xué) 期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁制作。我決定每天堅持做奧數(shù)題 5 道，爭取今年的競賽能得到二等獎。 ，我覺得自己在這方面是強項，但是我仍然要努力。我還決定報讀一個作文班，要使作文提高到一個我理想的程度。 總結(jié)一個高效的工作方法，更好更快的完成工作。 不能保持三分鐘熱度，要以飽滿而持久的 .熱情面對上級交代的工作和任務(wù)。重質(zhì)而不能重量，舉辦的每次活動都要力爭做到。 創(chuàng)新活動形勢，調(diào)動同學(xué)們參與活動的積極性，使得活動收到很好的成效。