杭州市語文中考與閱讀教學(xué)閱讀分析(參考版)
2025-05-22 20:39本頁面
【正文】 ◎ 。 – 理解 實(shí)用文本準(zhǔn)確生動的語言。 – 把握 文中主旨與材料關(guān)系，獨(dú)立思考作出 判斷 。 – 在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能 準(zhǔn)確地概括 文本的內(nèi)容。 – 準(zhǔn)確篩選 信息，提取有用信息， 整合 相關(guān)信息，形成主要觀點(diǎn)和結(jié)論。 – 理解文中使用的修辭手法和表達(dá)方式，并體會其表達(dá)效果 現(xiàn)代文閱讀新標(biāo)準(zhǔn) ? 實(shí)用類文本閱讀 – 理解 關(guān)鍵詞句的意義和作用，體會其表達(dá)效果。 – 鑒賞 文學(xué)作品的形象，能形成自己獨(dú)特的 情感體驗(yàn) 。 – 能辨析寫實(shí)作品和虛構(gòu)作品。 – 創(chuàng)造性地 理解文本內(nèi)容，闡發(fā)自己的感受。 – 辨別詞語的 感情色彩 。 文言文教學(xué)實(shí)施 ? 一 .編寫文言文獨(dú)立教材 ? 二 .閱讀大量文言語段，通過重復(fù)接觸 ? 積累詞匯 ? 三 .每周設(shè)文言文教學(xué)專門課時(shí)。 ：詞匯古今變化最大，詞匯要靠積累。 然書 實(shí)不 工 ，人皆 苦 之。因而，父親明明該高興，卻 露出些尷尬的笑 。） …… 臺階 = 地位 → 父親很看重地位？ 《 臺階 》 片段： 父親的兩手沒處放似的， 抄著不是，貼在胯骨上也不是 。 我記著父親的那根井繩， 3米之下，就能接觸到月亮； 3米之上，到處是伸手可掬的白銀般的月光。取消距離，美國得到一塊冰冷的石頭；謙卑地、懷著敬畏守著一段距離，我的父親披著滿身滿心的 圣潔月光 。 第三種：人必須與天地精神往來，不斷豐富自己的精神世界。（ 5分） 第一種：不該用技術(shù)去洞穿天地奧秘，扼殺人的精神生活?！? 啊， 我的橡樹，我的啄木鳥， 你們現(xiàn)在還好嗎？ 20xx年 《 井繩 》 ，有以下三種不同的說法。專家說，啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣，每年秋季都要為自己貯存食物過冬，為了不使貯存的食物被其他動物盜走，它便在樹干上啄洞，把食物貯存在其中。你同意哪一種？為什么？請根據(jù)文章簡要說明理由。 多少年過去了，我忘不了它在危難時(shí)表現(xiàn)出來的 冷靜 、勇敢 ，以及 對美的呵護(hù) ，那是一片天空，被我珍藏在記憶中，經(jīng)常映照著我的心靈。 （三）深入閱讀的意識 14．“我”對鹿的情感發(fā)生了怎樣的變化？這樣寫的作用是什么？（ 4分） 學(xué)生答案： 想吃鹿 － 恐懼鹿 － 敬佩鹿。麥子打完了，該松一口氣了， 又得趕快去給秋苗追肥、澆水。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著 快割，快割 ；麥子上場了，又 想著快打，快打 。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。 高大 ？ 攝人魂魄的力量 ？ 啟示三：培
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