【正文】 申請人： XXX XXX 年 X 月 X 日 【醫(yī)院科室主任辭職報告范文】相關(guān)文章： 。 祝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和所有同事身體健康、工作順利 ! 再次對我的離職給醫(yī)院帶來的不便表示抱歉，同時我也希望醫(yī)院能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。 非常感謝您在這段時間里對我的教導(dǎo)和照顧。 為了不因為我個人能力的原因而影響醫(yī)院的運作，經(jīng)過深思熟慮之后我決定辭去目前在醫(yī)院的檢驗工作。為此，我進行了長時間的思考，覺得醫(yī)院目前的工作安排 和我自己之前做的 39。經(jīng)過這段時間在醫(yī)院的工作，我在檢驗領(lǐng)域?qū)W到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。 我是懷著十分復(fù)雜的心情寫這封辭職信的。其次我祝各位院領(lǐng)導(dǎo)身體健康，全家幸福，安康 ! 我感謝兩年多來醫(yī)院給我個學(xué)習(xí)進步的機會，也感謝院長對我的關(guān)心以及各科室同事們對我的工作、生活中的照顧，在此我非常衷心地感謝大家 ! 經(jīng)過深思熟慮，我現(xiàn)在決定辭職，主要理由有以下幾點： 首先，我對我所做的工作以及在工作中所做的不足表示歉意，但我希望領(lǐng)導(dǎo)們在我們手下工作過程中給予更多地理解，在平時的工作中， 不要因為病人有什么一點點地不滿去你那里告狀，就不會青紅皂白地在病人面前把我們痛罵一頓，因為雖然在病人看來你是大公無私的，但你知道嗎 ?病人有很多時候也是無理取鬧，而你呢 ?在沒有任何調(diào)查的情況下就這樣全盤否定地批評我們，大大傷害了我們的自尊，也打擊了我們的積極性 ! 其次，由于現(xiàn)在物價上漲很快，但工作強度沒有下降，風(fēng)險日益加大，醫(yī)患關(guān)系日益緊張，而工資仍是五百塊錢，卻沒有上漲，而加班費，值班費等卻被取消，我們的生活很艱難，連自己都難以養(yǎng)活，我失去了積極性，如果我再這樣上班，我怕難免會出醫(yī)療事故，或者是意外 ，給醫(yī)院造成不必要的損失，所以我申請辭職 ! 第三點，你以前曾經(jīng)對我承諾，今年底你給我編制，但結(jié)果卻讓我深感意外，一個收費的來醫(yī)院工作不夠半年，卻得到了編制，這讓我心里很不爽，其實讓醫(yī)院每個人都很不爽，你這是大公無私嗎 ??我不知道你從中得到什么利益或是被什么權(quán)力所威脅，但你總得有個交待啊 !!你這種說話都不算數(shù)的人，在大家面前沒有什么威信可言，怎么會給醫(yī)院帶來發(fā)展，所以我深感危機，工作沒動力，覺得這個地方不再適合我發(fā)展，所以我決定向您辭職 ! 申請人： XXX XXX 年 X 月 X 日 醫(yī)院 科室主任辭職報告范文 3 尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo) : 我叫無痕，現(xiàn)任葦河林業(yè)局職工醫(yī)院總務(wù)科主任職務(wù)，隨著醫(yī)院的快速的發(fā)展，無論從后勤管理方面，及對每位員工提出了更高的要求 .就我自身而言，隨著年齡的增長，本人深深感覺到個人管理能力的不足，綜合管理水平已與醫(yī)院的要求相差甚遠，巨大的工作壓力迫使我寢食難安，愧對醫(yī)院黨政的期望，所以，經(jīng)過自己慎重考慮，更是為了醫(yī)院發(fā)展考慮，特向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提出辭去總務(wù)科主任職務(wù)，做一名優(yōu)秀普通員工，望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)。 既然我是被動地接受這一職務(wù)，請讓我主動地辭去吧！ 此致 敬禮！ 辭職人： 20xx年 xx 月 xx日 第五篇：醫(yī)院科室主任辭職報告（大全）醫(yī)院科室主任辭職報告范文 1 敬愛的 xx醫(yī)院： 在此，我首先祝我們 xx 醫(yī)院一切順利，萬事如意 。我不能做一個合格的教科室主任，但我 自信不久將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，這才是我真正的企求。雖然我們感覺是后娘養(yǎng)的，但是我們還要提醒領(lǐng)導(dǎo)：可以不重視教育心理教科室，但絕不可輕視大學(xué)生心理咨詢工作。說實在的，我的抽屜里還有教材、教案和學(xué)生的重要票據(jù)。這次重新分配辦公室，我們感覺是學(xué)院的棄兒，說得嚴(yán)重些，人格受到侮辱。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心張主任說，兩年前，學(xué)院為各系部教務(wù)干事、學(xué)生干事、各教科室配備一臺電腦，用于教學(xué)工作，可是唯獨沒有教育心理教科室的份。 四、不能捍衛(wèi)本室成員權(quán)益，內(nèi)疚于心當(dāng)辭職。要知道教科室主任必須具有較強的組織、管理與協(xié)調(diào)能力。 三、從人脈和個性特征來看，我不能勝任。 二、從專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷來看，我是新兵。我深知教心室應(yīng)該協(xié)助學(xué)院開展大學(xué)生心理咨詢工作。教科室主任應(yīng)該具備副高級以上職稱，是本專業(yè)的學(xué)術(shù)帶頭人或教研骨干。為了學(xué)院的評估大事，我不得不被動地接受教心教科室主任一職，勉為其難地支撐著。 敬請鈞復(fù)。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。想到這些，這對我這個封建而守舊的人來說，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。這句話時刻鞭策著我）。這些，任何一個有良知的人都不會無動于衷。 我一直感到慚愧、內(nèi)疚。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之 間的交往，時間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅強掩飾不了內(nèi)心的脆弱。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。 其四，心態(tài)慵懶對工作無益。即便有時 家人對我埋怨，孩子對我疏遠，我也主動向他們說明，請他們理解。我不想因私廢公。 其三，個人精力不足。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時方面，在上期兩基資料完成方面（ xx 學(xué)校初中部花名冊翻工），在工作思路和工作安排方面（到 xx 學(xué)校教師群體中調(diào)查民意可知）。您一定認為我這小子言不由衷，亂找借口。 其二，個人能力不足。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。有時個人意志代表團隊意志，我不能否認個人意志的正確率，也不能否認個人意志的重要作用（有時一所學(xué)校或者一個部門因為有了這個獨特的個人意志而讓這所學(xué)?；虿块T有自己的風(fēng)格和靈魂），而唯恐個人意志的不正確率大于零。這也許是我個人錯誤的想法。然思慮再三，雖負不義之名，我心意已定：決意辭去 xx 學(xué)校教科室主任一職務(wù)，去做一名普通教師 。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報也?；c時間在學(xué)生干部身上是值得的！急切希望學(xué)生干部例行會議能落實下來！ 以上意見也許提得不夠委婉，萬望領(lǐng)導(dǎo)海涵。三年里，在學(xué)生管理工作方面取得的成績離不開學(xué)生干部的功勞！隨著學(xué)生的畢業(yè)，學(xué)生干部人才不接、良莠不齊?！叭?工程”縣上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。幾個人評出來的不一定就是真正的賢能者！讓學(xué)生也加入評價進來，讓業(yè)績來說話！ 讓老師與其應(yīng)付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入”。 有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動他的“激情”。課堂教學(xué)改革，雷聲大，雨點越來越小了。 教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進，評優(yōu)的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情！幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適！ 年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的 `主力軍！他們想多點機會學(xué)習(xí)、進取是情理之事！外出學(xué)習(xí)誠然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實際的成長！ 以前還有個“骨干教師結(jié)對子”，有了開頭，就不見結(jié)尾。個個都精神起來了，為點小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體發(fā)展。班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。他們的奉獻精神深深的感動了我。班主任的事情很多，責(zé)任很大。學(xué)校的發(fā)展離不開班級的發(fā)展。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。 在個人發(fā)展方面，光靠“個人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點火”，唯恐天下不亂。 在工作作風(fēng)方面，作為學(xué)校管理團隊的一員，任何班子成員都當(dāng)“以誠相待”。 當(dāng)我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。 我意已決，考慮到下學(xué)期的開學(xué)工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進行，請學(xué)校盡快考慮我的報告。 本人雖然離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但 還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對于我來說顯得尤為重要。 心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀(jì)律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風(fēng)悄然襲來，本人承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。 然而隨著學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直來直往），引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我 也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是整理的教科室主任辭職報告，希望能夠幫助到大家?；c時間在學(xué)生干部身上是 值得的！急切希望學(xué)生干部例行會議能落實下來！ 以上意見也許提得不夠委婉，萬望領(lǐng)導(dǎo)海涵。三年里，在學(xué)生管理工作方面取得的成績離不開學(xué)生干部的功勞！隨著學(xué)生的畢業(yè)，學(xué)生干部人才不接、良莠不齊?！叭こ獭笨h上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。幾個人評 出來的不一定就是真正的賢能者！讓學(xué)生也加入評價進來，讓業(yè)績來說話！ 讓老師與其應(yīng)付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入”。 有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動他的“激情”。課堂教學(xué)改革，雷聲大，雨點越來越小了。 教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進，評優(yōu)的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情！幾個人坐在那里商量另幾個人中哪個更合適！ 年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的主力軍！他們想多點機會學(xué)習(xí)、進取是情理之事！外出學(xué)習(xí)誠然要多派他們出去