【正文】 作為我們每一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生來說，我們應(yīng)該響應(yīng)黨的要求，樹立自己正確的人生觀，做一個(gè)現(xiàn)代化的四有人才。而另一方面，陳蔚如、白莉蘋去卻認(rèn)為人生應(yīng)該得樂且樂，今日有酒今日醉，所以他們過著紙迷金醉的生活，人生也沒了追求。誘惑是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)到的，但是難能可貴的是有一顆堅(jiān)定不移的心，面對(duì)誘惑，不為所動(dòng)，堅(jiān)定立場(chǎng)，就如道靜，盧嘉川這些革命人。 關(guān)于誘惑 其實(shí)在如今的社會(huì)，我們生活到處充滿各種誘惑，特別是在這個(gè)信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們每個(gè)人所面對(duì)的誘惑更多。其實(shí)在那個(gè)時(shí)候，每個(gè)愛國(guó)的熱血青年心中都有一個(gè)中國(guó)會(huì)打敗日本，都有一個(gè)共產(chǎn)國(guó)際社會(huì)的崇高理想。從此，道靜便把共產(chǎn)國(guó)際社會(huì)思想植入自己的信仰之中。關(guān)于信仰 很多人說中國(guó)人目前最缺的是信仰，此前我一直反對(duì)我身邊的人這樣說，因?yàn)槲艺J(rèn)為國(guó)人中很多人還是有信仰的，但當(dāng)我真正讀過《青春之歌》后，我才發(fā)現(xiàn)這句話是多麼的真，跟林道靜他們相比，我們的確是缺少了信仰。寒假中所讀過的《青春之歌》，給了一個(gè)明確的指示。青春是一首歌，一首嘹亮的歌，高聲唱出青春的夢(mèng)想！ 青春是一首歌，一首豪邁的歌，盡情唱出青春的斗志！ 青春是一首歌，一首深情的歌，娓娓唱出青春的火熱！ 青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。面對(duì)一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇 用死亡、結(jié)束生命來逃避，你們難道就真的這么脆弱嗎？你們?nèi)绾螌?duì)得起那隨風(fēng)而逝、渴望大展風(fēng)采的“青春”？買醉的人酒醒后，依然迷途不返；沉淪的人乘坐的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春不在空傷感；而那些輕生者，或許你們不會(huì)再有后悔的感覺，但你們留給生者的是無盡的傷心和失望啊??不要把自己的命運(yùn)交給“命運(yùn)”，不要把你們的“青春”交給命運(yùn)，而是要自己努力改寫命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的大小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，勇于同命運(yùn)作抗?fàn)?，?zhēng)取自己的生活，實(shí)現(xiàn) 自己的人生理想，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊 —— 她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁??面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無價(jià)的財(cái)寶了。當(dāng)看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個(gè)時(shí)代愛國(guó)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛與真誠(chéng)，他們的信念是那么的堅(jiān)貞、不可動(dòng)搖，他們的愛國(guó)主義情懷是那么的令人震撼。他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年在那個(gè)時(shí)代，那個(gè)背景下的年輕人的革命精神。 青春洋溢著激情，揮灑著希望，蘊(yùn)含著力量，當(dāng)美好的青春置于黑暗陰沉的背景下時(shí)，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌，沖破黎明前可怕的黑暗，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。高低起伏的優(yōu)美旋侓，永不放棄，敢于奮斗就是這首曲子的節(jié)拍！“青春”對(duì)于我們每個(gè)人來說，或許都太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴 ,正因?yàn)樗亩檀俜讲乓覀冋湎В尫懦鑫覀兦啻涸械膬r(jià)值、內(nèi)在的魅力。積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。要經(jīng)常進(jìn)行階段總結(jié)，體會(huì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成敗，并且為以 后的積累提供有力的經(jīng)驗(yàn)。多元化的社會(huì)發(fā)展需要更多的復(fù)合型的人才，不能僅限于專業(yè)書本知識(shí)，要盡可能多的掌握更多的文化素養(yǎng)。具有良好的生活習(xí)慣，是具有高效率學(xué)習(xí)能力的前提和基礎(chǔ)。 自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)考紀(jì)。熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固。 我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。愛國(guó)不一定要發(fā)生在戰(zhàn)火紛飛的年代，在社會(huì)飛速發(fā)展的新時(shí)代，我們作為年輕的主力軍，要充分貢獻(xiàn)自己的力量，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的中堅(jiān)力量，理應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，義不容辭地肩負(fù)起發(fā)展祖國(guó)科學(xué)文化的重任，只有這樣才有資格談愛國(guó)，才有能力報(bào)國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，在社會(huì)主義蓬勃發(fā)展的和平時(shí)代，大學(xué)生的愛國(guó)主義精神更要具體在建設(shè)社會(huì)主義的事業(yè)上。在儒家傳統(tǒng)文化里強(qiáng)調(diào)“舍生取義”，其意義就是為了國(guó)家利益，捍衛(wèi)國(guó)家主 權(quán)，不惜犧牲個(gè)人生命。生活上我們要學(xué)會(huì)不依賴父母，鍛煉自己的生活自理能力；學(xué)習(xí)上我們不能依賴?yán)蠋煟獙W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握自己的學(xué)習(xí)方法；思想上，我們也要獨(dú)立，要有自己的想法，而不是永遠(yuǎn)隨大流，不是人云亦云，做事要有自己的原則等 同時(shí)《青春之歌》還展現(xiàn)了革命分子對(duì)黨，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和熱 愛。 《 青春之歌》還展現(xiàn)了新中國(guó)思想開始獨(dú)立的一面，新時(shí)代的女性。我們應(yīng)該對(duì)待青春猶如金子般一樣寶貴，用自己勤奮的汗水換來了充實(shí)無悔的青春。在象牙塔里的憧憬竟使我們與社會(huì)筑起了一道樊籬，我們迷茫地徘徊在青春的夜路上?！肚啻褐琛分饕峭ㄟ^對(duì)小知識(shí)分子林道靜從不屈服于命運(yùn)的對(duì)家庭和社會(huì)的個(gè)人反抗到最后投入時(shí)代洪流走上革命道路的艱難曲折的“苦難歷程”的生動(dòng)敘述，形象地展現(xiàn)特定歷史時(shí)期我國(guó)學(xué)生革命運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和形形色色的知識(shí)分子的精神風(fēng)貌，從而提煉出一個(gè)革命的思想主題：一切知識(shí)分子，只有把個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時(shí)代的洪流中去，在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造自己的主觀世 界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。新中國(guó)成立至一九六六年，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作出版的一個(gè)高潮期。林道靜在慘痛的事實(shí)面前如夢(mèng)方醒，決心離開庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。當(dāng)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想?！霸?shī)人兼騎士”的余永澤，喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，在余永澤愛情的感動(dòng)下，她答應(yīng)和他共建愛巢，從小孤苦無依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫 馨。她逃離家庭，到北戴河附近的楊家村小學(xué)投靠表哥卻沒找到人，于是在那里做了代課教師。 國(guó)貿(mào) 101 班盛翹楚 2021 年 11 月 13 日篇三：《青春之歌》讀后感 《青春之歌》讀后感 《青春之歌》這本小說寫的是一個(gè)“小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子”林道靜如何走上革命道路，并成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的曲折過程。饑寒的年代里 ，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。把握每一天的美好，相信，面朝大海春暖花開。 珍惜青春，黃 金的時(shí)代在我們的面前而不是在我們的后面。國(guó)家的昌盛需要我們正值青春的一代人的艱苦奮斗，而理想是我們奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。玫瑰在破土而生前，只有在黑暗的土地里經(jīng)受寒冷與寂寞的挑戰(zhàn)，才能沖破厚厚的大地，在陽(yáng)關(guān)的照射下茁壯生長(zhǎng)，綻放自己的美；雄鷹只有在雛鷹的時(shí)候經(jīng)過無數(shù)次的飛翔的嘗試，在懸崖上經(jīng)歷無數(shù)次的生死考驗(yàn) 之后，才能歷練成為展翅遨游在天空的主宰；而上帝也不過是在痛苦而可怕的煉獄中走的最遠(yuǎn)，歷練的時(shí)間最長(zhǎng)的人。但我們又有什么理由如此脆弱，又有什么理由沉淪與頹廢。可是我們又有幾個(gè)人能做到無愧青春呢，有些人把青春浪費(fèi)在了網(wǎng)游的虛幻中，難以自拔；有些人把青春浪 費(fèi)在了頹廢的酒吧，醉生夢(mèng)死；有的人把青春獻(xiàn)給了懶惰與放棄，忘記理想。 青春是人生必須經(jīng)過的一段時(shí)期，每個(gè)人的青春都有著其一生中特殊的價(jià)值，并占據(jù)著特殊的地位。從她的身上我看到了貝多芬的不屈、看到了肖邦的倔強(qiáng)、看到了列夫托爾斯泰的勇敢、看到了小仲馬的堅(jiān)持。反觀我們，正值青春年華的我們很少有人把握住了青春的價(jià)值。和林靜道相比，我們有著社會(huì)、家庭、朋友的照顧，不必為生存而擔(dān)心，物質(zhì)生活豐富；反觀我們的精神生活和林靜道相比，顯得微不足道。而林靜道，為了反抗“花瓶”、“沒有靈魂 的傀儡”和依靠別人的供養(yǎng)過日的命運(yùn)，走向了共產(chǎn)主義道路，在革命者的幫助下成為了有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心，不畏強(qiáng)權(quán)的共產(chǎn)主義革命者。一八”事變后，一大批愛國(guó)主義有志青年在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持了馬克思主義的道路，參加舉行大游行、請(qǐng)?jiān)?、示威等活?dòng)。篇二：青春之歌讀后感《青春之歌》讀后感 冬天來了 ，春天還會(huì)遠(yuǎn)么！有這樣一位女青年，不屈與命運(yùn)的挫折，反抗社會(huì)與家庭的壓迫，帶著滿腔熱情加入革命運(yùn)動(dòng)，將自身的前途與國(guó)家民族的命運(yùn)與人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，奏響了美麗而值得歌頌的青春之歌。 青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。這些都充分證明了小說對(duì)林道靜這一形象的塑造是空前絕后的成功。在作品人物成長(zhǎng)前后思想言行的對(duì)照中，啟示人們，必須勇于否定和摒棄舊我，永不停歇地追求進(jìn)步 ，樹立崇高革命理想，才會(huì)生活得更有意義，才會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)做出切實(shí)的貢獻(xiàn)！這樣的一種暗喻，正是小說塑造典型的知識(shí)分子成長(zhǎng)的形象的巨大意義。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊 —— 她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁 ??面對(duì)重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對(duì)待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無價(jià)的財(cái)寶了。她從一個(gè)舊知識(shí)分子成長(zhǎng)為一個(gè)共產(chǎn)黨員新人，這在中國(guó)文學(xué)史的長(zhǎng)廊中是過去沒有的新形象。 林道靜在成長(zhǎng)過程中曾有過沉湎于個(gè)人瑣屑生活的纏繞，對(duì)理想感到渺茫的經(jīng)歷，她“像 一只孤獨(dú)的駱駝，背著沉重的負(fù)擔(dān)，跋涉在無窮無盡的苦難的沙漠中”，在共產(chǎn)黨員的帶領(lǐng)下她終于看見綠洲。 《青春之歌》塑造了小資產(chǎn)階級(jí)出身的共產(chǎn)黨員林道靜形象，曾經(jīng)激勵(lì)一代有抱負(fù)的中 國(guó)青年主動(dòng)靠攏黨組織，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育，自覺改造世界觀，抵制形形色色的非無產(chǎn)階級(jí)思想，樹立為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想。楊沫以其女性的 視角，敏感、細(xì)膩地描寫了小資產(chǎn)階級(jí)林道靜成長(zhǎng)為革命者的全過程，對(duì)于五十年代的年輕人具有人生啟示性和方向性作用。沒有給讀者眼花繚亂，雜亂無章的感覺，反而讓讀者覺得這樣的人物形象的刻畫是必不可少。但是小說中塑造的這些眾多的文學(xué)形象中，最典型的還是女主人公林道靜的形象。 楊沫在《青春之歌》中用洋洋灑灑的文字，扣人心弦的情節(jié)塑造了大量生動(dòng)活潑、有血有肉的靈動(dòng)的文學(xué)形象。展現(xiàn)了從“九一八”到“一二《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌，而青春本身就是一首最美 好的歌。 第五篇：青春之歌讀后感 《青春之歌》讀后感 “青春”對(duì)于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得 他彌足珍貴。而《青春之歌》飽含著作者的感情，將那段不應(yīng)忘懷的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用斗爭(zhēng)抒寫豪情，那鏗鏘而激昂的文字喚起我們心靈深處強(qiáng)烈的共鳴，讀罷次數(shù)，有一種也想親身試一試的感受，喚起了我那：“欲與天公試比高”的激情。 青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。 而現(xiàn)在的我們，到底還有多少“青春”可以被浪費(fèi)？就在我們的身邊多少應(yīng)當(dāng)正直年少有為、大 展宏圖的青年，卻是那么的“不堪一擊”。當(dāng)我們陷入迷茫，陷入彷徨，萌生放棄希望的想法，讓青春之歌來喚起那封存的激情和活力！ 讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì)，但是透過主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì) ，可他們卻有著不一樣的“青春”。 《青春之歌》是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小說，作者楊沫以林道靜，一位地 主家庭出身的小姐，克服重重的苦難，掙脫精神的枷鎖，最終成為一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員為故事主線，描展現(xiàn)了從“九〃一八”到“一二〃九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng)，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的必由之路。 “青春”對(duì)于我們每個(gè)人 ,都是太短促了 ,也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。如果說林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國(guó)不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國(guó)家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名自愿服務(wù)黨、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的“志愿者”，譜寫屬于這個(gè)時(shí)代的絢麗篇章，奏響屬于我們的青春之歌。 《青春之歌》蘊(yùn)含著作家楊沫的生活原型，將那段不可忘卻的歷史賦予了青春的激情和火熱，用紅色染滿記憶，用戰(zhàn)斗抒寫豪情，用鏗鏘而激昂的文字喚起新時(shí)代下的青年學(xué)生心靈深處強(qiáng)烈的共鳴。從發(fā)起定縣小學(xué)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的稚嫩，到在宋家做家庭教師危急之中獲取黑名單的機(jī)智；從剛剛被捕時(shí)的單純幻想到經(jīng)歷了一年多煉獄考驗(yàn)與磨練的覺悟和覺醒；從跟隨張大姐從事地下工作的缺乏經(jīng)驗(yàn)，到在北大領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成 立學(xué)生自治會(huì)發(fā)起學(xué)生運(yùn)動(dòng)的獨(dú)當(dāng)一面。 作品的第一部分，主人公林道靜逃出給她帶來痛苦回憶的地主家庭，但又找不到前進(jìn)的方向，理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差使她身心俱疲。作品描寫了抗日和抗戰(zhàn)時(shí)代背景下，以林道靜為主要人物的一批進(jìn)步青年，從對(duì)待世俗的超然冷漠到投身革命的熱血沸騰，從反對(duì)封建統(tǒng)治到抗擊日本帝國(guó)主義侵略，并在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，積極投