【正文】 能夠把這個(gè)姿態(tài)和狀態(tài)定格多久，就擁有了多久的幸福美好。讀書(shū)，本來(lái)就應(yīng)該是我們的生活方式。她希望自己離開(kāi)世界的時(shí)候仍然是個(gè)讀書(shū)人的樣子。如果我們每天能夠拿出兩個(gè)小時(shí)閱讀，每天不讓自己的閑暇時(shí)間被電視麻將撲克喝酒等填滿，就會(huì)有別樣的生活，別樣的人生。人與人的差別往往在于如何利用閑暇時(shí)間。清代的漲潮說(shuō)，能讀無(wú)字之書(shū)，方可得驚人妙語(yǔ)；能會(huì)難通之解，方可參最上禪機(jī)。除了讀有字書(shū)，還要讀無(wú)字書(shū)。人生需要一些影響自己的世界觀價(jià)值觀人生觀，影響自己的思維方式和生活態(tài)度的書(shū)籍，新教育稱之為 根本書(shū)籍 。書(shū)有新舊之分也有優(yōu)劣之別。德國(guó)作家黑塞說(shuō)“只有當(dāng)書(shū)籍將人帶向生活、服務(wù)于生活、對(duì)生活有利的時(shí)候，它們才擁有了一種價(jià)值”。好的書(shū)會(huì)讓我們更敏銳、更有力。其實(shí)，那些最偉大的知識(shí)，就藏在那些最偉大的著作之中。無(wú)疑，讀書(shū)是為了讓我們的生活更精彩，更有條理，更有方向，更有智慧；讓我們的心靈有一個(gè)安身立命之所。 閱讀，能夠使我們具有生活的智慧。即使在漆黑的夜晚，太陽(yáng)也從未離開(kāi)我們，它忙碌地去另外半個(gè)星球，照耀那些需要陽(yáng)光的人們。那些偉大的著作，一直陪伴著我們的人生。這本書(shū)讓我知道，理想是人前行的燈塔，而行動(dòng)才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。德國(guó)作家黑塞說(shuō)，“如果從閱讀的時(shí)間里沒(méi)有迸發(fā)出一點(diǎn)力量的火花，沒(méi)有出現(xiàn)愈發(fā) 年輕的預(yù)感，沒(méi)有給讀者散發(fā)出一絲新鮮有活力的氣息，那么這樣的閱讀時(shí)間就被浪費(fèi)了”。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。人是需要有信仰，有敬畏心的。白巖松前不久在與龍永圖對(duì)話時(shí)說(shuō)：“讀書(shū)久了你總會(huì)信一些什么，信一些什么就有了敬，有了畏。走進(jìn)那些偉大的著作，猶如與大師面對(duì)面對(duì)話，借他們的慧眼幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)我 們世界的細(xì)微與奧妙，自然有助于我們更輕松愉快地前行，這正是閱讀的魅力所在。讀基辛格的新著，我們就理解了為什么世界秩序“永遠(yuǎn)需要克制、力量和合法性三者間的微妙平衡”。如通過(guò)讀托馬斯我們看到的世界總是受到許多因素的制約，近視、老花等身體因素，或者粗心、馬虎等心理因素，都可能讓我們無(wú)法清晰把握這個(gè)世界。 讀書(shū)為什么能夠讓我們的生活更美好？ 閱讀，能夠讓我們看到一個(gè)更加真實(shí)立體的生活世界。頗有感觸?！惫糯?shī)人陸游也說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。就這樣耗了十幾分鐘，直到媽媽過(guò)來(lái)拉我，我才依依不舍地放下書(shū)，吃飯去了。不知不覺(jué)，就到了晚飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，我回了一聲“嗯”，但沒(méi)動(dòng)。 上了小學(xué)，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了，我的床頭、書(shū)桌上堆滿了書(shū)，書(shū)架上也排滿了書(shū)，每次放學(xué)回來(lái)，我就抱著一本書(shū)看，也不知道寫(xiě)作業(yè)，媽媽也因?yàn)榫驼f(shuō)了好幾次：“回來(lái)不要就捧著一本書(shū)看，要先寫(xiě)作業(yè)！”結(jié)果我還是照舊。 俗語(yǔ)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，為此我們要博覽群書(shū)。 我還讀過(guò)《將來(lái)的你會(huì) 感謝現(xiàn)在努力的自己》，這本書(shū)讓我明白了：只有努力讀書(shū)才會(huì)有收獲，不付出就不會(huì)有回報(bào)，不努力就不會(huì)有成功，只會(huì)在前進(jìn)的道路上讓我迷失自己，甚至犯罪。如之前我閱讀的《爸媽不是我的仆人》這本書(shū)，讓我明白了，爸爸媽媽并沒(méi)有義務(wù)來(lái)幫助我們，他們之所以關(guān)照我們，是因?yàn)樗麄儛?ài)我們，其實(shí)他們并不欠我們什么，可是我們卻看不到他們對(duì)我們的付出，對(duì)我們的愛(ài)，只知道一味的索取，不知奉獻(xiàn)，不懂感恩，還在傷害他們的愛(ài)子之心。書(shū)，真是我的好老師，讓我知道了中國(guó)的歷史。而我認(rèn)為：書(shū)籍不光是人類進(jìn)步的階梯，也是我們的老師，更是我們的朋友，讀書(shū)讓我們生活更美好。 就這樣，一直到上學(xué)了，我依然很愛(ài)讀書(shū)。再慢慢的，那些書(shū)也變得越來(lái)越多，都堆成了山。但是，書(shū)還是有些裝不下。但后來(lái)，我的姐姐送我一套書(shū)叫《不一樣的卡梅拉》，里面的故事情節(jié)吸引著我每天都看這套書(shū)，然后，我就漸漸地喜歡讀書(shū)了。 在我四五歲的時(shí)候，我其實(shí)一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)。 看，讀書(shū)使我家總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，也讓我的生活更美好了！ 讀書(shū)讓生活更美好作文 8 因?yàn)樽x書(shū)，我們才學(xué)到知識(shí)， 有了知識(shí)才能成為有用的人，才能讓祖國(guó)更強(qiáng)大。兩個(gè)人就這樣一直樂(lè)，樂(lè)完了，就再念一遍接著樂(lè)，整個(gè)屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。 有一次吃完飯，媽媽在廚房洗碗，而我則坐在一旁，繪聲繪色地給她念著《西游記》。 讀《西 游記》，我會(huì)為唐僧一心想前往西天取經(jīng)的精神感化；讀《斑羚飛渡》，我會(huì)被老羚羊們?yōu)榱撕蟠鵂奚晕业钠焚|(zhì)感動(dòng)；讀《三體》，我會(huì)因宇宙的殘酷而倒吸一口冷氣??由于我總是泡在書(shū)里，大家稱我為“書(shū)蛀蟲(chóng)”；因?yàn)槲铱偸窍矚g思考書(shū)中的情節(jié)，所以又榮獲了“小小思考家”這個(gè)稱呼；我因?yàn)樽x過(guò)好多次百科全書(shū)，掌握了很多知識(shí)，所以又成了“會(huì)行走的 39。 讀書(shū)讓生活更美好作文 7 要問(wèn)我最喜歡做什么，我定會(huì)搖頭晃腦地學(xué)著戲劇中的腔調(diào)回答：吾甚愛(ài)讀書(shū)也。 我在書(shū)中游覽美景，在書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的鳴唱，看見(jiàn)了桃紅柳綠。 有的書(shū)使我們快樂(lè)，如《笑貓日記》《米小圈上學(xué)記》等等，看他們的時(shí)候，嘴角上揚(yáng)。讀書(shū)，使我更加快樂(lè)。 小時(shí)候，我會(huì)與主人公一起傷心、快樂(lè)。書(shū)就像一棵樹(shù)，幫我遮風(fēng)擋雨，使我感到清爽涼快。當(dāng)聰慧的西門(mén)慶運(yùn)用智慧管理好這個(gè)地方時(shí)，我對(duì)他充滿了敬佩之情?? 當(dāng)中華人民徹底擺脫日本的侵略時(shí)；當(dāng)繡上了紅星的軍帽飛舞漫天時(shí)；當(dāng)五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)冉 冉升起時(shí)；當(dāng)毛主席上天安門(mén)莊嚴(yán)宣告時(shí)“中華人民共和國(guó)，今天成立了！”時(shí)，我明白了書(shū)中有路勤為徑的道理，也明白了高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”的意思 同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我們一起在浩如煙海的書(shū)籍海洋中暢快地歡游，去開(kāi)闊視野，豐富生活，不斷提升與進(jìn)步。當(dāng)七個(gè)樸實(shí)無(wú)華的小矮人為白雪公主付出一切時(shí)，這一幕深深地接觸了我的心靈。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我還懂得了人性的丑惡，善良又是什么。 讀書(shū)，讓我在無(wú)形之中學(xué)到了許多課本中沒(méi)有學(xué)到的東西。捧起它，它是奇妙無(wú)比的。我從小就開(kāi)始看書(shū)?！爆F(xiàn)在讀書(shū)已成了我每天的 必修課。記得有一次媽媽出去買(mǎi)菜，讓我看著鍋，而那時(shí)我正津津有味地看書(shū)，把媽媽的話拋到了九霄云外，這時(shí)媽媽回來(lái)聞見(jiàn)一股糊味，掀開(kāi)鍋里面的飯糊了。譬如《田螺姑娘》的故事，田螺姑娘知恩圖報(bào)幫小伙打理家務(wù)，首先寫(xiě)了姑娘報(bào)恩，再寫(xiě)了小伙和姑娘幸福的生活，最后又寫(xiě)了小伙戰(zhàn)勝了馬黃精，情節(jié)一波三折，最終善良、正義的人有著美滿的結(jié)局。 每個(gè)故事中都有鮮明的人物。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)曲折，可謂是一波未平一波又起。 我認(rèn)為沒(méi)有什么事比坐下靜靜地讀書(shū)更美好。 書(shū)使我的生活變得絢麗多彩，讓我的生活變得更加美好！ 讀書(shū)讓生活更美好作文 4 讀書(shū)使人長(zhǎng)智慧，讀書(shū)陶冶人情操，讀書(shū)讓生活更美好！ 我喜歡讀各種各樣的書(shū)，讀過(guò)神話故事、民間故事、童話故事、散文、小說(shuō)等許多樣的書(shū)，每一樣書(shū)中都有生動(dòng)的情節(jié)，每一個(gè)故事都會(huì)刻在我的腦海中。我來(lái)到兒童讀書(shū)區(qū)，里面已 經(jīng)坐滿了大大小小的孩子們：有五六歲的幼兒，七八歲的孩童，十三四歲的少年?? 我看到了一本《淘氣包馬小跳》，標(biāo)題是《開(kāi)甲殼蟲(chóng)的女校長(zhǎng)》，整冊(cè)馬小跳我就差這本了，今天竟然被我找到了！ 于是，我拿起書(shū)，迅速地往凳子上一坐，如饑似渴地看起來(lái)?? 我一口氣看完了書(shū)，已經(jīng)抬頭看看窗外，夜幕不知什么時(shí)候降臨。 記得我第一次來(lái)到這個(gè)新圖書(shū)館。 自從，西湖邊的圖書(shū)館搬到了“超級(jí)奶爸”的旁邊。書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干，還給人以智慧。 世界因書(shū)而變得更美好！ 讀書(shū)讓生活更美好作文 3 俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵也能磨成針。我被蘇軾的詩(shī)深深的打動(dòng)。 后來(lái)，我又愛(ài)上讀詞。我被他們不凡的命運(yùn)打動(dòng)了。從司馬遷的《史記》再到老子的《道德經(jīng)》，叫人仿佛回到了古代。魯迅的《阿 Q 正傳》，老舍的《駱駝祥子》，還有楊鵬的《裝在口袋里的爸爸》，個(gè)個(gè)情節(jié)突出，讓人久久回味。媽媽則給我遞了一本拼音版的《上下五千年》讓我品讀，通過(guò)它，我知道了大禹治水，盤(pán)古開(kāi)天辟地?? 漸漸的，我愛(ài)上了小說(shuō)。 一頁(yè)頁(yè)的文字，不時(shí)地展現(xiàn)在我的眼前；一摞摞的書(shū)本，不斷地來(lái)到我的身旁；一縷 縷的書(shū)香，讓我嗅到生活的美好??閱讀，讓我的生活變得更美好，變得更精彩！ 讀書(shū)讓生活更美好作文 2 如果說(shuō)生活是一條船，而書(shū)則是不可缺失的白帆；如果說(shuō)生活是一碗面，而書(shū)則是一瓶調(diào)味劑。閱讀能讓你擁有智慧，讓你的生活更加美好，更加燦爛。 閱讀能使你海闊天空，放飛自由，經(jīng)常閱讀的人永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)。等媽媽出去后，我隨便翻開(kāi)一頁(yè)，我讀著讀著，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書(shū)中描繪的情景里了，剛才不好的心情立刻煙消云散。突然媽媽走了進(jìn)來(lái)，遞給我一杯水，可是卻一不小心灑在了我的書(shū)上?！弊x書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種習(xí)慣，也是一種令人難忘的感覺(jué)。 讀書(shū)讓生活更美好作文 1 書(shū)，是一條小船，載著我飄蕩于知識(shí)的海洋；書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)。 朋友，既然書(shū)讓我們的生活如此美好，何不起手邊的書(shū)一起讀呢？朋友，愿好書(shū)與你相伴！ 第四篇：讀書(shū)讓生活更美好作文（通用） 讀書(shū)讓生活更美好作文范文（通用 10 篇） 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。我們拿著書(shū)，坐在一 塊兒，靜靜地讀著，雖不熟識(shí)，卻又十分默契：讀到歡樂(lè)時(shí)，我們一起輕笑；讀到激動(dòng)時(shí)，我們一起尖叫；讀到傷心時(shí)，我們一起抹眼淚??是書(shū)，讓我們互相結(jié)識(shí)?！耙黄鸢?！”我終是先反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑道。我在層層疊疊的書(shū)架上尋找著，終于找到了一本好書(shū)，踮起腳尖去拿它，卻見(jiàn)另一雙手也夠向它。 終于，在圖書(shū)館，我們?cè)俅蜗嘤?。使我不由自主將她和我的好伙?—— 書(shū)聯(lián)系在一起。 升入五年級(jí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位插班生。就這樣，我和書(shū)成為好朋友，也是書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了大自然?！闭б宦?tīng)，這句話似乎過(guò)于嚴(yán)重，可細(xì)細(xì)品來(lái)卻不無(wú)道理。 我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我的生活更美好?？磿?shū)時(shí)，我總會(huì)把書(shū)上的一些好詞佳句給記下來(lái)，沒(méi)有為什么，就是感覺(jué)這些句子很好聽(tīng)。書(shū)，要邊讀邊想，那就不是書(shū)呆子。 有人說(shuō)，整天捧著書(shū)，就是書(shū)呆子?！? 嗯，繼續(xù)看！ 看著看著，媽媽每次經(jīng)過(guò)我的房間，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)爽朗的笑聲。 “圖片這么少，應(yīng)法不好看吧！”我猶豫了半天，還是打算看看。 還曾記得小時(shí)候，不識(shí)字時(shí)那些大孩子對(duì)我說(shuō)的那些所謂“惋惜”的話；還記得第一次獨(dú)立讀書(shū)時(shí)的心情?? 別的孩子第一本書(shū)是繪本，薄薄的，帶上拼音，上面還有許多美麗的插圖??在孩子群中，我卻顯得與眾不同，第一本書(shū)是大約厚有 2厘米，帶上拼音，偶爾找出一幅插圖??原來(lái)是作家楊紅櫻寫(xiě)的《金瓜湯銀瓜湯》！ 開(kāi)始，我接到這本書(shū)，先仔仔細(xì)細(xì)的端詳了這本書(shū)的封面半天，感覺(jué)不怎么好看；接著，我又快速的把書(shū)翻了個(gè)遍，卻也只有幾幅小小的插圖而以。書(shū)中的那些優(yōu)美詞句，總會(huì)讓我有種身臨其境的感覺(jué)，讓我流連其間。 詩(shī)人杜甫在詩(shī)中寫(xiě)到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 書(shū)，給了我一個(gè)夢(mèng)幻般的天堂，在這里我可以盡情的暢游，無(wú)拘無(wú)束。 上了四年級(jí)，我不再滿足于《十萬(wàn)個(gè)為什么》繼續(xù)向其他書(shū)進(jìn)攻，如《苦兒流浪記》、《鋼鐵 是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》??我常常會(huì)為書(shū)中人物的悲慘遭遇而感到惋惜，為皆大歡喜的結(jié)局而感到的快樂(lè)。在那段時(shí)間里，我迷上了讀書(shū)。 小時(shí)候，我經(jīng)常纏著爺爺給我講童話故事，從那鮮活生動(dòng)的童話故事 中，我找到了一個(gè)多彩而純真的世界，我深深的認(rèn)識(shí)和感受到了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的至理名言?！惫糯?shī)人陸游也說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。就這樣耗了十幾分鐘，直到媽媽過(guò)來(lái)拉我，我才依依不舍 地放下書(shū)，吃飯去了。不知不覺(jué)，就到了晚飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，我回了一聲“嗯”，但沒(méi)動(dòng)。 上了小學(xué)，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了，我的床頭、書(shū)桌上堆滿了書(shū)，書(shū)架上也排滿了書(shū)，每次放學(xué)回來(lái)，我就抱著一本書(shū)看，也不知道寫(xiě)作業(yè)，媽媽也因?yàn)榫驼f(shuō)了好幾次：“回來(lái)不要就捧著一本書(shū)看，要先寫(xiě)作業(yè)！”結(jié)果我還是照舊。 書(shū)籍是我寂寞獨(dú)處時(shí)的白月光，從此我陷入書(shū)籍的海洋中無(wú)法自拔。 兒時(shí)，我會(huì)依偎在母親懷里，傾聽(tīng)著牛郎織女的愛(ài)情故事；幼兒園，我拿起一本故事書(shū)，幻想著我的童話世界；長(zhǎng)大了，我獨(dú)自捧起一本《百科全書(shū)》，解答著我對(duì)著世界的問(wèn)題。我曾為了賣(mài)火柴的小女孩悲慘經(jīng)歷而低聲抽泣；為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而心生歡喜；為丟失了水晶鞋的灰姑娘而暗自著急。 “風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師。多么美妙，多么動(dòng)人，這就像是一粒塵埃，妄圖理解恒河沙。平衡宇宙無(wú)窮下的人力有