【正文】 。后來(lái)，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。商鞅立即賞了他五十金。誠(chéng)實(shí)守信演講稿于是，商鞅將賞金提高到 50 金。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能 把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。 追溯我們中華民族五千年的文明史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自古以來(lái)關(guān)于誠(chéng)信的故事就層出不窮。同學(xué)們，朋友們，讓我們手牽著手，肩并著肩一起來(lái)歌頌誠(chéng)信，實(shí)踐誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信 !謝謝 ! 【誠(chéng)信演講稿三分鐘 (二 )】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 我演講的題目是“誠(chéng)信 立身之本” 誠(chéng)信，是立人之本，是齊家之道，是交友之基，是經(jīng)商之魂，黨的十八大將“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”作為公民道德建設(shè)主題的核心要素提出來(lái)，“八榮八恥中也有“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的說(shuō)法。誠(chéng)信的力量能使顆顆水滴匯成波瀾壯闊的大海 。同學(xué)們，朋友們，請(qǐng)用我們的努力讓誠(chéng)信筑城一面美妙的回音壁，一呼一應(yīng)，百呼百應(yīng)，千呼千應(yīng)，萬(wàn)呼萬(wàn)應(yīng)。最美彩票哥王偉，他生患白血病癌，背負(fù)累累債務(wù)，而當(dāng)他發(fā)現(xiàn)彩友扔掉的彩票中得 25 萬(wàn)大獎(jiǎng)時(shí)，卻絲毫沒(méi)有 心動(dòng)，毅然追出去將彩票歸還原主。哥哥一家五口飛 來(lái)橫禍，弟弟卻不曾違背哥哥生前的諾言，不曾虧欠過(guò)工人一分工錢(qián)，一場(chǎng)悲情接力催人淚下。他們?yōu)樽饑?yán)承諾，為良心奔波。 言忠信行篤敬，古老相傳的信條。這些觸目驚心的數(shù)字，這些駭人聽(tīng)聞的行為讓我們不禁要問(wèn)：誠(chéng)信，都去哪兒了 ? 記得世界名著《百年孤獨(dú)》里有這 樣一句話：誠(chéng)信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)隨意被拋擲。 近年來(lái)，肯德基“秒殺門(mén)”，蒙?！罢u謗門(mén)”，唐駿“學(xué)歷門(mén)”，河北大學(xué)校長(zhǎng)“抄襲門(mén)”，等等丑聞?shì)喎涎荩尮娨淮未伪陡猩鐣?huì)誠(chéng)信缺失之痛。各種騙術(shù)層出不窮，爾虞我詐 充斥市場(chǎng)，以至于網(wǎng)友如此調(diào)侃：從咸鴨蛋、辣椒 醬里我們認(rèn)識(shí)了蘇丹紅，從火鍋里我們認(rèn)識(shí)了福爾馬林，從銀耳、蜜棗里我們認(rèn)識(shí)了硫磺。幾千年來(lái)，一諾千金的佳話不絕于耳廣為流傳，古有商鞅立木為信的服人之舉，近有宋慶齡冒雨赴約的感人事跡。詩(shī)人言：三杯吐然諾，五岳倒為輕。誠(chéng)信中學(xué)生，這里有對(duì)出淤泥而不染純潔心靈的贊嘆，也有對(duì)小荷才露尖尖角年輕心態(tài)的艷羨，更有對(duì)合乎傳統(tǒng)美德誠(chéng)信事跡的呼喚。 2021 年冬天的一個(gè)下午，一名揚(yáng)州中學(xué)生騎車上學(xué)不慎刮蹭一輛停在路邊的寶馬轎車，面對(duì)尷尬局面高價(jià)賠償，他沒(méi)有驚慌失措桃之夭夭，他選擇原地苦等直到上課，他選擇留下一張寫(xiě)有賠償聯(lián)系電話 的道歉紙條。更多相關(guān)誠(chéng)信演講稿文章，請(qǐng)關(guān)注本欄目。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸敦厚，歷史悠久，誠(chéng)信之氣越光大華夏，充盈中華。 比一比誰(shuí)先記住下面講誠(chéng)信的名言并制成書(shū)簽 君子一言駟馬難追言必信，行必果 人而無(wú)信，不知其可也！ 五、全課總結(jié) 誠(chéng)實(shí)守信是中 華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 三、辨析明理 案例回放 你認(rèn)為李亞在這件事上做到了誠(chéng)實(shí)守信嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生辨析，李亞是否做到了誠(chéng)實(shí)守信？（組織討論或辯論），學(xué)生總結(jié) 教師針對(duì)學(xué)生的回答小結(jié)：與別人約定事情時(shí)，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要答應(yīng)?？鞓?lè)的根源：人與人之間的誠(chéng)實(shí)。 學(xué)生回憶自己在生活中有過(guò)不誠(chéng)信的行為嗎？引導(dǎo)學(xué)生反思 思考：如果別人對(duì)你也不誠(chéng)信，你會(huì)怎樣想？ 彼此信任，尋找快樂(lè)到家庭里找快樂(lè)。 二、誠(chéng)信故事演講比賽 1，課前讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠(chéng)信的小故事，帶來(lái)了嗎？誰(shuí)先來(lái)講一講？ 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事，并談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，社會(huì)需要誠(chéng)信。 做一個(gè)講誠(chéng)實(shí)守信的人。 課上完后，給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)：到生活中體驗(yàn)具有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)給自己帶來(lái)的收獲，用日記的形式記下來(lái)。 誠(chéng)信是你的生命，有了它，才能綻放出人生的輝煌。 誠(chéng)信是你的手，沒(méi)有它，你觸摸不到你的心跳。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小公民 ! 然后再一起吟誦小詩(shī)：《誠(chéng)信如歌》 誠(chéng)信是你的鼻子，沒(méi)有它，你享受不了木蘭花的芳香。誠(chéng)信是立身之本。 老師先用富有激情的話語(yǔ)導(dǎo)入：同學(xué)們，誠(chéng)自心，信自行，心行合一。課外實(shí)踐活動(dòng)能有效充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁作用，對(duì)課內(nèi)教學(xué)與教材做必要有益的補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；顒?dòng)四：頌讀小詩(shī)，升華情感。學(xué)生的良好品德習(xí)慣必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化、吸收得到實(shí)現(xiàn)。 活動(dòng)三：小品助陣，明辨是非。人一旦失去了誠(chéng)信，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，更不能在社會(huì)上立足。：曾三次逃票。請(qǐng)看他的個(gè)人資料：屏幕顯示文字──留學(xué)生個(gè)人資料： 績(jī)優(yōu)異 。 大致內(nèi)容是一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，而且精明能干。 充分利用課外資源，讓兒童走出課堂，到社會(huì)中去搜集資料，獲得信息，激發(fā)感情，樹(shù)立正確的人生觀，這也是《品德與社會(huì)》中應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。借以引出故事《精神癌》，集體討論：聽(tīng)了這則小故事，你有什么啟發(fā) ?這位高才生就因?yàn)槿隽艘淮沃e，就被開(kāi)除了，你覺(jué)得他冤嗎 ?而引出課題《誠(chéng)實(shí)是金》。 新課標(biāo)指出的貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來(lái)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的 能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。其次是通過(guò)電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。我將運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。 三、說(shuō)過(guò)程 根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。能誠(chéng)實(shí)地對(duì)待錯(cuò)誤，能真心悔， 敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守諾言、人窮志不短等。因此，在這樣的背景下，誠(chéng)實(shí)教育就顯得尤其重要。 二、說(shuō)目標(biāo) 誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)和發(fā) 展的必要條件。書(shū)中安排了四個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)表演進(jìn)一步感悟和體驗(yàn)，在活動(dòng)中交流解決問(wèn)題的辦法，提高學(xué)生民誠(chéng)實(shí)的態(tài)度解決生活中一些問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)受人尊重和信任的人。課文通