【正文】 許興龍同志的工作受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，獲得社會各界的好評，深得家長、學(xué)生的信任。從教近 30 年，沒有搞過有償家教，沒有從事過第二職業(yè)， 20 多年來基本上沒有因私事請假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請婚假。 許興龍同志情系常山，扎根常山。此外，還經(jīng)常與外地教研部門和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如到義烏新改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，曾花了整整一天時間到義烏稠州中學(xué)考察調(diào)研，從早上五點(diǎn)半學(xué)生起床，到晚上九點(diǎn)三十分熄燈 ，每個環(huán)節(jié)都細(xì)心觀察，不肯放過，回來后在多次會議上進(jìn)行匯報(bào)，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，為加強(qiáng)常山教育教學(xué)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。在工作中堅(jiān)持調(diào)查研究，做求真務(wù)實(shí)的楷模。積極主張確立教學(xué)中心意識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)效益意識和教學(xué)改革意識。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動和其他豐富多彩的興趣小組活動，輔導(dǎo)學(xué)生參加省小發(fā)明比賽有三項(xiàng)獲省三等獎，學(xué)校已連續(xù) 1年榮獲縣科技活動先進(jìn)集體。 許興龍同志在擔(dān)任常山一中教務(wù)主任、副校長、副書記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長做好教育教學(xué)管理工作，制定并完善了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，相繼出臺了 10 多個管理制度和評比條例，使學(xué)校的教學(xué)工作走上了正規(guī)化、科學(xué)化，為學(xué)校的教育教 學(xué)大幅度提高和順利通過浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收立下汗馬功勞，學(xué)校被評為浙江省文明學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多次被評為省、市級先進(jìn)集體。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學(xué)教師講學(xué)、輔導(dǎo)，積極開展教學(xué)科研活動，多次參與衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會組織的《高三 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測試》教材編寫工作，負(fù)責(zé)研究的題《中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在來信中說：“許老師您比父母還親，我將永遠(yuǎn)懷念您”。 許興龍同志如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火 熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。他致力于教學(xué)創(chuàng)新，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，大膽推行開放型教學(xué)，使教育效果、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽二人獲省三等獎，多人次獲衢州市賽區(qū) 一、 二、三等獎。 許興龍同志在近三十年的教學(xué)生涯中，總結(jié)出一整套數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)競賽和指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。 XX 年 6 月調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校（教 研室）擔(dān)任黨支部書記。相繼擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、教務(wù)主任、副校長、副書記等職務(wù)。”特教老師先進(jìn)事跡音樂老師先進(jìn)事跡吳玲老師先進(jìn)事跡四好老師先進(jìn)事跡五老先進(jìn)事跡 第三篇：全國勞模先進(jìn)事跡材料 全國勞模先進(jìn)事跡材料 不待揚(yáng)鞭自奮蹄 —— 許興龍同志主要事跡介紹 許興龍同志 197 年開始從事教育工作， 1982 年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，分配到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的常山，在常山一中默默工作了 20 多年。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計(jì)，顏老師更是從來不照搬別人的 —— 在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。他說，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢 ?再說說顏老師的備課。其實(shí)，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。再說有一次開家長會的事。為了搞好《小學(xué)生思想 品德評定》實(shí)施試點(diǎn)工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點(diǎn)，并寫成材料，上報(bào)市局 。開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計(jì)一下，本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三 表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實(shí)用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠 。而顏老師卻常常把簡單的問題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時更是如此。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。有人對做教師這一職業(yè)的人說過，如果學(xué)生喜歡上了你，你的就成功了一大半。一個學(xué)生說：“老師，你的課講得太精彩啦 !”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進(jìn)教室，下課后一分鐘走出教室。他們會在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。也許正因?yàn)槿绱?，顏老師才可以知曉每一個學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿意的答案 。其實(shí)，孩子們也喜歡與顏老師在一起。他就愛和孩子在一起學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。如果我們截取顏老師 22 年來的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國畫來欣賞的話，乍一看，給人的感覺一定是平平淡淡，因?yàn)槟愫茈y找到一兩筆濃墨重彩。 總而言之，功夫不負(fù)有心人，黃煉同志的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的認(rèn)可，另外，黃煉同志在至學(xué)年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，二 0 一 0年被評為縣巾幗建功。在任教過的學(xué)生中有不少獲得過縣級以上的獎勵。 另外，黃煉同志還積極參加繼續(xù)，努力提高自身的修養(yǎng)及科學(xué)文化素質(zhì)，以便更好地投身到新一輪的教學(xué)中去。第三、備好與上好每周星期一主題班會課。學(xué)期初，確立班級奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)和選拔好班干部。 黃煉同志能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個學(xué)生的理想愿望，思想品質(zhì)，性格特點(diǎn)，學(xué) _成績，學(xué) _態(tài)度，學(xué) _方法，興趣愛好，才能特長，健康狀況、家 庭狀況等，通過了解，較容易做好學(xué)生的思想工作。 三、做好班主任工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。對于單元檢測或鎮(zhèn)檢測、要求學(xué)生獨(dú)立完成，抓好考紀(jì)、考風(fēng)、考出真實(shí)知識水平，使自己更清楚的了解學(xué)生對知識的掌握情況。要使學(xué)生的知識得落實(shí)，對所學(xué)知識能“吃得飽”“吃 得透”對下層生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識落實(shí)。布置作業(yè)時，除了統(tǒng)一布置一定作業(yè)外，每天還分層布置優(yōu)生、下層生的不同作業(yè)；對學(xué)生的作業(yè)盡量做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題集體評講或單獨(dú)評講。 上好每一節(jié)課，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以精講多練為主，重點(diǎn)抓好學(xué)生對每節(jié)課知識的落實(shí)、向四十五分鐘要質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)工作，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué) _。黃煉同志以“”的重要思想為指導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛事業(yè)，堅(jiān)持 黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德。 第 10 篇：優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡 優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡黃煉同志從一畢業(yè)回到我鄉(xiāng)從教以來，能忠誠的事業(yè)，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，教學(xué)效果成績顯著。作為一名教師，他覺得她始終要踐行為人之道，從師之道。他所任教的班級多次被評為“先進(jìn)集體”，他本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師” ......面對成績，他一直說：果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的 ,花的事業(yè)是甜美的 ,但讓我做葉的事業(yè)罷 ,葉總是謙遜地垂著綠蔭的。多年的努力，結(jié) 出累累碩果。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，他們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華 !五、遠(yuǎn)離喧囂，走向平凡。三十二年來，他當(dāng)過科任教師，當(dāng)過班主任，做過數(shù)學(xué)教研組長和年級主任，變的是崗位，不變的是他的愛心?！彼藐P(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面 。 作為教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。董自樸老師經(jīng)常感嘆：“捧著一顆心來，不帶半根草去。董老師曾為學(xué)生不學(xué) _而大動肝火；曾為做通 學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。春風(fēng)化雨、潤物無聲，后來這位同學(xué)終于走出陰暗，重返陽光，順利考取了理想中的重點(diǎn)高中。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。恰恰此時被董老師覺察到了。這就要求老師要有足夠的愛心來和學(xué)生交流和溝通。董老師對待“需幫生”，從不戴“有色眼鏡”，他一直認(rèn)為：有問題的孩子不成問題，反而是那些整日只知道看書、學(xué) _，沒有問題的學(xué)生才是真正的問題?！笆枪?，就要去照亮學(xué)生前行的道路； 是熱，就要去溫暖學(xué)生的心靈；把自己的光與熱融入這塊熱土！”董老師在工作筆記 的扉頁上這樣寫到。”；魯迅先生告訴我們：“植根于愛！”?！睂W(xué)生更是如魚得水，樂此不疲。否則，就真的不正常了。盡管他初期曾經(jīng)遭受過諷刺、挖苦、非議、排擠、打壓 ??但他都咬牙堅(jiān)持下來。一個不會用思想行走的教師是不會有太大的、長足的發(fā)展。我國著名心理學(xué)家林崇德教授也提出過“優(yōu)秀教師 =教學(xué)過程 +反思”的教師成長模式。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上他的課，他任課班級的教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。有人說她聰明，其實(shí)，在每一個成功的課例背后，他都要付出多于別人數(shù)倍的辛苦?！皞浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，好每一個學(xué)生。 在工作中，他經(jīng)常對學(xué)生說：他不是最聰明的，但他要做最勤奮的人。三十多年來，董自樸老師一直致力于這樣課堂 的研究與實(shí)踐。教師真正做學(xué) _活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，促使學(xué)生達(dá)到這樣的自主學(xué) _狀態(tài)：概念自己構(gòu)建，規(guī)律自己尋找，文本自己解讀，實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)，問題自己提出，疑難自己討論，錯誤自己分析，思路自己講解，成果自己展示，結(jié)論自己獲得?！边@是 促進(jìn)學(xué)生主動化學(xué) _的有效模式。每一位同學(xué)在成長的過程中都必須付出嘗試、摸索、跌倒、摔跤的代價，毋庸置疑。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教學(xué)如“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時放手也”。 二、以學(xué)施教，鍛造課魂，鑄造特色 —— 做實(shí)踐的人！ 董老師認(rèn)為：教學(xué)，是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時空，是師生互動，心靈對話的舞臺。她常說面對充滿變數(shù)，充滿靈性的，我們個人的力量實(shí)在渺小，只有團(tuán)結(jié)互助，相互學(xué) _，才能走得更遠(yuǎn)，飛的更高！其次，要善讀名師，向名師學(xué) _， 既有利于增長自己的見識，又有利于自己在教學(xué)工作中少走彎路，還有利于自己樹立趕超的目標(biāo)。只有經(jīng)常閱讀大書、學(xué)科專業(yè)書籍，才能不斷使自己的學(xué)識得以厚重、淵博。 所謂讀書，董自樸老師認(rèn)為：在知識、信息大爆炸的今天，在基礎(chǔ)課程改革不斷深入的今天，作為“一頭挑著學(xué)生今天，一頭挑著祖國未來”的教師，必須不斷學(xué) _，不斷充實(shí)自己，才會有教學(xué)之樂，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。 一位教師怎樣 才能不斷成長？董老師說至少要具備兩個條件： 一、讀書； 二、讀人。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這平凡的三尺講臺上，他憑借自己豐富深厚的學(xué)識、創(chuàng)新求真的風(fēng)格和對事業(yè)的無比熱愛，哺育了無數(shù)莘莘學(xué)子，引領(lǐng)他們渡過知識海洋的彼岸。 第 9篇：老師先進(jìn)事跡介紹以 平常心做平常事，不為鮮花和掌聲，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用真情和汗水演繹自己的平凡人生。 xxx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。面對孩子的進(jìn)步，使 xxx 老師感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。于是 xxx 老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。于是 xxx 老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。但?xxx 老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生?！?xxx 老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識， 多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué) 生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。 三、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。有一組同學(xué)出板報(bào)時， xxx 老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子， xxx 老師看了很是感動。每一期由一個小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。 （ 1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己 組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。 二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人在班級管理中， xxx 老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。我覺得他今天是最棒的！我們應(yīng)該向他學(xué) _，勇于向自己挑戰(zhàn)！” xxx 老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說 不出的喜