【正文】 寫校園景物作文篇 6 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 “我要上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞 !”伴著這有趣的鈴聲，同學們飛快地沖向教室，不到五分鐘，每個班都響起了瑯瑯的書聲。作文呢 !每天 進校門，都要看到櫥窗，這是一種多么美的享受呀 ! 教學樓前的主席臺那紅色的地磚上，矗立著一面五星紅旗，每周一的升旗儀式上，升旗手會戴著潔白的手套升旗。左邊第二個櫥窗是每個班的同學設(shè)計的中隊角。左邊第一個是我們學校的同學參加比賽的獎狀，而且是變動的，一個月?lián)Q一次 。 我們學校有一條小路，兩邊墻上是櫥窗，上面的內(nèi)容很豐富。 我們的學?？纱罅耍@正中間，有個噴泉，池里有一個我們學校最具標志性的雕塑，名叫“成長鑰匙”。 寫校園景物作文篇 5 我的學校是江漢區(qū)振興路小學，雖然不是什么名校，也沒有什么名師，但我的學校很美。 你是那樣默默而又親密地 陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈。 我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得 其樂。 ADP 不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成 ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。這里的草，嫩嫩的、綠綠的，像鋪滿了在閃濯的綠寶石。一陣微風吹來，櫻花跳起了天鵝舞，風越來越大，下起了一場“櫻花雨”，可真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹櫻花開。小廣場里有櫻花樹、櫻花、草。仔細一聽，教學樓里傳來朗朗的讀書聲。 抬起頭仰望，就是“ U”形的教學樓。小花園里有玉蘭花、梅花、茶花，那些花可美了！有些玉蘭花像一位 位害羞的小姑娘，不敢把臉從衣服里抬起來，有些玉蘭花卻不一樣，她們爭先恐后的綻開了自己美麗的笑容。在這幾個字的下面有著一簇草叢，那草叢里還開了幾朵美麗的小花，有紅的、紫的 、黃的，五顏六色的小花看起來是多么的生機勃勃！ 走進校門口，就看到了圓形的大花壇，花海中聳立著一個銀白色的雕塑，這個雕塑包含著我們大洋小學的一個秘密哦！雕塑下面彎成了一個“ D”字，這個“ D”是不是很像船底呢！而且“ D”還是大洋小學“大”的英文字母開頭，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那高高聳立的不就像小船的船帆嗎？我們乘著小船在知識的海洋中邀游，在知識的海洋里乘風破浪，不怕困難。 春天的校園用一個來形容就是：綠。 這就是學習的地方，一個美麗的校園。 教室潔白無瑕，電腦也白白的，在那里，會給欠一種安靜、干凈的感覺、享受。 接著，我們來到了教學樓大廳內(nèi)，四盞連著的燈依然光彩照人，教學樓中間有著一座花園，不僅蜻蜓先生經(jīng)常來訪，就連蜜蜂小姐、蝴蝶女士也不比蜻蜓先生來得少，整個校園沉在綠色的氣氛當中。 寫校園景物作文篇 2 假期結(jié)束了，這天媽媽帶著我回到了久違的學校報到。下雨天同學們則會帶著一把雨傘，雨傘有大有小，顏色各異，好像來到了一片花的海洋，雨傘上還有各種各樣的圖案，如：光頭強、熊大熊二、汪汪隊和超級飛俠，也有映著各種花的。校門前人山人海，人頭攢動。有的教室則非常的安靜，終于到了下課時間，老師剛離開教室，同學們 便一窩蜂地沖了出去，在操場上互相嬉戲，玩得不亦樂乎。教學樓里還傳來朗朗的讀書聲，給寂靜的校園增添了許多生機。哦，原來是校園中的桂花盛開啦，這氣味讓人感覺神清氣爽。 寫校園景物作文篇 1 我的校園非常美麗春天，百花齊放，花香四溢；夏天，綠樹成蔭；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹。頓時，教室里就有桂花甜蜜的香氣?? 第五篇：寫校園景物作文 寫校園景物作文 6 篇 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。我最喜歡金桂和銀桂。突然一陣風拂過，一朵朵桂花變成了一只只小蝴蝶飄落下來，落在了我的書中，我的書上也殘留這一絲絲甜蜜的香氣，芬芳撲鼻。一棵高大挺拔的樹上點綴著金燦燦的桂花，走進一瞧，看見一朵朵小小的桂花擠在一起，像一串串金色的葡萄，有的桂花擠成一團在跳舞，有的桂花聚在一起，正在說悄悄話，還有的像害羞的小姑娘躲藏在碧綠的葉子后面。 這就是學習的地方，一個美麗的校園。 教室潔白無瑕，電腦也白白的，在那里，會給欠一種安靜、干凈的感覺、享受。 接著，我們來到了教學樓大廳內(nèi)，四盞連著的燈依然光彩照人，教學樓中間有著一座花園，不僅蜻蜓先生經(jīng)常來訪，就連蜜蜂小姐、蝴蝶女士也不比蜻蜓先生來得少，整個校園沉在綠色的氣氛當中。 寫校園景物作文篇 3 假期結(jié)束了，這天媽媽帶著我回到了久違的學校報到。下雨天同學們則會帶著一把雨傘，雨傘有大有小，顏色各異，好像來到了一片花的海洋，雨傘上還有各種各樣的圖案，如：光頭強、熊大熊二、汪汪隊和超級飛俠，也有映著各種花的。校門前人山人海，人頭攢動。有的教室則非常的安靜，終于到了下課時間，老師剛離開教室，同學們便一窩蜂地沖了出去，在操場上互相嬉戲，玩得不亦樂乎。教學樓里還傳來朗朗的讀書聲，給寂靜的校園增添 了許多生機。哦，原來是校園中的桂花盛開啦，這氣味讓人感覺神清氣爽。 寫校園景物作文篇 2 我的校園非常美麗春天，百花齊放，花香四溢；夏天，綠樹成蔭；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹。玉蘭三姐妹，卻被龍王用魔法強行變成玉蘭花樹了。百姓才祛瘟得救。三姐妹同情貧民百姓，決定幫大家向龍王討鹽，遭到龍王拒絕。玉蘭花在民間還流傳著一個美麗的傳說：在很久以前，深山里住著三個姐妹，大姐叫白玉蘭， 二姐叫黃玉蘭，三妹叫紫玉蘭。玉蘭花樹屬木蘭科落葉喬木，是我國著名的觀賞花樹，種植一般五年左右方能成樹開花。 紫玉蘭是我們們學校里我最愛的花了！花期 3—— 4 月，果期 8—— 9 月。另外，還有黃紫、白黑相配及紫、紅、藍、黃、白多彩的混合色等。我學校有貓臉花、紫（白、廣）玉蘭、迎春花、山茶花、紫藤、櫻花??貓臉花的樣子像小貓的臉，所以取名為貓臉花。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是整理的寫校園景物作文 4 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。因此，我們要對學生充分肯定，真心實意地表揚，真正幫助他們樹立寫好作文的信心。而滿腔熱情地循循善誘、積極鼓勵，正是增強信心的強心劑。形成學生寫作中恐懼心理的根本原因，主要是他們對寫作缺乏信心。 小學生對習作有一種恐懼心理，往往存在著提 筆重如鉛均，只字難書的現(xiàn)象。要按照自己的想法，思路去琢磨推敲，還要大膽展開想象，豐富作文的內(nèi)容，這樣才能有新意。題目小了，以小見大，寫出的內(nèi)容容易生動感人。 別外，多年的小學語文作文教學中，我還總結(jié)了一些小心得：作文要寫得“小”“新”“趣” ?。菏侵缸魑念}目范圍宜小不宜大。 帶著我們善思的心靈去盡情感受，發(fā)掘家鄉(xiāng)中那不易發(fā)覺的閃光點，只有發(fā)現(xiàn)熟悉家鄉(xiāng)中的陌生點。 描述可愛家鄉(xiāng)，還應(yīng)注意以下幾點：（１）、要寫出鮮明的 地方特色，家鄉(xiāng)人人都有，怎樣才能寫出家鄉(xiāng)“與眾不同”的地方特色呢？這就需要小作者們對家鄉(xiāng)做一番深入細致的考察，并認真思考一下，家鄉(xiāng)的哪些景物時最有代表性的？抓住了家鄉(xiāng)中最有代表性的事物來寫，就往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色， （２）、要善于以小見大，抒發(fā)真情實感。家鄉(xiāng)以其獨特的寬厚養(yǎng)育了一代又一代鄉(xiāng)親，如今又以飛速發(fā)展的趨勢實現(xiàn)前所未有的超越。 家鄉(xiāng)，我們從出生就開始接觸和熟悉的地方，由于對故鄉(xiāng)的熟悉是日積月累，使逐漸形成的，所以在每個小朋友心中，或許認為對自己的故鄉(xiāng)真是熟悉到她的方方面面似乎沒有新意可言，沒有文章可寫。”那還有一點情趣嗎？非常呆板枯 燥、平淡乏味。文中寫兩只丹頂鶴一仰一俯的造型時，巧引李白《靜夜思》詩句，化靜為動，妙筆生花，典雅而富有情趣，觸發(fā)讀者豐富的情思與聯(lián)想想象。寫“噴泉”由下而上，先說池中噴水管，再說假山頂部泉口。我愛校園的噴水池。每次看著那高高的塔尖，我就想變成一個小小人，鉆進塔尖，去飽覽塔下風光。瞧，山腳下“棲息”著兩只丹頂鶴，一只正在“舉頭望明月”另一只卻在“低頭思故鄉(xiāng)”，一仰一 俯，相映成趣。清晨，太陽射出有一道道柔和的光線，照著水珠，水珠便脫下了銀白色的睡衣，歡聲了漂亮的七彩衣，熠熠閃光，多么神奇?。「畹氖羌偕巾敳坑幸粋€泉口，從泉口噴出的水花，順著假山往下流，生長在假山上的植物便可以痛痛快快地梳洗一番。 走進噴水池，只見池中有一條噴水管，只要輕輕打開水龍頭，一道銀白色的水柱就飛出噴水管，歡快地跳入平靜的池中。 曾經(jīng)我就看一個學生寫的他的學校，非常不錯： 我們學校大門左邊有一座假山，假山間有一個圓形的噴水池。 這兩部分是緊密地聯(lián)系在一起的，離開師生的校園是沒有生機的；離開有形建筑的校園也是不存在的?？紤]到學生的實際年齡，我們的校園建設(shè)是美麗而又富有活力的，給人一種積極、健康的動感。 四、描述校園美景。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。游覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。 （２）、要把游蹤寫清楚。落筆之前，務(wù)必把觀賞的景物來一番比較 和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關(guān)景物。 要想寫好游記還要必須之一以下幾點：（１）、要把最好的特點，精選材料。不僅要描述出古建筑的外在形態(tài)，更要描繪其內(nèi)涵神韻，讓歷史留在它身上的腳印，從塵封的記憶中浮現(xiàn)出來，讓讀者在讀這類文章時同時領(lǐng)略歷史的滄桑。在它的身上，我們看到的不僅是古代建筑的風格和藝術(shù)，它更多的反映古代人們的一種崇高和追求，是古代文化對當時人們生活熏陶和影響的有力見證。景物就是那樣一個景物，如果不用心去體驗，形成自己獨特的感受，是欣賞不到美的。美景，美在哪里？獨特，獨特在什么地方？更重要的，寫山水景物，一定要寫出自己的真實感受來?？瓷剿畈幌矚g平平淡淡，描寫山水的文章也不能平淡。祖國的山山水水和歷史古跡也逐漸成為學生寫景作文的一個大題材。 三、記敘游覽經(jīng)過。（２）、不能面面俱到，要抓住重點寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)、郊縣區(qū)，它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當?shù)睾蔑L土人情等等。小作者用夜晚的都是一角，突出了都市里夜晚繁華的景象。有的外墻用霓虹燈勾勒出輪廓，紅的、黃的、藍的、綠的，五彩繽紛，忽亮忽滅，有時像燈海里的波浪一起一伏；有時像燈海里的噴泉，時而射向半空，時而縮回海面， 十分好看；有的大廈則把一串串”“滿天星”從樓頂一直懸掛到最底層，看上去仿佛是燈的瀑布從半空飛流直下，十分壯觀。只要讓學生善于捕捉人所未知的鏡頭，細致描繪，合理表現(xiàn)，作文一定能成功。社會的各方面發(fā)展在城市風光中都有體現(xiàn)。攝取美麗的都市風光，展示其別具一格的魅力，只是我們?nèi)蝿?wù)的一個方面。 二、描述都市風光及社會環(huán)境 都市風光以其獨有的絢爛和繽紛向置身其中的人們展開其動人的風采。要想把景物寫得真實可信，平時就要用心觀察，以免出現(xiàn)不必要的笑話。其實，這 是不符合實際情況的，因為自然現(xiàn)象中，“月一明”了“星”自然就“稀”了。由此可見，寫景要符合當時的真實情況。天南地北，山川田野，地方不同，景色也會不一樣。自然界中的景物，往往既和時令相 關(guān)，又和地域相關(guān)。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。以繪景為主 的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達。 描寫自然景物還要注意以下幾點： （一）要注意選“景”與抒情。有了新奇的發(fā)現(xiàn)，寫出來的文章自然會吸引人。 首先、要在生活中養(yǎng)成仔細觀察的習慣。自有文學以來，日月星辰一直是人們借景抒情的對象。 觀察想象很重要的日月星辰。如寫雨，春天的雨是細潤潤的，夏天的雨是酣暢淋漓，秋天的雨是陰冷綿綿的。寫出雨雪風霜的特征。同時使文章不會顯得空洞，如黃山 的云，大興安嶺的雪，成都的霧等都是典型的例證。把風云雨雪融入一般景物之中。學生對它們都很熟悉。 換個角度來描寫雨雪風霜。另外，要寓情于景。 在不同的季節(jié)里，一草一木都有它不同的性狀?！边@寒冷的冬天，這樣擬人化的描寫，把小雪花寫活了。漸漸地，雪花的膽子大了起來，姐妹多了起來，看不盡數(shù)不清，擠擠挨挨，推推搡搡，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來。”冬天 —— 是萬物休養(yǎng)孕育 的季節(jié)。那時正是菊花開的時候，如果你到南嶺看一看，可美啦！到處種滿了菊花，這五彩繽紛的菊花，讓你看了眼花繚亂。 秋天 —— 是金色的收獲季節(jié)。有的人嘴里含著塊棒冰，吃了后格外清涼。如：“炎熱的夏天，小孩子們在河里盡情地游泳，還打著水仗。紫藤脫去了舊年冬天的枯瘦的外衣，將一片片新綠綴滿枝頭，構(gòu)成美不勝收的水 墨畫，小作者觀察仔細，感受深刻，想象的豐富，作文便寫得充滿情趣。如：“靜寂的春天，有時陽光明媚，有時細雨綿綿，但還沒有過一聲驚雷，在沉寂中，花兒開了、草兒綠了。 緊扣特色寫四季 一年四季，春夏秋冬，季節(jié)的更替，使大自然顯得千姿百態(tài)，變化萬千，也給我們的寫景作文提供了取之不盡的寫作素材，使學生如何寫好四季的景物呢？關(guān)鍵一點是，要抓住四季的季節(jié)特點來寫，寫出春夏秋冬各自的景物特色。