【正文】 更需要我們在實踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。 不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長和我們一起來共同完成。不知誰說過這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。要是學(xué)生做了一件錯誤的事情，家校可共同教育他，勸導(dǎo)他。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。 家校共育心得體會 3 學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。 家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育。 如何采取正確的方式教育好小孩？ 我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教 。 家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。因此，“家校共育”非常重要。細(xì)心呵護(hù)，愛心陪伴，耐心等待?；ㄒ嗳绱?，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點可愛；花苞心態(tài)，耐心等待。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開放，孩子是慢慢長大的。 會中大山笑長說了一個有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開了。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo)，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是整理的家校共育心得體會，歡迎閱讀與收藏。 以上所談，實在談不上育子成功方面的心得，因為我和孩子她媽媽對于孩子近期的轉(zhuǎn)變一直都很迷惑，也許這種疑慮正是源于孩子現(xiàn)在的老師的緣故吧。 總之，在孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，家長和老師有著極其重大且不可推卸的責(zé)任。孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)雖然積 極向上，但仍需要乘勝追擊。孩子逐漸有了好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，我當(dāng)時的想法真是很偉大：這不是孩子的錯，孩子急需幫助！從那以后，女兒哪些方面需要改進(jìn)，我除了告訴女兒如何做，還要示范給她看，看著她去改正，耐心的去教她。各科老師隔三差五的反饋給我說 孩子的某個書本又莫名其妙的不翼而飛了。從一年級起，在孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的習(xí)慣上，我一貫只是言語告之，而不去嚴(yán)格督促，長此以往就導(dǎo)致了孩子做事拖拉的壞習(xí)慣。聽到這里，我的心里真是感到無比慚愧。 第四篇：家校共育家長心得 家校共育家長心得 今天是中秋節(jié)假后上課的第一天，距開學(xué) 已過去三周了，孩子自升入四年級后，在學(xué)習(xí)積極性方面比起三年級的她真是判若兩人。做為青年教師首先要給自己定一個目標(biāo)，就是要成為學(xué)生和家長眼中的好老師。 我覺得有必要讓每一個老師都記住，“我們這是學(xué)校，不是工廠。 孩子的教育，是一個系統(tǒng)性的大工程，需要老師、家長、社會形成合力，而并非只是某一方的單獨責(zé)任。溝通時，要了解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長來批評孩子的。自從有了自己的孩子以后，一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。認(rèn)認(rèn)真真的對待每一堂課、認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個學(xué)生。 教學(xué)是一項良心活，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真，也可以輕松一過，但是對學(xué)生產(chǎn)生的影響確實天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。只要他們 在未來的旅程中能走得更加堅定、自信，就好！ 從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”，我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變。一個學(xué)期后，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。小學(xué)是每個孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們不能把自己定位在“教書匠”這個層次上，教師是孩子成長路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師。在接下來的 6 年乃至更長的歲月里，家長要誠心承擔(dān)起教育的責(zé)任，全力配合學(xué)校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂學(xué)、樂思、樂問”的兒童，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美好發(fā)生！ 【篇三】 每個家長都望子成龍望女成鳳，他們把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。在李老師和家委會陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會到朝陽小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn)、創(chuàng)造了自己的綠色天地、成立了家委會和班委會等。這個理念獲得了家長們的一致認(rèn)同，也讓我們對家校共育更有信心！ 眼緣之三：家校聯(lián)手，見證美好發(fā)生。李老師針對在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點中肯而且巧妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿勢的糾正、練一筆好字等等。”通過方校長的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、勞動好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書寫好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、運動好習(xí)慣、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來。 子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”。當(dāng)然，我也會有因為工作或者私事而跳過這一程序的時候，這次家長會給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。長大是不可逆的，每個家長都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式，運動也好，讀書也罷，一起讀著讀著，聊來聊去