家校共育之家庭教育心得體會(huì)5篇范文(參考版)
2025-04-29 01:46本頁面
【正文】 要完成這一目標(biāo)，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn) ：首先，要嚴(yán)于律己，寬以待人；對待家長的態(tài)度要好；其次，要用自己的心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到偉大的師愛；再次，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù)。產(chǎn)品壞了可以回爐，但是教育壞了，就是一輩子”。老師和家長就是要多溝通，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是相同的，那就是一切為了孩子。因?yàn)楹⒆舆€在成長，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建 議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來。我們與家長溝通 ,，只要用心的交流孩子的情況，每個(gè)家長都會(huì)接受的。 作為老師，不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個(gè)孩子。當(dāng)今獨(dú)生子女居多，家長對學(xué)生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會(huì)更高我 覺得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們努力向前、向上的動(dòng)力。其實(shí)我們的工作每天都有家長在看著，在體會(huì)著，你是否真正關(guān)心照顧到每一個(gè)孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。或許多年后，他們不記得我們。如今，每天都有好多孩子來辦公室，他們的眼中多了幾分自信。還記得去年剛接上這兩個(gè)班級，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。孩子的進(jìn)步，家長看得到，老師也看得到。一切都剛剛開始，一切美好都在發(fā)生。 家長會(huì)的最后，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子，使我們感受到了家校共育的美好氛圍。 李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要 求的。同時(shí)根據(jù)評價(jià)內(nèi)容的四大板塊、十一個(gè)維度設(shè)立了十種學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。 眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣，無規(guī)矩不成方圓。從開學(xué)一個(gè)月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅(jiān)持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談，對于一個(gè)每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的 高中老師來說，每晚的睡前故事時(shí)間尤為珍貴。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長落實(shí)親子 閱讀有了明確方向。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。 眼緣之一：重視閱讀，得語文者得天下。家庭和學(xué)校這對 CP,毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。對于孩子犯錯(cuò)，家長不必太過激動(dòng)，可采取擺事實(shí)，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵(lì)法等。平時(shí)，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不?qiáng)求。 教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師 ，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。學(xué)習(xí)上他自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。 欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會(huì)越來越好?？隙ê⒆拥呐?，幫助孩子建立自信心，相信她會(huì)越來越好。利用這一點(diǎn)，老師們做得都很好。 （ 2）相信孩子賞識孩子 在這個(gè)過程中，除了不足， 我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長處，欣賞孩子。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個(gè)記號，她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月，筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步，從最初的個(gè)位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會(huì)獨(dú)立地閱讀注音讀物，越來越好。違背事物的發(fā)展規(guī)律，拔苗助長反倒有害。 拿欣欣來說，她運(yùn)動(dòng)方面的能力發(fā)展比較慢：轉(zhuǎn)呼啦圈，一轉(zhuǎn)就掉；跳繩，能一蹦老高，卻跳不了幾個(gè)。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會(huì)比較容忍，但是對于孩子能力方面的差異就不會(huì)那么淡
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