【正文】 睡前故事時間尤為珍貴。從開學一個月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。 眼緣之二：培養(yǎng)習慣，無規(guī)矩不成方圓。近代英國教育家洛克在其《教育 漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。這就使他們養(yǎng)成一種習慣，這種習慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。同時根據(jù)評價內(nèi)容的四大板塊、十一個維 度設立了十種學生，讓每個學生都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。 李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習慣的養(yǎng)成一定是嚴格要求的。 家長會的最后，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子，使我們感受到了 家校共育的美好氛圍。一切都剛剛開始，一切美好都在發(fā)生。孩子的進步，家長看得到，老師也看得到。還記得去年剛接上這兩個班級，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。如今，每天都有好多孩子來辦公室，他們的眼中多了幾分自信?；蛟S多年后，他們不記得我們。其實我們的工作每天都有家長在看著，在體會著，你是否真正關心照顧到每一個孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。當今獨生子女居多，家長對學生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應該是我們的負擔，而是我們努力向前、向上的動力。 作為老師，不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個孩子。我們與家長溝通 ,，只要用心的交流 孩子的情況，每個家長都會接受的。因為孩子還在成長，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學校教育較好的結(jié)合起來。老師和家長就是要多溝通，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責，推卸自己的責任，因為我們的目標都是相同的， 那就是一切為了孩子。產(chǎn)品壞了可以回爐，但是教育壞了，就是一輩子”。要完成這一目標，我認為要做到以下幾點：首先，要嚴于律己，寬以待人；對待家長的態(tài)度要好；其次，要用自己的心去關愛每一個學生，讓他們感受到偉大的師愛；再次，還要有精湛的業(yè)務水平，能夠勝任學校交予的任何任務。孩子的班主任王老師打電話給我，讓我寫一篇《育子心得》，以便了解孩子的學習習慣得以好轉(zhuǎn)的外在原因。因為在教育孩子上，我自認為是一個不稱職的父親。孩子從一年級一直到三年級上學期，她書包里所有的書本基本上沒有完好無損的，全被女兒親手戕虐到一級到三級傷殘不等。很顯然，事情已經(jīng)到了一種很嚴重的地步了，必須馬上采取措施補救。做好了就給予獎勵，不論是精神上的口頭表揚，還是物質(zhì)上的實際獎賞，說到就及時做到，只要許諾就一定落實，從不食言。孩子的壞習慣一旦養(yǎng)成，改起來是很困難的，是需要時間的，也許三年級的下學期就是女兒轉(zhuǎn)變的一個過渡期吧。孩子的好習慣需要家校持之以恒的共同努力。只要家校聯(lián)合，耐心正確的教導孩子，就一定會教育出高素質(zhì)的學生。所以衷心地道一聲：謝謝老師！ 第五篇：家校共育心得體會 家校共育心得體會（精選 3 篇） 我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫 一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。 家校共育心得體會 1 聆聽了明人教育創(chuàng)辦人 大山笑長的教育講座，老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己親身所見所聞，向與會人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法。通過這次學習，使我對家庭教育有了新的認識，進一步認識到家庭教育 與學校教育一樣重要。”的故事，讓我感受到笑的魔力，明白到愛孩子要堅持，要快樂地去愛，快樂使人進步，痛苦只會使人逃避。即使一株花也有好幾個花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵。用花苞心態(tài)，愛我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過花期不同，靜等花開。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹！ 搞好家校共育就猶如建設好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學生的健康成長提供有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個環(huán)節(jié)遭到嚴重破壞，都可能造成學生的畸形發(fā)展。家長們我們一起努力加油吧！ 家校共育心得體會 2 各位老師、各位家長，大家好。我的兒子鎖睦晨今年 6 歲，目前就讀于東關小學學前四班 。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。 教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。對于孩子犯錯， 家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。 要做到這點，就要善于與家長的溝通與合作。不同的家庭教育環(huán)境，會使學生有不同的性格和習慣，那怎樣讓學 生在家里也有個好的 .環(huán)境教育呢 ?這就要我們班主任多與家長溝通，多與家長交流，向家長介紹好的教育經(jīng)驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。在學生做了一件好的事時，家?？晒餐膭钏項钏?，贊賞他 。這樣就強化了孩子習慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。所以我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。學校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應該深思的一個問題。