【正文】 。 ，準(zhǔn)備評比。 。 。 ，不能因天冷而貪眠。 。 。 ，歡慶元旦。 。 。 第十一周 1 向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。 第十周 。 第九周 。 第八周 。 第七周 。第六周 。 第五周 “十一”，進(jìn)行愛國主義教育。 第四周 。 第三周 。 2..抓好學(xué)生常規(guī)， 第二周 。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分， 對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性，以上四點(diǎn)是我對新的初三班的工作計(jì)劃，相信只要有信心，一切皆有可能。 ，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 第四、加強(qiáng)班級管理 ，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。 ，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。 ，同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買 VCD 影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。要要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。 總之，班 主任應(yīng)該是鼓動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。 ，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。 第二、鼓舞學(xué)生信心 ：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 。 第一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 。 總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提 高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。 。 四、加強(qiáng)班級管理 ，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。 ，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力， 同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個新臺階。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)， ，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。 ，幫助他樹立目 標(biāo)，取長補(bǔ)短。 總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。 作為班主任， 自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。 加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來取得更好的成績。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。 班級工作要細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵。班主任也要預(yù)先想好班會的主題，掌握好表揚(yáng)與批 評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進(jìn)行。同時(shí)，開好每周一次的主題班會。 (三 )確保四項(xiàng)重點(diǎn) 加強(qiáng)班級管理， 班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，有長計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開展好各自教學(xué)工作。 在不同階段精心設(shè)計(jì)班會，切實(shí)起到對學(xué)生加油鼓勁的作用。通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (4)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 。 (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績 。 養(yǎng)成良好習(xí)慣 (1)班級每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。第三，嚴(yán)格要求干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面” 。第一，幫助干部樹立威信 。 (2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確分配到人。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 營造向上氛圍 (1)制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小組取個新名字等。加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去 ，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。教育學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改。 典型教育 向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊 信心教育 相信自己一定能行 ，為自己的人生作最后的拼搏。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行： 理想教育 確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 二、工作要點(diǎn) (一 )加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。 協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績。 全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。在 積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計(jì)劃。我一定會教好自己的學(xué)生，讓他們在正確的軌道上前進(jìn)，成為國家棟梁之才。工作能力和經(jīng)驗(yàn)告訴我，自己可以的。 ： (1)寬容 (2)真誠 (3)期望 (4)要求適當(dāng) ：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學(xué)習(xí) ，個人包衛(wèi)生。 (5)尊重學(xué)生人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。 (3)給每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去?！? (1)要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信，包括所取得的進(jìn)步以及成績。 (5)做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生。 (3)開設(shè)專題知識講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。 (4)健康的心理素質(zhì) (1)通過“班主任信箱”了解學(xué)生。 b：開拓創(chuàng)新的科研意識。 c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論。 (2)學(xué)識素質(zhì)： a：扎實(shí)的專業(yè)。c：熱愛學(xué)生。提高自身素質(zhì)： (1)職業(yè)道德素質(zhì)： a：堅(jiān)定正確的政 治方向。 (學(xué)校――學(xué)生――家庭 )。 ，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。 ，安全教育，養(yǎng)成教育。 。 ，并重視德育工作的內(nèi)化過程。通過各項(xiàng)活動的開發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)校――班級――家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。我作為初三班主任，一定會教導(dǎo)好，將學(xué)生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好。 2020初三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃 (二 ) 新學(xué)期馬上就要開始了，在新的學(xué)期，我將會繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級。 作為學(xué)校年級畢業(yè)班，我倍感肩上責(zé)任重大。 簡化管理，值周當(dāng)行 廢棄之前以培養(yǎng)全員能力的人人值日參與班級管理的制度，改為班委 和自律優(yōu)秀生的值周管理制度。與科任老師保持每天交流，及時(shí)溝通班級情況，全方面了解學(xué)情。 三、化繁為簡，突出重點(diǎn) 加強(qiáng)交流，以勤管班 把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。 科學(xué)用腦，加強(qiáng)鍛煉 文理科交叉學(xué)習(xí)，左右腦輪換休息，體育鍛煉和知識學(xué)習(xí)相輔相成，這些科學(xué)用腦的思想教育依舊要進(jìn)行，科學(xué)的休息法、記憶法、營養(yǎng)褡配，都要提醒學(xué)生注意。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聽課效果。對于優(yōu)秀生，要強(qiáng)調(diào)“山外有山，目光遠(yuǎn)大”，引導(dǎo)他們在課堂之外，自主復(fù)習(xí)，最好提前有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和行動實(shí)施。 二、指導(dǎo)方法，提高效率 學(xué)法指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行 班內(nèi)很多學(xué)生的學(xué)習(xí)很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復(fù)習(xí)。班主任要及時(shí)出現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行整體的抗挫教育或個別的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生面 對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，為他指出成功的道路，和他具備的優(yōu)勢條件，教育其不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。 抗挫教育，調(diào)適心理 緊張的初三，對于一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。另外，要幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補(bǔ)劣勢的辦法。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想和明確的近期目標(biāo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，徹底改變學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一、樹立理想，鼓足信心 明確目標(biāo)，樹立理想 很多學(xué)生尚沒有進(jìn)入初三狀態(tài)，表現(xiàn)為行為散漫，學(xué)習(xí)狀態(tài)不積極。很多老師、家長、學(xué)生，都已嚴(yán)陣以待。下面是由為大家整理的“ 2020