【正文】 。 ，準備評比。 。 。 ，不能因天冷而貪眠。 應用題比賽。 。 ，歡慶元旦。 。 。 第十一周 1 向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。 第十周 。 第九周 。 第八周 。 第七周 。第六周 。 第五周 “十一”，進行愛國主義教育。 第四周 。 第三周 。 2..抓好學生常規(guī)， 第二周 。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書 執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性，以上四點是我對新的初三班的工作計劃，相信只要有信心，一切皆有可能。 ，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 第四、加強班級管理 ，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。 ，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。 ，同學自愿，請教師補習或指 導訂閱輔導資料或購買 VCD 影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。要要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。 總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。 ，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。 第二、鼓舞學生信心 ：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的 榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。 此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。 。 第一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學” 。 總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。 。 四、加強班級管理 ，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。 ，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同 學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導， ，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)搭配。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。 ，幫助他樹立目標，取長補短。 總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育， 特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。 作為班主任，自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執(zhí)行素質教育，實施愛的教育，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。 加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。鼓勵尖子生超前學，多點撥 ，激勵他們將來取得更好的成績。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。 班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。同時，開好每周一次的主題班會。 (三 )確保四項重點 加強班級管理， 班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。 在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 (4)通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 。 (3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每 名學生的成績 。 養(yǎng)成良好習慣 (1)班級每周制定學習目標，作為學生完成任務的底線。第三，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面” 。第一，幫助干部樹立威信 。 (2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確分配到人。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 營造向上氛圍 (1)制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。不留疑點，不留死角，切實打好基礎 。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。 典型教育 向好學生學習，向第一看齊 信心教育 相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。為提高學生的思想素質應對畢業(yè)班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行： 理想教育 確定學習的具體目標，人生的大目標。 二、工作要點 (一 )加強班風建設 加強思想教育，提高思想覺悟水準。 協(xié)調各科學習安排，平衡各科發(fā)展，幫助學生全面提高成績。 全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上，根據本班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，制定本工作計劃。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確的軌道上前進，成為國家棟梁之才。工作能力和經驗告訴我，自己可以的。 ： (1)寬容 (2)真誠 (3)期望 (4)要求適當 ：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌包學習，個人包衛(wèi)生。 (5)尊重學生人格，及時發(fā)現學生的“閃光點”。 (3)給每個學生表現的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學習和生活中去。” (1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及成績。 (5)做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。 (3)開設專題知識講座，加強心理引導。 (4)健康的心理素質 (1)通過“班主任信箱”了解學生。 b：開拓創(chuàng)新的科研意識。 c：現代教育科學理論。 (2)學識素質： a：扎實的專業(yè)。c：熱愛學生。提高自身素質： (1)職業(yè)道德素質： a：堅定正確的政治方向。 (學校――學生――家庭 )。 ，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。 ，安全教育，養(yǎng)成教育。 。 ，并重視德育工作的內化過程。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，并做好學校――班級―― 家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。我作為初三班主任，一定會教導好，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好。 2020初三上學期班主任工作計劃 (二 ) 新學期馬上就要開始了，在 新的學期，我將會繼續(xù)帶領我的班級。 作為學校年級畢業(yè)班，我倍感肩上責任重大。 簡化管理，值周當行 廢棄之前以培養(yǎng)全員能力的人人值日參與班級管理的制度，改為班委和自律優(yōu)秀生的值周管理制度。與科任老師保持每天交流，及時溝通班級情況，全方面了解 學情。 三、化繁為簡，突出重點 加強交流，以勤管班 把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。 科學用腦，加強鍛煉 文理科交叉學習，左右腦輪換休息，體育鍛煉和知識學習相輔相成，這些科學用腦的思想教育依舊要進行，科學的 休息法、記憶法、營養(yǎng)褡配，都要提醒學生注意。重點強調聽課效果。對于優(yōu)秀生，要強調“山外有山，目光遠大”，引導他們在課堂之外，自主復習，最好提前有自己的復習計劃和行動實施。 二、指導方法，提高效率 學法指導，適時進行 班內很多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復習。班主任要及時出現，對學生進行整體的抗挫教育或個別的心理疏導，引導學生面對挫折實事求是地分析失敗的原因，為他指出成功的道路，和他具備的優(yōu)勢條件，教育其不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。班主任應時刻關注學生 的情緒變化。 抗挫教育，調適心理 緊張的初三，對于一些心理素質較差的學生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。另外，要幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的辦法。幫助學生樹立遠大的人生理想和明確的近期目標，變“要我學”為“我要學” ，徹底改變學習狀態(tài)。 一、樹立理想，鼓足信心 明確目標，樹立理想 很多學生尚沒有進入初三狀態(tài)，表現為行為散漫，學習狀態(tài)不積極。很多老師、家長、學生，都已嚴陣以待。下面是由為大家整理的“ 2020 初三上學期班主任工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 總之，我想只要我們以人為