【正文】 我相信這兩天學(xué)到的東西在我未來教學(xué)的路上一定是最好的指明燈，我會努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，讓自己成為學(xué)生的引導(dǎo)者，促進者，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。我們需要學(xué)會換位思考幫助需要幫助的人 ，學(xué)會感恩，學(xué)會愛和奉獻。在幫助別人的過程相對表現(xiàn)很快樂，雖然感受到責(zé)任，但是我卻非常有信心可以去幫助好一個需要幫助的人。在城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校我們就要好好為這個學(xué)校做出努力，這個被 認為最陽光的職業(yè)背后卻是辛苦，但既然選擇遠方，我們就要風(fēng)雨兼程。最后王主任給我們展示了幾則寓言故事讓我受益匪淺，我會謹記“一個孩子的進步與徘徊，常常維系著一個家庭的幸?！眮砭炎约宏P(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。 8 月 28 號早上王主任把《學(xué)做一名班主任》的主題講解得非常生動，讓我一下子忘記時間的存在，他跟我們分享了很多人生的閱歷，包括他考取師范的經(jīng)過和名字的來歷，講解的方式平和親切像似認識了很久一樣。陳老師給我們講解了一些具體的教學(xué)技巧，強調(diào)了上課時候必須要以 PPT 和板書結(jié)合的模式展示，評課時必須說出三個優(yōu)點：教師的優(yōu)點，課堂的優(yōu)點和學(xué)生的優(yōu)點，學(xué)會聽課評課，進行有效的教學(xué)反思。我會謹記羅校長諄諄教導(dǎo)并以他說的話“不知道駛向哪個碼頭，任何風(fēng)都不是順風(fēng)”時刻警醒自己，讓自己時刻嚴格要求自己。 接下來是羅副校長的培訓(xùn)課，羅校長人生閱歷非常豐富，跟我們分享了很多身邊教師與學(xué)生的例子，每一個例子都讓我印象深刻，其中有一個例子讓我明白作為教師我們有時候必須用上美麗的謊言來讓學(xué)生信服。首先是擺正心態(tài)，其次是融入角色，再次站穩(wěn)講臺，快樂成長，最后是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。緊接著我知道了學(xué)校的淵源和十老辦學(xué)的傳奇佳話。這也是我高中時候?qū)處熯@個職業(yè)最層面的了解，這兩天培訓(xùn)下來我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅要傳授知識，更多時候可能要教育學(xué)生怎么做一個人。 第五篇：新老師培訓(xùn)心得體會 新老師培訓(xùn)心得體會 吳佩珊 韓愈《師說》曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。也提醒自己要多關(guān)注教育改革的熱點及內(nèi)容，不斷擴充自己的知識面跟能力。 以前也有在網(wǎng)絡(luò)上看國外大學(xué)的公開課，但是 MOOC 是另一種的教學(xué)模式，雖然有聽聞，但是接觸的不多，通過本次學(xué)習(xí)，讓我感觸良多，最大的感觸是以后教師的競爭會非常的大，網(wǎng)絡(luò)上能上名師的課，那怎么讓學(xué)生愿意來聽你講課，只能更高的要求自己，更盡心盡力的對待教學(xué)。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來說，目前的任務(wù)是盡心盡力完善各方面能力，早日成熟起來，然后將這種激情延續(xù)下去，將教育作為自己畢生的事業(yè)來追求。科研能力是高校老師必須具備能力，科研可以提高教師綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。這句話對我的觸動很大，它讓我明白，快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事，而是從此刻開始喜歡你正在做的事，并將這種喜歡延續(xù)下去。講座結(jié)束后我告誡自己在以后的教育教學(xué)過程中，一定要嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)校的正規(guī)辦學(xué)添磚加瓦。讓我們辦事有章可循，避免了辦事摸不著頭腦找不到部門。并且往雙師型教師方向發(fā)展，教學(xué)之外，不斷增加臨 床實踐能力。學(xué)校的辦學(xué)方向也從純醫(yī)藥專業(yè)轉(zhuǎn)向多元化發(fā)展，并詳細介紹了 418 內(nèi)涵，讓我從中找到了自身的位置。 黃典煥副院長首先在新教師培訓(xùn)開班典禮中向我們介紹了福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的概況。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。 不過我一定盡心竭力，有信心迎接挑戰(zhàn)。 對于曹校長的智慧課堂我覺得誠惶誠恐，心中對這一模式的開發(fā)是十分的佩服，想要盡快的掌握，盡快的把課堂還給學(xué)生。導(dǎo)致學(xué)生看不懂，老師也實現(xiàn)不了的尷尬局面，現(xiàn)在要求都改成“能說 出”“能記住”“會運用”等可檢測，實用性高的行為動詞。細致在于對于各個環(huán)節(jié)都有精細嚴謹?shù)囊笈c設(shè)置，每一個要求對于老師來說都是挑戰(zhàn)，要求老師有著對課堂發(fā)展的精準把控，每個流程都有條不紊。 大膽在于破壞僵化的教學(xué)模式，對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。知識點的學(xué)習(xí)，重難點的深入探究，都是學(xué)生自己來學(xué)習(xí)，老師只是旁觀者，做必要的糾正。等于沒有自己靈魂，毫無靈性，機械式的解決去問題。聽君一席話勝讀十年書，這是我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)智慧課堂時的深切體會。 第三篇：新老師培訓(xùn)心得體會 廈門華興實驗學(xué)校培訓(xùn)心得體會 初三物理李沛柱 一晃眼，培訓(xùn)周已接近尾聲。 我想，作為一個教師，不僅是一個教書育人的教師，更應(yīng)該成為一個研究者。培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率 .教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生。然而，光有責(zé)任感還是不夠的， 教師不應(yīng)只是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是相當強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風(fēng)的一種體現(xiàn)。正所謂“其身正，不令而行 。師風(fēng)，則是教師的行為規(guī)范。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。作為一個剛剛步入社會的新人來說，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實踐中卻是相當?shù)谋∪?，所以在步入教師崗位之后，當?wù)之急的一點就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要 向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。 (三 )在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無止境”。愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ) 。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一 個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生。班主任的愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵學(xué)生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智，教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情，含有父母的愛又超越父母的教育之愛，作為一個教師，要想愛更要會愛，如果不會愛，原來即使想愛，后來也會變得不愛。這也是師德的首要條件。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責(zé)任訊作為代價。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責(zé)任、逍遙懈怠的思想，有的就是一種教師的使命感。做一只春蠶，就要吐一寸絲。 經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也一點一點解開了自己的疑惑，也對我自身的教師職業(yè)規(guī)劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個職業(yè)信心倍增，更堅定了 自己“教書育人”的思想： (一 )首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。之前有許多的迷惑和疑問，要怎樣才算是對學(xué)生負責(zé)，平時該怎么和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢 ?通過培訓(xùn)，我才認識道知皮毛容易知內(nèi)涵無論從理論還是實踐都要付出艱辛的。之前記得，如今懂 得。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。愛，是教育的基礎(chǔ) 。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。“愛”要面向所有學(xué)生。愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ) ?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出?！? 這是我的教育觀和思想觀。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做： (一 )“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光 。 “十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱