【正文】 ” 。等等這種現(xiàn)象還有很多。在文具上，拉拉有 一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。 在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比如：在穿上，一個(gè)小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時(shí)別人說了一句：“什么衣服啊，不好看。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧！別人是別人，我就是我。耳朵終于豎了起來，可麻煩也來了，好多蟲子都飛到 大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。 我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) :別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。 我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃?？墒峭瑢W(xué)們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。 通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說的再好對(duì)自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。很快，大象便明白了一個(gè)道理 :每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來。覺得大象的 耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對(duì)。 大象的耳朵讀后感 10 假期里，我讀了一篇很有意思的故事《大象的耳朵》。本次教研活動(dòng)促使我重新審視自己，有了要不斷調(diào)整自己的意識(shí)，有了要用知識(shí)完善自我的想法。老師先是用別出心裁的板書吸引孩子們認(rèn)詞語，既學(xué)習(xí)了生字，又學(xué)習(xí)積累詞語，做到了寓教于樂。 以往的識(shí)字教學(xué)中，我通常會(huì)不由自主地把生字從課文中提煉出來，專門用一節(jié)課學(xué)習(xí)生字，這樣一來，生字離開了具體的語言環(huán)境，就算學(xué)生學(xué)會(huì)了生字也未必會(huì)用。因此，教材課后的生字表列出兩類生字，一類是要求認(rèn)識(shí)的，一類是要求會(huì)寫的。 二、隨文識(shí)字，學(xué)有所得 識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重中之重，從教材的編排上看，識(shí)字教學(xué)主要有兩種形式：一是集中識(shí)字，二是隨文識(shí)字。 老師的整個(gè)教學(xué)過程都是把讀書作為教學(xué)中學(xué)生的主要活動(dòng)，以讀代講，在“讀”中“悟”，在“悟”中“讀”，在“悟”中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，在“悟”中提高自己，認(rèn)識(shí)自己，形成讀書的能力。體驗(yàn)了大象的心理變化過程，先耷拉著耳朵、后來豎起耳朵，最后還是耷拉著耳朵。 在品詞析句想象補(bǔ)白大象和小動(dòng)物們的對(duì)話，體驗(yàn)小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵是耷拉著的，是有毛病的這一環(huán)節(jié)。語言的形象色彩只有通過朗讀才能表達(dá)出來。 另外，通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進(jìn)行深度對(duì)話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟句子的意，忍，從而明白文章要表達(dá)的意思。 故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有整理，給學(xué)生有啟示作用。 大象的耳朵讀后感 8 《大象的耳朵》教學(xué)反思本篇課文是一個(gè)童話故事，講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理：看待一個(gè)事物不能只看表面，而要了解它的本質(zhì)。遇到有小昆蟲要飛進(jìn)耳朵時(shí)，大象只要一扇就把昆蟲趕跑了。原來大象因?yàn)轶w型龐大耳朵眼也大，加上大象的耳朵周圍沒有什么毛發(fā)，蚊子啊昆蟲啊都能輕而易舉的進(jìn)入到大象的耳朵里。大象為此很傷心，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來。 《大象的耳朵》是一本很有意思的故事書，它能讓我們走進(jìn)各種各樣的故事里面去。 “將軍的魔藥”講的是：只要有信心，事情一定就會(huì)成功?！? 大象的耳朵讀后感 6 《大象的耳朵》里面有很多不 一樣的故事，如：“一座房子和一塊磚”，”將軍的魔藥”，”恐龍的牙齒”。等等這種現(xiàn)象還有很多。在文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。 在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比如：在穿上，一個(gè)小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時(shí)別人說了一句：“什么衣服啊，不好看。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧 !別人是別人，我就是我。耳朵終于豎了起來，可麻煩也來了，好多蟲子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。改變的結(jié)果都是最終放棄改變，還得重新做回自己，這種改變有什么意義呢 ? 做一個(gè)真真正正，原原本本的自己，不是不要改變，而是要實(shí)事求是地改，認(rèn)認(rèn)真真地變 —— 這才是屬于我們自己的人生。《蜘蛛開店》講的是蜘蛛開了一家編織 店，價(jià)格便宜，但卻因?yàn)榉N種特殊的顧客而造成自己付出的勞動(dòng)和收益不成正比，結(jié)果從轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)到崩潰，始終一事無成。” 大象的耳朵讀后感 4 《大象的耳朵》講述了一只大象聽信了其它小動(dòng)物的看法，相信自己耷拉耳朵就是有病，就用竹竿支起耳朵，結(jié)果吃盡了苦頭。等等這種現(xiàn)象還有很多。 在 文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。 在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比如：在穿上，一個(gè)小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時(shí)別人說了一句：“什么衣服啊，不好看。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧 !別人是別人，我就是我。 耳朵終于豎了起來，可麻煩也來了，好多蟲子都 飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。 大象很高興，就把扇子留在耳朵上了。 于是，大象每走到一個(gè)地方，就炫耀一次自己的發(fā)明，大家都知道了這件事。 大象想：我也那樣該多好。 一個(gè)夏天的一個(gè)中午，有許多蚊子在咬大象，大象想趕走蚊